疫情防控期间-学校教学的问题及对策

疫情防控期间-学校教学的问题及对策摘要：本文旨在探讨疫情防控期间学校教学所面临的一系列问题，并提出相应的对策。通过对教学模式转变、教学资源调配、学生学习状态及教师教学适应等方面进行分析，结合实际情况，为保障疫情防控期间学校教学质量提供有益的参考和建议。一、引言突如其来的疫情给学校教学带来了巨大的挑战，传统的线下教学模式被迫中断，迅速转向线上教学。在这一过程中，暴露出了诸多问题，需要学校、教师和学生共同努力去克服，以确保教学活动能够顺利进行，教学质量不受到较大影响。二、疫情防控期间学校教学面临的问题（一）教学模式转变困难1.教师方面部分教师对线上教学平台操作不熟练，如直播卡顿、互动功能使用不当等，影响教学效果。习惯了传统面对面教学的教师，难以迅速适应线上教学中与学生缺乏直接眼神交流和肢体语言互动的情况，教学过程中显得较为生硬。2.学生方面一些学生家庭网络条件不佳，导致上课频繁掉线、视频卡顿，严重影响学习的连贯性。缺乏自律性的学生难以适应在家自主学习的模式，容易出现注意力不集中、旷课等情况。（二）教学资源不足1.线上教学资源质量参差不齐部分线上课程内容陈旧，不能及时更新以适应疫情期间的教学需求。一些网络教学平台上的教学视频存在画质不清、声音不清晰等问题，影响学生学习体验。2.教材等实体资源获取不便教材等书籍在学校，学生无法及时领取，导致预习和复习缺乏有效的实体资料支持。对于一些需要实验操作的课程，由于疫情限制，实验室无法开放，学生无法进行实际操作，只能通过虚拟实验来了解，效果大打折扣。（三）学生学习状态不佳1.学习动力不足缺乏校园学习氛围的感染，学生容易产生懈怠心理，对学习的重视程度不够。部分学生认为疫情期间学习效果难以保证，对未来的学习和发展感到迷茫，从而失去学习动力。2.学习效果难以保证线上教学缺乏有效的监督机制，学生抄袭作业、考试作弊等情况时有发生，严重影响学习效果的真实性评估。学生在学习过程中遇到问题时，由于线上交流的局限性，不能及时得到老师和同学的有效帮助，问题积累导致学习困难。（四）教师教学负担加重1.教学准备工作量增加教师需要花费大量时间和精力重新设计教学内容，制作适合线上教学的课件、录制教学视频等。为了确保线上教学的顺利进行，教师要提前测试网络设备、熟悉教学平台的各种功能，增加了额外的工作负担。2.教学管理难度加大线上教学时，教师难以实时掌握所有学生的学习情况，对旷课、不认真学习的学生难以做到及时督促。批改作业和考试评卷等工作也变得更加繁琐，线上提交的作业批改难度增加，考试的监考和评卷也面临新的挑战。三、疫情防控期间学校教学问题的对策（一）加强教学模式培训与适应1.针对教师学校组织线上教学平台操作培训课程，邀请专业技术人员进行详细讲解，让教师熟练掌握直播、录播、互动等功能的使用方法。开展线上教学模拟演练活动，鼓励教师互相听课、交流经验，提高线上教学的互动技巧和教学效果。例如，通过设置情景问题，引导学生在讨论区积极发言，增加师生之间的互动性。定期组织线上教学经验分享会，让教学效果好的教师分享心得，帮助其他教师更好地适应线上教学模式。2.针对学生学校提前对学生进行网络设备和软件使用培训，如指导学生调整网络设置、下载安装教学平台软件等，确保学生能够顺利参与线上学习。开展线上学习方法指导课程，教导学生如何制定合理的学习计划、提高自主学习能力，培养自律性。例如，通过制定学习打卡制度，鼓励学生养成良好的学习习惯。加强家校沟通，提醒家长关注学生的学习情况，为学生创造良好的学习环境，监督学生按时上课、完成作业。（二）优化教学资源配置1.提升线上教学资源质量学校组织优秀教师团队对线上教学资源进行筛选和整合，推荐高质量的课程资源供学生学习。鼓励教师自主开发优质的线上教学资源，如制作生动有趣的动画课件、录制清晰准确的教学视频等。学校给予一定的经费和技术支持。与各大优质网络教学平台合作，获取更多优质的教学资源，并根据学校教学需求进行合理调配。2.解决实体教学资源问题对于教材等实体资料，学校可以通过邮寄等方式将教材寄给学生，或者提供电子教材资源供学生下载学习。对于实验课程，学校可以制作更加详细、逼真的虚拟实验教程，并配备专门的实验指导教师通过线上方式为学生答疑解惑。同时，鼓励教师利用生活中的常见物品设计简易实验，指导学生在家中进行实践操作，以弥补无法进行实验室实验的不足。（三）激发学生学习动力，保证学习效果1.营造积极的学习氛围学校开展线上主题班会、学习经验分享会等活动，增强学生之间的交流和互动，营造良好的学习氛围。教师在教学过程中增加趣味性元素，结合疫情期间的实际案例引入课程内容，提高学生的学习兴趣。例如，在思政课程中融入抗疫英雄事迹，激发学生的爱国情怀和学习动力。建立学习激励机制，对学习表现优秀的学生进行表彰和奖励，如颁发电子奖状、给予学习积分等，激励学生积极进取。2.保证学习效果完善线上教学监督机制，教师可以通过教学平台的考勤记录、课堂互动数据等对学生的学习情况进行实时监控，对于旷课、不认真学习的学生及时与家长沟通并督促整改。优化作业布置和批改方式，布置多样化的作业，如线上测试、小组讨论作业、实践报告等，提高学生的综合能力。利用线上作业批改工具，提高批改效率和准确性，并及时给予学生反馈和指导。建立线上学习互助小组，鼓励学生之间互相帮助、共同学习。教师可以引导学生在小组内分享学习心得、讨论问题，对于学生在学习过程中遇到的困难，教师及时进行解答和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。（四）减轻教师教学负担1.合理安排教学准备工作学校统筹安排教学资源，为教师提供一些通用的线上教学模板和素材，减少教师重复劳动。建立教学资源共享平台，教师可以在平台上分享自己制作的优质教学资源，供其他教师参考和使用，降低教师制作课件等教学准备工作的难度。给予教师适当的教学准备时间缓冲，避免任务过于紧凑，让教师有足够的时间精心设计教学内容。2.创新教学管理方式利用大数据分析技术，通过教学平台收集学生的学习数据，如学习时长、作业完成情况、考试成绩等，帮助教师更全面地了解学生的学习状况，有针对性地进行教学管理。简化作业批改和考试评卷流程，采用线上自动批改、智能评分等技术手段，减轻教师的工作负担。同时，对于特殊情况的作业和考试，教师可以采用抽查等方式进行处理，提高工作效率。学校成立专门的线上教学支持小组，协助教师处理教学过程中遇到的技术问题和管理问题，确保教学活动的顺利进行。四、结论疫情防控期间学校教学面临的问题是多方面的，但通过学校、教师和学生的共同努力，采取有效的对策可以逐步加以解决。加强教学模式培训与适应、优化教学资源