【小学】【主题班会】520 我爱邻

520我爱邻——三年级公民道德教育主题班会活动背景《新时代公民道德建设实施纲要》指出：要把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设作为着力点。邻里团结是家庭美德的基本规范之一，是家庭美德培养的重要内容。随着城市化进程的不断加速，邻里之间的亲密关系日渐淡漠，这与和谐社会的发展目标是背道而驰的。“邻里情”也是家庭教育的重要组成部分，邻里之间做到了和谐相处，对整个社区居民和谐相处乃至社会的和谐有着十分重要的促进作用。邻里生活，是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性发展的重要生活领域。对于三年级学生而言，他们都有一些与邻居相处的经验，或积极经验，或消517人曾经因为邻居的行为苦恼过。通过本次主题班会，唤醒学生心中的“邻里情”，对邻里和谐相处的生活产生向往之情，掌握与邻居和谐相处的方法，提升他们与邻居相处的能力，传承家庭美德，共创和谐家园。活动目标1.可贵。2.会邻里互助的温暖。3.助、邻国互援”和谐发展的家国情怀。活动准备1.教具：PPT课件；作息时间大转盘；模拟手机业主群等。2.活动过程课前小游戏：看图猜关系出示“同学”“父子”“邻居”图片，猜测关系。【设计意图】课前游戏“看图猜关系”，让学生对本堂班会课产生浓厚的兴趣。从生活中最熟悉的同学关系、父子关系，过渡到邻居关系，拉近与本堂班会课话题的距离，感受“远亲不如近邻”。环节一：情境创设·互为邻1.出示调查——明现状（1）知晓邻里节日：远亲不如近邻，我们国家，把邻里节定在了五月。（2）了解班级现状：根据课前调查，我们班有5人在生活中曾被邻居投诉过，有17人曾经因为邻居的行为苦恼过。2.创设情境——揭主题（1）揭示主题：看来，做一个“好邻居”很重要，拥有“好邻居”也很重要。板贴：好邻居今天，我们的教室成了一个和睦小区户家庭，分别是4楼、5楼、6（3）播放录音：邻邻的求助教师过渡：在和睦小区，有一位叫“邻邻”的小朋友，他最近遇到了一件烦恼事儿。让我们一起听听看。评比大赛，投票时间截止于5月20日，得票超过50票即可晋级，晋级者可以成为小区公众号宣传大使。的投票时间了。你们能帮帮我吗？【设计意图】了解邻里现状，明白邻里和睦的重要性。创设情境，让教室变成小区，让学生置身于情境之中进行体验，结合三年级学生年龄特点，以“邻邻的求助”激发学生的助人欲望，让学生成为课堂真正的主人。环节二：情境体验·慧睦邻1.和睦剧场：现场表演再现生活情境（（）现场表演：邻邻放学后……（现场拍照上传）晚上9点，邻邻还在练习打架子鼓。2.微信群聊：七嘴八舌揭露邻里问题（1）业主群里有话讲：看了表演，各位业主有什么想说的，请和睦小区全体业主群发布在微信业主群里）（主要对邻邻提出了哪些方面的意见？（预设：不爱干净对人不敬不够安静）3.智慧锦囊：活动体验悟得睦邻妙招（）一号锦囊——净①图，对小区的各处都进行了标注。②小组活动：做“净”邻居讨论，用贴贴纸“净”来示意）③叫——公共场所。板贴：公共场所要干净（）二号锦囊——静①√就用“”来表示。②小组活动：做“静”邻居●找一找：邻邻的哪些作息安排不合理？●改一改：怎么安排比较合理？③提炼方法：要想做一个好邻居，在活动安排上要注意时间、地点、音量的合适。板贴：时间地点音量对（）三号锦囊——敬①故事复盘：让你来重演邻邻，你会怎么做？（预设：说话上有礼貌行动上会礼让）②●受呢？（预设：难受，难为情……）●能提醒邻邻，又能让邻居邻邻得到尊重，不至于如此尴尬。③小组活动：做“敬”邻居●议一议：什么方式才是“敬”？●用一用：如何表达才是“敬”？（针对“课前调查表”中自己遇到的邻居让自己烦恼的行为展开讨论：用什么方式？如何表达？）●演一演：现场模拟表演（预设方式：微信私聊当面对话业主信箱宣传海报……）④提炼方法：我们在讨论和演绎的过程中掌握了“敬”的方法，要特别注意方式和表达。板贴：注意方式表达敬【设计意图】只有在真正体验中总结出来的经验，才是真实的。学生小组以家庭的形式出现，在业主群里进行留言，在分类和总结中梳理出邻里和睦相处的锦囊。通过各种活动，实践邻里和睦的方法，做到知情意行的合一。环节三：情境延伸·共助邻1.视频欣赏——引共鸣（里情。（）视频体验①小区邻里之间共同携手，共克时艰。②说说感受：看了视频，你有什么想说的？③教师小结：邻居之间相互帮助，增加一个“好邻居”锦囊——尽板贴：尽心尽力帮近邻2.点亮心灯——感恩邻（1）表白活动：爱邻就要说出来。你的生活中，有没有也出现过邻居帮助你或者你帮助邻居的事情呢？（2）点亮心灯：请家庭成员上台表白，点亮心灯。（3）教师小结：尽心尽力帮助近邻，为邻里和睦相处搭起了一座爱的桥梁。【设计意图】联系生活实际，疫情当下，邻里之间的互帮互助尤为重要。