公民基本权利 说课课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

公民基本权利三●依据课标说理念●联系学情说教材●创设情境说策略

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立足互动说流程●借助议题说板书●结合课例说反思contents目录依据课标说理念本单元所依据的课程标准相对应的部分是“法治教育”中的“懂得公民的基本权利和义务，正确行使

公民权利，自觉履行公民义务”。围绕着这一内容，

我创设了小云一家人生活的情境，引导学生在关注他

人、关注社会生活的过程中完成对本课知识点的学习

,力求做到淡化说教、淡化理论灌输。通过议题的层

层展开，着重落实2022版道德与法治课程标准核心素

养中的“法治观念”和“责任意识”。金国位材候义务教育教科书道德

与

，法治人人人的北

依据课标说理念八年级下册联系学情说教材在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断

扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家

及国家机关，与社会组织关系的情况，同时

我国青少年的法治意识淡薄，学生不仅需要

对自身所拥有的权利和义务有明确的认识和

理解，而且需要按照权利义务关系的规则来

规范自己的行为。

学情初中阶段是学生由儿

童转为青少年的阶段，

也称为人的初始社会

化阶段。基于学生面临问题，我结合学生

的生活经验，引导学生自主探究

,达成核心素养目标的统一，符

合新课标当中“选取学生关注的

话题组织教学的基本要求”。基础为学习依法行使权利并

积极维护自己的权利打

下基础。承接既承接第一单元宪法

的精神，又让学生了

解基本权利起始《公民基本权利》

作为第二单元的起

始课本内容的地位作用依法治国●●

●2通过小云爸爸的合法权利被侵

犯，能够知道公民的人身自由

及其具体内容，在维护自身合

法权利的同时，又能尊重他人

的合法权利，敢于抵制侵权行

为。3通过小云开展主题班会活动，

能够不断提高参与社会生活的

能力，体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值，增

强权利意识。通过小云一家参与政治生活，

能够知道公民的政治权利及其

实现的条件和具体形式，珍视

公民权利，懂得享有这些权利

的重要性，增强对社会的责任

感。教学目标●●—教学重点知道公民的政治权利及其实现的条件和具体形式，知道公

民的人身自由及其具体内容，懂得享有这些权利的重要性o教学难点珍视公民权利，体味公民权利对个人、家庭、社会及国家

的价值，增强权利意识和责任意识。

教学重难点创设情境说策略01

02

宪

法

03

公平

正政心议题一明晰政治权利，

依法参与政治生活议题二识别人身自由，

保证有尊严生活议题三提高权利意识，

法律相伴我成长总议题：感受“政治权利和人身自由”的价值，珍视权利增强意识创设情境说策略●●立足互动说流程导入环节翻看宪法小云家人权利分析导入新课小云

自述●●那我还会有哪些身份

的体验呢?作为学生，我上课认真听讲、课后按时完成作业。学习之余，我力所能及地帮助做家务。同时在学校也与同学团结友爱家庭中，我是父母的女儿。是一名初二学生我叫小云1、请用一个词描述小云一家的生活状态。2、从小云一家人的生活中可以看出他们享有哪些基本权利?

小云上学，体现她享有(

)权。爸爸妈妈上班，体现他们享有(

)

权

。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有()权。妈妈当选过人大代表，体现她享有(

)

权

。

导入情境通过小云的自述，引发学生对其家人享有哪些基本权利进行思考，在初步认知这些权利的同时，体会这些权利对于一家人幸福生活的意义，激发学生学习兴趣。并以此为议题情境展开案例线索。设计意图●●●●●总议题：感受“政治权利和人身自由”的价值，珍视权利增强意识议题一：明晰政治权利，依法参与政治生活议题二：识别人身自由，保证有尊严生活议题三：提高权利意识，法律相伴我成长●●议题一

：明晰政治权利，依法参与政治生活小云一家参加选举小云网络表意愿小云爸爸实名举报行使政治权利●●小云是一名初二学生，小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，但小云的舅舅却因酒驾被拘役。全家人要去参

