一年级教学计划汇编

一年级教学计划汇编

有关一年级教学计划汇编第1篇

一、情况分析

1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习

惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由于年龄的特点，注意力容易分散,

如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。

所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从而达

到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元），每个新授单元

都按“话题一一功能一一结构一一任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、

听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易僮、

活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、楸曲优美动听、歌谣明快流畅、

插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；

2、能运用所学的对话进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

有关一年级教学计划汇编第2篇

一、指导思想

小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要

手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的

文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

二、学情分析

一年级学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了

观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力稍

差。

三、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育美术实验教材。教材根据

新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。

1、”造型、表现“（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思

想的学习领域）

2、“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途

进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力

的学习领域。）

3、“欣赏、评述“(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,

组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)

4、“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、

创造以及综合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新颖，版面美观，贴近学

生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

四、教学目标

1、知识教育

(1)感知各种随意形状。

(2)认识和运用各种平面形、常用色

(3)运用形和色，进行临奉、添画、记忆画、想象画练习。

(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工

制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养

(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有

意想象，从再现

想象过渡到创造想象。

(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

(4)提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育

(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

五、教学措施

1、运用多中材料和手段，体睑造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和

提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问

题。

5、加强学生作业的展示和交流，在重视师生间与学生间互评的同时，更要重

视学生的自我评价，为学生提供欣赏和评议的机会，提升学生审美评价的能力。

六、活动安排

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使

用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力加造型能力。

有关一年级教学计划汇编第3篇

一、指导思想

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的

享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进

行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、

一寸“，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习

惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感

受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴

趣和积极性。

三、教学内容

1、巩固提笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撒折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学