尽力帮助邻居，促进家庭、社区和谐，让学生在感恩中生活，学会帮助邻居，学会感谢邻居。真正的做，是以情为先导的。情感到了，行为就自然而然地流露了。环节四：情感升华·我爱邻1.忆“邻座”互爱PPT的图片。邻桌邻座2.感“邻省”互助队伍援助、物资援助等。3.体“邻国”互援播放视频：中国援助吉尔吉斯斯坦公共设施建设等。4.实践“邻里情”（1）教师过渡和睦小区在5月20日那天，举行这次评比活动，是有原因的。林邻，就是55*4=20，做到四个“jing20特殊的数学题：，我爱邻。板贴：我爱邻（）宣传和睦看看吧。邻居妙招，录成了一首歌，我们一起来唱一唱吧！（）课堂总结亲仁善邻，协和万邦，是我们中华民族的传统文化，是我们要遵循的家庭美德。邻居和睦，生活和谐；邻省互助，国家繁荣；邻国互援，世界和平。是一个大概念，从“小家”到“大家”的提升，让学生的视野打开了，小小的童心，怀揣着伟大的家国情怀。课后延伸活动◎项目化活动一（必做）：我的我爱邻行动1.寻找生活中的邻居组长：组长：组员：组员：活动说明：每位同学选定主题，同一主题的同学组成一组。组长：组长：组员：组员：2.小组分工，各施所长活动说明：摄影：图画：小组成员根据自己的特文字：其他：长，领取记录任务。3.各小组制定计划表520我爱邻活动计划表活动说明：小组名称：各组进行活动计划讨组长：组员：时间活动安排4.活动记录，整理成册活动说明：5.成果展示，颁发证书活动说明：（1）各小组在班级汇报活动成果。（2）给身边的好邻居颁发奖状①做到净/静/敬/尽的邻居②做到4jing的邻居（3）给自己或自己的家庭颁发奖状.◎项目化活动二（选做）：我的我爱邻宣传1.有样学样来宣传520我爱邻，公共场所要干净时间地点音量对，520我爱邻520我爱邻，注意方式表达敬尽心尽力帮近邻，520我爱邻活动说明：学着班会课上邻邻创编歌曲和投稿小区公众号的方式进行“520我爱邻”宣传活动。2.创新方式慧宣传鼓励宣传方式创新，可以是发放宣传单，也可以是制作海报、微视频等。班会设计思路板书设计设计说明：1.板书以动态形式来呈现从揭题时的“好邻居”，到结课时的“好邻居”就是“我”，不同角色的体验，让情感的变化在板书上得以体现。活动中的“小区示意图”、“作息时间表”和“表达敬的不同方式”都是动态板书中的一部分，让各小组的活动成果在全班得以展示，让以形象思维为主的三年级学生在直观的感受中得到方法的提炼。2.板书以情感提升做导向板书左边是求助者邻邻，中间是送给邻邻的四个锦囊，右边是提炼出的具体方法。总体上，形成邻里互助友爱的“和睦屋”。学生从助人（帮助邻邻）时的成就感，到反思自我的体验感，从课前邻里之间的淡漠，到课后邻里互助的感恩，邻里情有了明显的提升。3.板书以思维过程为主线在情境体验中，以主人公邻邻的求助为始，在帮助邻邻的过程中送出四个锦囊“净”“静”“敬”“尽”，在活动中掌握锦囊背后的具体做法：公共场所要干净、时间地点音量对、注意方式表达敬、尽心尽力帮近邻。帮助邻邻取得成功后进行总结，以数学式子“4=20”为线索，加深学生记忆，以“520我爱邻”为口号结课，开展后续项目化活动。班会后反思邻里和睦，是公民道德建设的重要内容。学习邻里相处之道，是生活中必不可少的课题。邻里团结，不仅仅是家庭教育的内容，更需要家、校、社联动教育。唤醒邻里之情，掌握与邻居和谐相处的方法，促进小区乃至社会和谐发展，是邻里团结主题教育的目标。1.联系生活·入情本节课的设计，立足课前调查，将班级中遇见的普遍性问题作为班会课的主题开展活动。从生活中来，到生活中去。班会活动中的学生体验感尤其重要，课堂上，教室变成小区，每一个小组化身为每一户家庭。学生的现场表演，让“每家每户”真真切切感受到邻里之间的密切关系。2.情境体验·得法借助“业主群”，“各家各户”针对邻居邻邻的做法发表自己的观点，感受“净”“静”“敬”的重要性，以给邻邻赠送锦囊的方式，悟得邻里和睦相处的方法。以活动“在小区示意图上贴”净，明白公共场所要保持干净的方法；以活动“修改邻邻的作息时间表”懂得安排活动要考虑时间、地点、音量的选择和控制；以“故事重演”的方式，让学生在对比中感悟“敬”的重要。在学生为自己当邻邻的“指导师”洋洋得意时，课堂进行“反转”，以问题“大家在业主群这样的大庭广众之下对邻邻的一大通吐槽，做到‘敬’了吗？”进行思维的碰撞，进行“撤回”和“修改”，让“教给邻邻的方法”转化为“自己习得的方法”。3.情感融入·悟情以图片、视频等方式，引导学生进行情感体验。在小区居民和谐共处的情境中感受邻里之间尽心尽力帮助近邻的可贵；在“爱邻就要说出来”的活动中感恩邻居，从“情”到“行”，再在“行”中悟“情”，邻里情在逐步提升。4.邻里升华·行和邻，是一个大概念。从横向发展来看，学生从掌握邻里相处的方法，到体会邻里和谐发展的情感体验，学生的视野更宽了，感受更广了。从纵向发展来看，邻桌、邻座，是学生最容易接触到，也十分能有体验的“邻”概念，借助图片，让学生感受邻桌