加新一届县人大代表的选举，可奶奶却说：“我们都这么大年纪了，操那份心

干嘛?你们年轻人去吧。”爸爸提议全家人一起去并要慎重投票选出优秀的人

大代表。1、小云和小云的舅舅有没有选举权和被选举权?没有选举权和被选举权2、在我国什么样的人享有选举权和被选举权?行使政治权利我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗

教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是

依照法律被剥夺政治权利的人除外。选举权和被选举权是公民的一项基本

政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。行使政治权利同意爸爸的说法，公民按照自己的意愿，选出国家公职

人员代表自己行使当家作主的权利。4、你心目中优秀的人大代表是什么样的?(从公民、权力、国家角度)想民之所想，急民之所急；担当责任，权为民用；国家建设，贡献力量。爸爸提议全家人一起去并要慎重投票选出

优秀的人大代表。“我们都这么大

年纪了，操那份

心干嘛?你们年

轻

人

去

吧

。

”选举权和被选举权的

核心精神3、奶奶和爸爸的说法你同意谁的，为什么?行使政治权利创设小云一家去参加新一届县人大代表选举的情境，问题设置的层层深入，知道选举权和被选举权的条件，初步认识选举的重要意义，进而引发对于如何正确行使选举权的思考，珍视公民权利，增强对社会的责任感。设计意图●●●●●小云的爸爸通过网络实名举报县政府相关部门公职人员王某，利用职务上的便利对其亲属所经营工厂违法排放废水监管不力。1、小云爸爸实名举报是在行使什么权利?具有怎样的意义?监督权；公职人员依法行使权力，全心全意为人民服务2、还可以通过哪些途径和形式行使监督权?写信、打电话3、他在举报时应该注意哪些问题?依据法定的程序；反映的内容具有真实性行使政治权利我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有

向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造

或者歪曲事实进行诬告陷害。有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务

。/2345市长热线内容意义网络。

举报行使政治权利通过小云爸爸实名举报，引导学生认知公民监督权，知晓依法行使监督权的途径和方式，在理解监督权积极意义的同时，认识到清正廉洁对于公职人员、人民和国家的重要性。设计意图●●●●●言论自由(既包括口头表达的自由，也包括书面表达的自己。)在网络时代的背景下，人们发表言论的渠道日

渐多样化。从微博到微信朋友圈，从论坛评论

到视频弹幕，都可以成为我国公民对国家公共

生活表达关注的平台。反映了这一情况，问题很快得到了解决。小云可以对社会公共生活表达自己的观

点，这体现我国公民有什么自由?爸爸的行为鼓舞了小云，小云所在的小区没有无障碍通道，看到坐着轮椅的

李奶奶每次出门都要两个人抬着上下台阶，他用爸爸的手机在微信社区群里2-

1709:36

Z曰葵958中国最棒2-

1709:33

曰饮声如果奇迹有颜色，那一定是中国红2-1709:29喵喵_微儿密中国最棒

骄傲由2-1709:03转发148评论77

赞615西伯力亚的蓝眼睛这盛世，如你所愿行使政治权利今日阅读4210.2万今日讨论265详情>主持人：人民日报海外版-海外网|9家媒….#精彩的盛会自信的中国#我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己

的意愿。结社：公民为了某一共同目的，依照法律规定的程序结成某种社会团体、进

行社会团体活动的自由。如中国共产党、各民主党派以及学会、协会等团体集会≠示威行使政治权利政治权利权利自由选举权和被选举权(内容)言论、出版、集会、结社、游行、示威监督权(内容和意义)知识总结政治权利和自由意义我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。政治权利是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称引导学生关注时事新闻，结合具体情境，知道公民享有哪些自由，并对这些自由进一步加以理解和区分。在认识到信息化时代提供多平台充分表达意愿的同时，也树立自由的底线意识，依法积极地参与国家政治生活。设计意图●●●●●总议题：感受“政治权利和人身自由”的价值，珍视权利增强意识议题一：明晰政治权利，依法参与政治生活议题小结：依据我国宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途