的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方

式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

有关一年级教学计划汇编第4篇

指导

思想

随着社会的发展.人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的

自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学,

还要学好人、自然、社会知识。人、自然、社会课是九年义务教育小学阶段新开

设的一门地方课程。

学生

基本

情况

分析

一（1）、一（2）两个班，经过近几天的观察，发现他们的水平相差很大，从

学生的整体水平来看，知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生,

有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于

这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，

有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的,

学习态度也比较认真.积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。为了尽量

发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设

法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养

学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出

社会时学会一点用武的本领。

教材

分析

（一）教材内容及其编排

本册教材是依据浙江省教育厅新颁布的《浙江省义务教育地方课程标准（通用

部分）》编写的，共有26课，主要涉及《浙江省义务教育地方课程标准（通用部

分）》内容纲要中的主要内容有浙江沿革（浙江名人）、浙江环境（浙江气候）、

浙江经济（浙江风景）、浙江文化（浙江工艺）、和谐浙江等五大主题内容。各个

板块的内容的安排如下：

浙江沿革：《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花线》《踢链子》、

《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节

的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。

浙江环境：《怎样洗手更干净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整洁》、《管

好我的物品》、《我是浙江人》、《乘车去杭州》；

浙江文化：《张乐平和三毛的故事》、《江南神童骆宾王》、《家乡的古桥》；

浙江经济：《我是浙江人》、《家乡的古桥》：

和谐浙江：《认识新同学》、《我们一样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、

下课了》、《走路的安全》、《乘车去杭州》。

每课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读””交流””活动”组成，并配

有相应的图画、照片等。全册课文按照《课程标准》内容纲要各模块的排列顺序编

排。

（二）教材的主要特点

教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使

教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与活动过程、思维过

程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发

展需求。

全册

教学

目标

1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意

和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。让每个学生发现自己是个很

聪明的人，培养发现孩子们的自信心。逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。止

学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安

全。

2、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。懂得垃圾应

仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的艮

好卫生习惯。

3、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。

4、初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明

的说话习惯。

5、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。

6、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。

全册教学重难点

本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养戌

良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学

习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，

懂得许多做人的道理.并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的

初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

提高

学科

教学

质量

措施

1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,

准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使

用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教师认真研读课标，学习新课改。

3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法,

根据学生的需要进行教学。

4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教

改，搞好校本教研。

6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。

7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

有关一年级教学计划汇编第5篇

一、学生基本情况分析

班内学生刚入学，对古诗词较陌生，读书方法也有待于老师指导，由于年龄

尚小，学生学习传统文化有一定难度，他们在理解古文上也存在一定的难度。

二、教学内容

《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传

统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并

融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学

生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

三、教材分析

本册教材包括两个单元《经典骚站》和《艺术乐园》，共有十八课。当你畅游

于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你

会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的

教海；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人

物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略

到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术

四、学期教学目标

1、能够熟读、背诵这些经典名句。

2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到

古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。

五、教学措施

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歌后语

比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、

找宝藏、小老师”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个

学生在原有的基础上都有所提高。

六、教学辅导计划

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合

学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为征，旨在倡导

研究性学习方式。

3、要体现教学过程

七、教度和教学时间分配

第一周一第二周第一课

第三周一-第四周第二课

第五周一一第六周第三课

第八周一第九周第四课

第十周一-第十一周第五课

第十二周一-第十三周第六课

第十四周一-第十五周第七课

第十五周一一第十六周第八课

第十七周--第十八周第九课

有关一年级教学计划汇编第6篇

一、指导思想

为贯彻落实省教育厅等5部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负担专项

行动实施方案》，学校认真学习领会文件精神，并按照通知要求，切实减轻学生课

业负担，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，落实各项工作，特制定惠民县

孙武街道第二小学20xx年秋季一年级学生“零起点”教学工作计划。

二、工作思路

实施“零起点”教学，学校做好一年级新生的入学准备，注重对一年级新生

良好学习习惯的养成和学习方法的培养，让学生学会学习。通过开展一年级任课

教师的专题培训、签订一年级学科教师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研

讨、一年级新生入学教育活动、入学准备展示活动及家访活动等形式，加强一年

级新生的习惯培养，指导学生迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。

三、具体措施

1、加强学习与培训，提高思想认识。

组织教师认真学习省教育厅等5部门印发的《山东省切实减轻中小学生课外负

担专项行动实施方案》文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分

认识“实施零起点教学”的重要意义，积极营造氛围，形成共识，同时根据学校

实际情况，组织一年汲教师开展专题培训，签订一年级学科教师“零起点”教学

工作承诺书，确保“零起点”教学的一切准备工作。

2、执行课程计划，规范教学管理。

严格执行国家课程设置要求，按规定开齐、开足、开好课程，上足课时。一

年级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格按照课程标准和教科书的规

定目标进行教学，不随意提前教度、不随意增加教学内容、不随意拔高教学要求,

严格按照课程标准进行教学，让学生喜欢学习，培养良好的学习习惯。

3、加强教学研究，提高教学效果。

一年级老师要在本学科组长的带领1、开展教学研究活动，加强集体备课研究，

利用多种教学手段上课，进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，

以此提高学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去。

4、控制作业布置，减轻学生负担。

从激发小学一年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计练习题,

形式多样，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练，保证学生能在

课内完成书面作业，不布置书面家庭作业。

5改革评价方式，促进学生发展。

根据课程标准、教学标准的要求，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。

重视日常评价，优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，鼓励学生学习活动

的表现。

四、教材分析

人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了

《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，

不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识

字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、

识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语

拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的

生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”

第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅

读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展

课外阅读。

语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔

顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的与法。

部分课文被替换，新增儿童诗，例如中国台湾作家方素珍的《明天要远足》选

入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际”栏目，不

是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”

五、教学目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。宇写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

