一年级数学《认识钟表》教学设计

一年级数学《认识钟表》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标使学生初步认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数，并能正确区分时针和分针。学生能结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。2.过程与方法目标通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。经历认识钟表的过程，让学生体验数学与生活的密切联系，初步建立时间观念。3.情感态度与价值观目标感受数学在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。培养学生珍惜时间的良好习惯。二、教学重难点1.教学重点认识钟面，理解整时的含义，掌握整时的认读方法。2.教学难点正确区分时针和分针，掌握整时在钟面上的表示方法，并能用两种方式表示整时。三、教学方法1.直观演示法通过展示各种实物钟表和利用多媒体课件动态演示钟表的运行过程，让学生直观地观察钟面结构和指针转动规律，帮助学生更好地理解和掌握知识。2.操作实践法安排学生动手操作自制的简易钟表模型，拨一拨、说一说，亲身体验整时的形成过程，培养学生的动手能力和实践能力。3.小组合作学习法组织学生进行小组活动，在小组中交流讨论、互相学习，共同探究整时的表示方法，培养学生的合作意识和交流能力。四、教学准备1.教师准备多媒体课件，包括各种钟表的图片、动画演示整时的形成过程等。实物钟表若干，供学生观察和操作。自制的钟面模型，用于学生在课堂上进行拨针练习。2.学生准备每人准备一个自制的简易钟面模型，材料可以是硬纸板、图钉、铅笔等。五、教学过程（一）导入新课1.猜谜语师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，想不想猜一猜？课件出示谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。让学生自由猜测，然后揭示谜底：钟表。2.谈话引入师：钟表在我们的生活中用处可大了，它能告诉我们时间，帮助我们安排每天的活动。你们都在哪些地方见过钟表呀？请学生说一说自己在生活中见到钟表的地方，如家里的客厅、学校的教室、商场等。师：那你们会看钟表上的时间吗？今天这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）（二）探究新知1.认识钟面观察实物钟表师：请同学们仔细观察老师手中的这个钟表，看看钟面上都有些什么？让学生自由观察后，同桌之间互相交流自己看到的。全班汇报请几位同学站起来说一说自己观察到的钟面上的东西。教师根据学生的回答，适时总结并在黑板上板书：钟面12个数：1、2、3......12时针：又短又粗分针：又细又长利用多媒体课件再次展示钟面结构，加深学生的印象。2.认识整时观察整时钟面课件出示三个整时的钟面：8时、3时、6时。师：请同学们观察这三个钟面，看看时针和分针分别指向哪里？学生观察后回答，教师引导总结：当分针指向12，时针指向几，就是几时。拨一拨，说一说让学生拿出自己准备的简易钟面模型，拨出1时、4时、9时等整时，并和同桌说一说自己是怎么拨的，时针和分针分别指向哪里。教师示范拨整时教师在黑板上的钟面模型上示范拨出2时，边拨边说：分针指向12，时针指向2，就是2时。然后让学生跟着一起说。巩固练习课件出示一些整时钟面，让学生说一说这些钟面表示的时间。教师说时间，学生在自己的钟面模型上拨出来。3.整时的表示方法文字表示法师：我们知道了分针指向12，时针指向几就是几时，那除了用这种方式表示时间，还可以怎么写呢？教师示范写出8时、3时、6时等整时的文字表示方法，并强调要先写"时"字。电子表表示法课件展示电子表上8:00、3:00、6:00等整时的显示方式，介绍电子表表示时间的方法。练习让学生用文字表示法和电子表表示法写出课件上出示的整时时间。然后同桌之间互相检查。（三）巩固练习1.基础练习教材第85页"做一做"第1题让学生说一说每个钟面表示的时间，并写下来。教材第85页"做一做"第2题根据给定的时间，在钟面上画出时针和分针。2.生活应用课件出示小明一天的时间安排图片，如早上7时起床、上午8时上课、中午12时吃午饭等，让学生说一说小明在这些时间分别在做什么。让学生说一说自己一天中某个整时在做什么，加强时间观念。3.拓展练习课件出示一个钟面，时针在9和10之间，分针指向6，让学生说一说这时大约是几时。引导学生认识接近整时的时间表示方法。小组活动：让学生在小组内互相说一说自己的生日是几时，用两种方式表示出来，并说一说在生日那天自己通常会做什么。（四）课堂小结1.师：今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？请学生先自己思考，然后同桌之间互相交流，最后全班汇报。教师根据学生的回答进行总结：我们认识了钟面，知道了钟面上有12个数、时针和分针；学会了看整时，当分针指向12，时针指向几就是几时；还知道了整时的两种表示方法：文字表示法和电子表表示法。2.师：时间对我们很重要，我们要学会珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。希望同学们都能做时间的小主人。（五）布置作业1.回家后观察家里的钟表，和爸爸妈妈说一说每个整时的时间，并分别用文字表示法和电子表表示法写下来。2.制作一张自己的时间安排表，写出早上起床、上学、吃午饭、放学、睡觉等时间，并在相应的时间旁边画上自己正在做的事情的小图标。六、教学反思通过这节课的教学，大部分学生能够初步认识钟面，掌握整时的认读方法和表示方法，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观演示法、操作实践法、小组合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，注重让学生在生活中应用所学知识，培养了学生的时间观念和数学应用意识