径和形式参与国家政治生活，这是公民行使当家作主权利的重要体现。●●议题二：识别人身自由，保证有尊严生活小云爸爸遭遇侵权小云依法维权保障人身自由●●当地晚间新闻就曝光了某工厂厂长刘某违法排放废水，次日一大早，厂长指使两名员工强行进入小云家，带走小云爸爸，小云和妈妈联系不到爸爸很害怕。

于是拨打了110,警察及时制止了违法行为。爸爸回到家后，小云和妈妈才得

知，爸爸一直被关在工厂仓库里，并对其进行言语侮辱和威胁。小云听后感到

很气愤，决定维护爸爸的合法权益。1、该厂长及员工的行为是否违法?侵犯了小云爸爸哪些基本权利?违法，人身自由不受侵犯；人格尊严不受侵犯；住宅不受侵犯；通信自由和通信秘密受法律保护2、新闻报道称厂长“刘某”是否保障了厂长的基本权利?姓名权：任何组织或者个人不得以干涉、盗用、

假冒等方式侵害他人的姓名权。隐私权：不仅是不愿为他人知晓的私密空间、私

密活动，也包括个人信息，予以保密，不得泄露

或者向他人非法提供。保障人身自由人格尊严不受侵犯，隐私权人身自由不受侵犯。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机

关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止

非法搜查公民的身体。人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规

定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公

民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等住宅不受侵犯。住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁

止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。通信自由和通信秘密受法律保护。我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯

罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或土人

1

T但NITTT田士13xn八口`矛住白士工n`亡工实保障人身自由人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括(由不

),

(

格「支尊严不

),

(

住宅不受侵犯

),(

通信自由和通信

)。秘密受法律保护公民的人格尊严不受侵犯包括(名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊

严地生活。受侵犯人身自知识总结我国宪法第四十一条：对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何人不得压制和打击报复。厂长指使两名员工强行进入小云家，带走小云爸爸，小云和妈妈联系不到爸

爸很害怕。爸爸回到家后，小云和妈妈才得知，爸爸一直被关在工厂仓库里，并对其进行言语侮辱和威胁。当小云爸爸的权益受到侵害时，请同学们帮帮小云应该怎么做?(结

合所学“遇到法律问题和维护合法权益的最后屏障”角度回答)在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助如法律服务所，其工作人员能够帮助我

们解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务；律师是熟悉法律的专业人士，回答我们的法律问题。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。保障人身自由设置情境，引导学生知晓自己享有的人身权利及其内容。既要懂得保护自身的权利，又能尊重他人的合法权利，并且在合法权益遭到侵害时，了解依法维权的方法，敢于抵制侵权行为，不断提高参与社会生活的能力

。设计意图●●●●●

总议题：感受“政治权利和人身自由”的价值，珍视权利增强意识议题二：识别人身自由，保证有尊严生活议题小结：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自

由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。议题三：提高权利意识，法律相伴我成长小云召开主题班会感悟公民权利小组展示本课收获小组进行权利归类增强权利意识字条1:小丽、小丽妈妈、日记、房间、偷看根据所编故事，说说涉及公民哪个权利?生活中有哪些行为是侵犯这一权利的?各个小组随机抽取字条，根据字条内容串成一个故事，故事要尽可能体现公民权利，并完成问题。字条2:小明妈妈、县人大代表、评论、看新闻、微博根据所编故事，说说涉及公民哪些权利?这些权利的具体内容字条3:实名举报、李叔叔、国家机关工作人员、巨额财物根据所编故事，说说涉及公民哪个权利?履行该权利有什么意义增强权利意识隐私权：1、拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动。隐私权不限于通信自由和通信秘密2、未经公民许可，公开其姓名、肖像、住址、身份证号码和电话号码等包

括所有的个人信息和资料。通信自由和通信秘密是指公民与他人进行交往的书信、电话、传真、邮件等字条3:实名举报、李叔叔、国家机关工作人员、巨额财物根据所编故事，说说涉及公民哪个权利?履行该权利有什么意义字条2:小明妈妈、县人大代表、评论、看新闻、微博根据所编故事，说说涉及公民哪