六、教学实施措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，

参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、”中等生、待进

生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值

日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察

能力与语言表达能力。

3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特

点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效

率。

5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面

发展。

七、教学中应注意的几个问题

1、准确把握教学目标。

2、围绕目标进行扎实的语言训练。

3、注意听说读写能力的协调发展。

有关一年级教学计划汇编第7篇

一、教学内容

本学期的教学内容包括：数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动。

二、教学目标

1、知识与技能方面

(1)数与代数

A、经历数物体个数的活动，认识20以内各数，掌握20以内数的顺序，初步

知道几和第几;认识数0,知道一个物体也没有要用0表示，直尺上刻度的起点是0,

知道0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步认识个位、十位，初步知道十位

上的1表示1个十，个位上的几表示几个一，知道10个一是1个十；认识符号=、》、

〈的含义，能够用符号或词语来描述20以内数的大小。

B、在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成；联系把两部分物体合起来

求一共是多少和从总数里去掉一些求剩下多少的实际问题，理解加、减法的含义。

C、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说出钟面上

接近整时时间大约是几时。

(2)空间与图形

A、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能在日常

生活中找到是长方体、正方体、圆柱和球等形状的物体。

B、在堆、摆长方体、正方体、圆柱和球的活动中，初步感受“平面”和“由

面”。

C、初步认识并会使用上、下，前、后，左、右等词语描述物体的相对位置。

(3)统计与概率

A、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受

“分一分”是整理、统计数据的重要方法。

B、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的

表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。

2、数学思考方面

(1)在认数的过程中建立数感和发展思维能力。在数物体个数的活动中抽象出

数，理解数的含义；在操作学具活动中，感受并概括出数的组成，具有初步的“分”

与“合”的思想；在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对

应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。

(2)在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中发展思维能力。在对实

际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方法计算；通过对一位数加一

位数及相应减法的计算方法的探索、交流，发展计算策略，在多样化算法中选择

适宜自己的算法；在计算练习中发展思维的灵活性利敏捷性。

(3)在认识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的形状、大小、

相互位置等方面建立初步的空间观念，发展形象思维。

(4)在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是分析事物、解

决问题的有效方法，具有初步的收集信息、处理信息、表达统计结果的能力。

(5)在解决问题的过程中，学会简单的观察、分析；用自己的语言讲述实际情

境或问题，具有初步的发散思维；在教师帮助下进行有条理的思考，发展和情推理

和演绎推理的能力。

3、解决问题方面

(1)在教师的组织下，应用20以内的书描述、交流生活中的事情。

(2)在教师的组织下，从实际生活和显示情境中发现数学问题、提出数学问题,

并联系已经掌握的数学知识和方法解决问题；能大致表达解决问题的方法和过程；

有与同学合作解决问题的体验。

4、情感与态度方面

(1)在教师的鼓蹴和帮助下，对身边与数学有关的事情产生好奇和兴趣，初步

喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。

(2)在教师的指导和帮助T,能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成

功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体

验。

(3)在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道

数学解决生活中的问题。

三、教材特点

1、教学内容的选择方面

根据课程标准的精神和具体要求，精选了与学生的发展、与今后继续学习数

学有密切关系的数学知识为教学内容。除了20以内的数和最基础的加、减法口算

外，适当选择常见的几何形体、简单的统计、认钟表等内容教学。

2、教学内容的安排方面

本册教材以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之

前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法

之前先安排分与合的教学。

教材设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

3、教学内容的编写方面

教材以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现教学内容。

教材引导学生选用自己喜欢的学习方法和数学活动方式，为学生创设独立探

索和合作交流的机会。

有关一年级教学计划汇编第8篇

1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，

人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌

声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学

生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作以适合在群体中的协调能

力。

1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片

一、创设情境。

1、律动。（播放轻音乐《三只小猪》）学生自由地用身体语言表现音乐。（为

学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习兴趣。）

2、谈话：同学代！你们喜欢动物吗？老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物

呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！

“江！江！江！小动物们好！”（……）

3、引入。（播放清晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴

满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（……）森林里的动物可多了。听！这

是谁来了？

4、聆听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音模仿、表现。

5、找一找，贴一贴。（游戏中可培养学生在群体中合作、协调的能力，同时

也能帮助学生认知动所栖息的环境。）

6、小结。师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，要维护生态平衡。（揭

题《可爱的小动物》）

二、学习歌曲。

1、谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？（学生

间信息交流）

2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息交流活动，同

时也是学生较喜爱激趣活动。）

3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）

小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题《动物说话》）

4、听一听，看一看，想一想。聆听歌曲《动物说话》的演唱，看教师做动作

拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动认识歌曲中穿插

的间奏。）

5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。

6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。

7、学生随教师的琴声边唱边做动作。（演唱第二段，让学生创编间奏的动作）

8、说：我们还有许多喜爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想

该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）

9、为新加入的小动物编动作演唱。

10、小木鱼也想参加我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较

一下应怎样敲木鱼。

11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心

情呢？谁的表情好我就来学谁。

四、教师小结。

你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的朋友，我们都要爱护它。刚才小熊

猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗？（想）好！准备出发……（播放管弦乐《快

乐的小熊猫》）

有关一年级教学计划汇编第9篇

一、所教年级学生现状分析：

一年级的小学生每班大约有30人左右，共10个班。这些小学生刚离开幼儿园,

比较好奇、贪玩，因比应注意培养兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐

学。

二、本册教材的知识系统和结构：

1、基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的

组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。这是本学期的基本知识点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是

学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小

游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩

子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。

三、本刑教材总的敦学目的、教学重点、难点：

鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘

画是一年级小学生最喜欢的，也是一年级教学的重点，同样也是小学生系统掌握

一种程序的开始，因此也是教学的难点。

四、主要的教学措施和教改思路：

一年级开设微机主要是为了开发学生的智力，培养学生对计算机的兴趣和意

识，因此应从学生好奇、贪玩的心理入手，采取寓教于乐的教学方法，使小学生

们在玩中学，在学中玩，潜移默化，在不知不觉中学到知识。

五、安排教度：

第1周：初步认识计算机，掌握计算机的启动和关闭。

第2-9周：从玩游戏入手，学习指法操作及鼠标操作，同时培养学生对计算

机浓厚的兴趣。

第10-20周：学习绘画。

有关一年级教学计划汇编第10篇

根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标

及教材特点，我特制定如下教学计划：

一、教学分析：

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、

长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,

应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，

二、学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生

爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应

用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律

动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、目标制定

建立良好的音乐课堂常规，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力,

体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培

养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

四、提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作,

备课时注意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发

展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

五、教度安排；

略

有关一年级教学计划汇编第11篇

高一年级20xx-20xx学年度，将以课程改革为契机，以德育工作为首，以教

学为中心，团结协作努力工作。德育工作以培养学生良好的行为习惯，健康的人

格为目标。教学工作乂培养学生探究学习，协作学习，刻苦学习的良好学习习惯

为目标。加强日常管理，以人为本，营造和谐自然，奋发进取，合作竞争的工作

学习环境。提打教师的责任意识和团队意识，加强学习提高专业知识业务能力，

努力提高教学质量，为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实

的基础。为了上述教育目标得到顺利实现，特制订年级工作计划

一、年段工作

高一主要工作：根据学校各处室及年级工作计划，狠抓落实、率先垂范，深

入教师、深入课堂，准确把握年段工作动向，及时调整年级工作思路。（1）落实学

校各处室各项教育教学任务。（2）召开例会，研讨年级工作。（3）经常听课，了解

课堂教学情况。（4）组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。

⑸每周召开一次班主任碰头会了解班级情况，并交流班级管理经验。（6）组织学

生座谈，了解年级整体情况。（7）配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节

的落实。（8）抓好年级的纪律、卫生等日常工作。（9）抓好培尖补差工作。

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定

班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班

级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营

它。班主任要以铁山社会实践为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，

抓好德育工作。

（1）、抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上行为习惯良好的班风,

刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通

过召开班会，通过开展各种活动去培养。以养成教育为重点，促进每个学生的进步。

班主任要做好入学规范教育，使学生有进步的思想，规范的行动。班主任要从一点

一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差

不齐，这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，才

能解决问题。

(2)、抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假

日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，

二是强化管理，三是充分发挥班干部在班级管理中的作用。把这些环节抓紧、抵

牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。

(3)、做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任委

因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。

但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。班主任要

想正确引导学生的学习信心，要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生

的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：基础、思想、行为等，

对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的情况分类。要明了工作的重

要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推进计划和推进措施。中

差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他

们要格外关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。

(4)、给学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将

中学生守则，日常行为规范学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。

学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争，等信息进行强化。安

全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

(5)、利用好班会。班会是班主任工作的重要％地，要有计划有目的开展系列

活动。充分利用好它;组织主题班会，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活

动，提高班级管理水平。抓好班干部队伍建设。班级日常工作主要靠班干部进行

管理，培养一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。

(6)、密切与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少与每个学生家长交

流一次，客观反应学生情况，多说成绩和进步。

2、学生管理工作

(1)、做好新生入学教育工作。年段、班主任要配合政教处、学生会、校团委

等组织，通过各种形式的活动，培养学生良好的思想道德素质。

(2)、班主任，科任教师要注重对学生的前途理想教育，帮助学生树立远大理

想，并激励学生为之而奋斗，保证学生的学习动力，促进学生学习成绩的提高。

(3)、加强学生纪律行为管理，坚决杜绝打架斗殴、赌博上网、谈情说爱、抽

烟酗酒、不服管教、随意迟到早退现象。

(4)、加强安全教育和管理。提请同学注意食品卫生，遵守交通法规。体育活

动服从管理，教室楼道禁止追逐，杜绝不安全事故发生。

(5)、加强学法指导，培养学生良好的学习行为和习惯，使学生能事半功倍，

发展提高。科任教师要利用课堂、课外，采用个另!的、部分的、全体的方式，对

学生进行学科学法指导。

(6)、加强对住宿生的管理。

三、教学工作

1、备课组工作

(1).备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课

组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教

学计划，安排好教度。认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认

真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备

课组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的

选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集

体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

(2)、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点、难点突

破方向一致。组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。备课组长要经

常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

2、教学常规工作

教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的

生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心,

深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是学

者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教绐学出科学

的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作,扎扎实实抓好备课关。

(1)、每个教师必须树立牢固的质量意识和责任意识。以教书育人为大职，以

教学质量为核心，一切思想方法，一切教育行为都要围绕质量去设计，去开展。

(2)、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径，具有经常性、

规范性和标准性，是教学效果得以保证的基础，每个教师务必思想上高度重视，

行为上认真恪守，从严、从实、求精、求细，最大限度的发挥其功效，保证教学

质量的有效提高。

(3)、加强备课，要研究学生，要清楚面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀

的，也有差的，备课要照顾大面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过

度和衔接，把握基础知识的“准、全、透、活”。

(4)、加强教学方法研究，促进教学质量提高。各科要以课改为契机，立足教

材，立足课堂，以教带研，以研促教。转变教育观念，改进教学方法，在自主、

合作、探究的课堂模式中，保证课堂三维目标的.实现。按时保质完成模块学习和

学分认定工作。加强集体备课，相互听课，努力提高新课程实施水平。

(5)、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，

有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。

(6)、重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法

是学生有效学习的基础，每位教师应高度重视，乜不可等闲视之。各科要拿出有

效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。

(7)、各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，

做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，以突出能力的提高。

(8)、坚持学科测练、月考工作。

具体工作安排

九月份：

(1)开学典礼

(2)加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作

(3)各班级人数统计，并做好贫困生统计工作

(4)全体住宿生会议，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日铁山社会实践活动

(6)庆祝教师节、中秋节活动

十月份：

(1)班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈

(2)月考及月考质量分析会，学生评教

(3)校田径运动会宣传组织准备工作，参加校运动会

(4)部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况

十一月份：

(1)期中考试，考风考纪教育

(2)认真做好上半学期阶段小结工作和家长会

(3)心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导

十二月份：

(1)学生座谈会，做好偏科学生的统计工作

(2)元旦汇演

一月份：

(1)期末工作布置

(2)班主任学期考核汇总

(3)寒假生活要求组织落实，布置寒假活动。

有关一年级教学计划汇编第12篇

教学内容

学习校本教材51—101页古诗。

教学目标

1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗

人的感情。

2、指导学生多,篇诗句，对学生进行美的教育，培养学生的想象力和表达能力。

3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴趣和综合素养。

周次

内容安排

第一周

教学《九九歌》。自学《采莲曲》。

第二周

教学《绝句》(一)。自学《绝句》(二)。

第三周

教学《忆江南》。自学《鸟鸣涧》O

第四周

教学《出郊》。自学《芦花》。

第五周

教学《咏华山》。自学《古朗月行》。

第六周

教学《寻隐者不遇》。自学《遗爱寺》。

第七周

教学《送员二使安西》。自学《鹿柴》。

第八周

五一放假

第九周

教学《长干行》。自学《自菩提步月归广化寺》0

第十周

教学《古谣》。自学《蚕》

第十一周

教学《三字经》（一）。自学《三字经》（二）。

第十二周

教学《三字经》（三）。自学《三字经》（四）。

第十三周

教学《三峡谣》。自学《听弹琴》。

第十四周

教学《赋得古原草送别》。自学《赋新月》

第十五周

教学《明日歌》c自学《相思》。

第十六周

教学《送兄》。自学《山中送别》。

第十七周

诵诗文擂台赛

第十八周

总结、评比。

教学评价

逋过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方式检查和了解学生对

古诗文的掌握情况。

有关一年级教学计划汇编第13篇

指导思想：

以“为学生的明天设计、为学生的将来思考、为学生的发展负责的办学理念

为指导”，认真贯彻落实学校各项工作计划，坚持以生为本、以学为主的教育观,

树立教师们的主人翁意识，营造高效、热情、快乐、和谐的工作氛围，为开创我

校教育教学工作新局面作出贡献。

工作要求：

1、严格执行学校的各项规章制度，为人师表，衣着得体。

2、认真完成各部门布置的各项工作，生动、高效地开展年级组工作。

3、按考评方案的细则对各项工作进行考核，考核结果做到公正、公开、透明,

一周一小结。

4、尊重教师的合法权益，吸纳教师的合理建议，及时调整、改进、完善年级

组管理机制。

工作重点：

1、安全工作为各项工作的重中之重。

2、做好由幼儿园到小学生的角色转变工作。

3、加强品德教育，培养学生良好的行为和习惯。

4、加强班集体建设，为学生营造积极向上、健康快乐的生活氛围。

5、开展课堂教学研究，提高课堂教学效益，让学生乐学，培养良好的学习习

惯。

具体措施：

一、安全工作：

1、每天利用晨会课时间对学生进行安全守纪教育，引导学生正确地游戏、活

动。

2、加强交通安全教育，放学时班主任和搭班老师要亲自护送，必须把孩子交

到家长手中，如无家长接，要将孩子带回学校等待家长来接。

3、在一周内熟悉本班所有学生的姓名、家庭简单住址。开学前两天将每位家

长的电话号码掌握，手机必须24小时开机。

二、教学工作：

1、备课：分组备课，备课组长点名，做好备课活动记录。备课活动态度认真,

及时，能做到超前备深；熟悉课程标准，教学目标明确，重难点处理恰当，教法

选择、学法指导正确，精心设计板书，形成导学案。每周写一篇质量较高的教后

记。集体备课时遵守纪律，不缺席不迟到不早退，担当主讲人要准备充分，且质

量较高。

2、课堂教学要精心组织，运用先进的教学手段充分调动学生的学习兴趣，提

高课堂效率，不得出现课堂秩序混乱的情况。狠抓课堂常规，做到“七不”：不

迟到，不早退，不拖堂，不旷课，不体罚学生，不私自调课，不接听手机。

3、作业布置要明确，内容要精心设计，份量适当，难易适度，时间控制适当,

作业书写要求字迹工整、格式统一。作业批改要及时规范，能让学生能及时获得

作业的反馈信息。

4、辅导：每位教师要充分重视学生朗读，加强指导；注重平常的因材施教，

善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。认真做

好单元质量检测，及时做好成绩记录，针对情况查漏补缺。

5、本学期，继续配合学校，开展听课活动，促进组内或同年级教师的交流、

研讨，提高课堂教学效率。组内每位教师听课不少十15节，主任和组长不少于20

节，青年教师听课不少于40节。6、骨干教师准备一节示范课，青年教师准备一

节汇报课，做到人人有准备。要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析

发言，以达到探索提高的目的。

7、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，

进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争发表在学校组织的’校报

上。教研组将配合教导处、教研室以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批

改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。教研组也将根据学校安排和教导欠、

教研室计划，定期开展全校性学习语文时间活动是星期三下午，数学活动时间是

星期四下午，地点统一安排在阶梯教室希望各位教师能及早安排、做好准备。

8、教学常规检查。

每周由各备课组长和一名学科老师检查，分项积分，纳入综合考评。备课组

长于每周教研时间进行周查小结。

三、班主任工作：

1、晨会记录：每周星期五交年级组长检查，本周内容填写齐全，下周计划制

订周密。

2、班集体建设（班风、学风）、班级安全卫生、文化建设、室内布置、班队

活动由部门负责检查后打分。

3、常规管理常抓不懈，每月根据各项积分考评班主任。

4、临时性事务视按时完成情况打分。

四、考勤：

1、严格执行学校的考勤制度，做到“五不”不迟到，不早退，不旷课，不旷

X,不私自调课。

2、在正常的教学工作日，如有事外出（不论公事私事），须在校领导处履行

请假手续后到级部主任处安排课务，并及时销假，否则视为早退或旷工。病事假

按学校相关规定执行。

3、其他考勤制度遵循学校管理手册相关规定。

五、讨论：

1、如何做好由幼儿园到小学生的角色转变工作。

2、如何加强安全工作。

3、怎样做好自身角色的转变。

4、年级组考核细则。

有关一年级教学计划汇编第14篇

一、学情分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。教师要充

分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增

强对介休文化的热爱，对介休的热爱。

二、教学内容

本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、

特产篇五部分内容。

三、教材分析

依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”

为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、

了解介休的名胜古迹及风土人情。

四、教学目标

1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古

迹及风土人情。

2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。

3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。

五、教学重点、难点

1、培养学生热爱介休的情怀。

2、了解介休的名胜古迹及风土人情。

六、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机

等引导学生置疑问难，学习新知。

2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，

自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权

还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上

的困难。

4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学

生亲自实践，体验乐趣。

七、教度安排

第一次介休历史沿革、孝文化、水文化

第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化

第三次介子推、郭泰

第四次文彦博、介休历代名人简介

第五次介休绵山、张壁古堡

第六次介休后土庙、其他风景名胜简介

第七次风俗篇的“醋仙”王来福一一认十亲

第八次风俗篇的兜肚肚一一清明节的.习俗

第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷

第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒

有关一年级教学计划汇编第15篇

一、学习情况分析

小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对

新环境，新同学、新老师，新的学习方式，他们会有很多的不适应，甚至不知道

该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活

带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身

心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他门

能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么

老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺

利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快,

并更快地适应小学生活。

二、教材分析

教材第一单元你好，新学校：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对

入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应

并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接

新生活。

第二单元我的新生活：本着以生为本的原则，时刻关注学生的.行为习惯，有

针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，配合小学的入学教育，帮助学

生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情

愉快，并更快地适应小学生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深

的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基

本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十

发明智和有效的。

第四单元我们一起迎新年：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里

的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生

活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿

童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时结合学生生活安排了

新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好新年联欢活动的准备，并积极表扬和

鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪

人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。

三、教学目标

态度和情感：感受新学校环境的美好，对老疥充满信任、敬仰，充满兴趣地

参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往，体验

与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规见意识，在尝试自己解决麻烦的

过程中，体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感，引导学生对父母表达

自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。以积极的态度对待春天的气候

特征，感受春天的美好。

行为和习惯：鼓励学生在班级中积极与人交往，通过同学与同学这一最基本

的人际交往辅导，让学生感受到自己与同学，自己与班级的亲密、互动的关系，

积极主动地创造班级的良好氛围。能够向父母表达自己的尊敬与爱，并注意文明

用语。具有一定的生活自理能力。有计划、有目的地安排自己的学习生活，并以

积极向上的心态激励自己不断进步。

过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作练习，能感受新学校的美好。

积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程，学会

邀请同学和接受邀请.在教师的指导下学会调控自己的情绪。了解父母，关注家

庭，并能以自己的行为为家庭带来欢乐。

知识和技能：能与同学分享家庭故事，并初步了解如何处理班级中不顺心的

事，了解春天的气候特征和各种保健方法，能合理地安排自己的学习生活。

四、教学重、难点

1、体验学校生活的乐趣，顺利的完成幼儿园到小学的过渡。

2、熟悉班集体，知道自己是班集体里的一员。

3、学会基本的生活常识和劳动技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解学校及其周围的日然和社会环境，有探索的兴趣。

五、教学措施

-年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形

式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提

倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，

或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取

以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图

体现本课程的目标和为容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程

要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。

2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、

社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和

校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的

发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条

件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

3、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游

戏、参观访问、欣赏、讲故事等。

六、教度

周次教学时间教学内容时数备注

一、始业教育1

二、美丽的校园2

三、美丽的校园2

四、老师，您好2

五、老师，您好1

六、学校里的一天1

七、学校里的一天2

八、我是小学生2

九、我喜欢我们班2

十、我喜欢我们班2

十一、我们一起做2

十二、学习真快乐2

十三、学习真快乐2

十四、麻烦事