部编版六年级语文上册16-盼-(课件)

童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和爸爸妈妈外出游玩……人教版语文六年级上册16盼

作家铁凝小时候又有怎样的期盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。解题读题：

课文题目“盼”就一个字，即“希望”“希冀（jì）”。作者盼什么呢？怎么盼的？愿望实现了吗？

铁凝，1957年生，当代作家，河北赵县人。主要著作:《玫瑰门》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》，以及散文、电影文学剧本等。走进作者:篷[péng]

篷子车篷缩[suō]

缩小伸缩疯[fēng]

疯癫疯狂瓦[wǎ]

瓦楞瓦匠袖[xiù]

衣袖袖套墩[dūn]

土墩桥墩甩[shuǎi]

甩开甩卖字词过关嚷

[rǎng] 叫嚷嚷着吱

[zī] 吱声

嗝吱酱

[jiàng] 果酱酱菜唇

[chún] 嘴唇唇膏蹦

[bèng] 蹦跶蹦跳蒜

[suàn] 蒜瓣青蒜梯

[tī] 楼梯梯子整体感知读课文，根据内容填空，并给课文划分层次。妈妈给“我”买了___________，“我”总是__________。一天放学后终于下雨了，“我”找了很多借口穿雨衣去街上，结果__________。第二天早晨，“我”在上学时发现下雨了，于是________________________,高兴地上学去了。一件新雨衣盼望着下雨没能如愿回家让妈妈帮“我”穿上雨衣

第四部分（

）：“我”如愿穿上新雨衣，愿望得以实现。

第一部分（）：妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。

第二部分（）：“我”盼着下雨，但一连好多天，天空都是晴朗的。

第三部分（）：一天放学后下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，没有成功。开端发展高潮结局18-201-234-17课文解读

读第一部分，思考：1.妈妈送“我”什么礼物？2.它有何特点？3.“我”喜欢这件礼物吗？

有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

淡绿色的、透明的新雨衣。故事的起因：妈妈送给我一件新雨衣。1.妈妈送“我”什么礼物？

穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。淡绿色、透明袖筒样式好处2.它有何特点？颜色雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。交代“我”“盼”的缘由，为下文做铺垫。

介绍雨衣与众不同的样式，通过与斗篷式雨衣的对比，突出了这种样式的好处。动作描写我的表现立刻抖开雨衣就往身上穿在屋里走来走去戴上雨帽，又抖抖袖子对雨衣的喜爱拟声词把雨衣弄得窸窸窣窣响3.“我”喜欢这件礼物吗？我立刻抖开雨衣就往身上穿。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。侧面衬托出“我”对雨衣的喜爱之情。为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。课堂演练一、比一比，再组词。袖（     ）筒（     ）抽（     ）

桐（     ）   篷（     ）锅（     ）蓬（     ）

蜗（     ）

袖子抽水竹筒梧桐帐篷蓬松锅底蜗牛加油！

直到妈妈一声喊蕾蕾你疯了吗嫌身上没长痱子吗二、给下面句子加上正确的标点符号。：“，？？”

通过学习，我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的句子？

下面，让我们看看课文是通过哪些事情来写“盼”的？互动课堂默读第3自然段，思考：这一自然段主要写的是什么？写“我”开始盼着变天，可是一连几天都是晴天。找出这段话的过渡句。我开始盼着变天。

我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。句子赏析1：

每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？

赏析：心理描写，表现出了一个儿童天真幼稚的心理。两个疑问句，表现了“我”内心急切而又无奈的心情。应该读出失望和怨怼的语气。（课后第二题）句子赏析2：你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？急切1.作者在这一部分主要采取了什么描写手段突出“盼”？2.这部分里，三处雨景的描写写出了“我”怎样不同的心情？读4—17自然段，思考：

作者在这一部分主要采取了什么描写手段突出“盼”？

主要通过对雨前、雨中、雨后场景的描写，心理描写，动作描写，以及人物的语言描写来突出“盼”。

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。雨前场景的描写（第4自然段）

这句话运用拟人的修辞手法写出了小树的动态，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情。喜悦、激动环境描写心理活动的描写表现了“我”对雨天的喜爱。动作描写也衬托出了“我”此时兴奋的心情。（课后第二题）

路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。分角色朗读第5—15自然段找出“我”的语言反复研读，说说你从中体会到了什么？

“我”的话中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊！甚至于向妈妈撒谎，从中可见“我”渴盼的心情。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。

生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。雨中场景的描写（5-16）拟人环境描写

我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

这是心理描写，表现出我”担心今天雨下得太大会导致明天不下雨。从侧面烘托出“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。（课后第二题）我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树像挂满了珍珠玛瑙。

写出了雨后的美景，从中体会出了作者对雨天的喜爱。雨后场景的描写（17）比喻环境描写马路上像铺了一层明晃晃的玻璃小杨树像挂满了珍珠玛瑙。把马路比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。

可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，烘托出了“我”对雨天穿雨衣的渴盼。心理描写（课后第二题）

三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第一处写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我”担心的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太大，明天就不会下雨了；第三处写了雨停后的宁静。

这三处的描写都烘托出了“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望的心情。小结

朗读第18—20自然段，思考交流：从哪些句子能看出“我”兴奋激动的心情？第二天，“我”的愿望实现了吗？

这句话运用了夸张的修辞手法，写出了“我”兴奋激动的心情。

A.我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。心理描写狂喜

B.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

这句话写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的惊喜和“我”如愿以偿的喜悦心情。心理描写表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。

我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”写出了“我”终于可以穿上新雨衣的激动心情。动作描写语言描写

“起劲儿”体会拟人的手法，感受“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，体会美好恬淡的氛围。

它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……环境描写（1）开始盼变天。（2）盼到下雨却未能出门。（3）盼到雨继续下，终于如愿以偿。总结课文围绕着“盼”，写了哪几件事？（课后第一题）你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？纯真可爱、喜欢新鲜事物、爱想象和憧憬。

阅读完这篇课文，你在写作特点上受到什么启示？

作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。寓情于景，情景交融

作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。心理描写、语言描写、动作描写相结合

语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣

请同学们再次朗读课文，体会蕾蕾的心情和作者匠心独运的表达方法。结构梳理开端：妈妈送“我”一件新雨衣

（兴奋）盼发展：“我”盼望下雨（焦急）高潮：下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，未能如愿（失望）结尾：“我”如愿以偿穿上雨衣

（喜悦）赞美童真、童趣怀念童年这篇文章围绕“盼”字记叙，通过作者的语言描写，恰如其分地表达了“我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的的画面，赞美了童真、童趣，表达了对美好童年的怀念之情。主题概括心理描写、动作描写、童年生活，拓展延伸村居

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。随堂练习一、给下列加点的字注音。袖筒（）斗篷（）情况（）嘴唇（）玛瑙（）凉爽（）酱油（）吱声（)·xiùpénɡkuànɡchúnnǎoshuǎnɡjiànɡzī·······二、在下列句子中填上适当的关联词语。

1.我()说，()用眼瞟着窗外，生怕雨停了。2.()路上行人都加快了走路的速度，我()放慢了脚步。3.()今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好()留到明天吧。一边一边虽然却要是还是三、读句子，根据提示填空。

每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？

这句话是对“我”的_________的描写，“我”一心想着穿上新雨衣，可总是因为天不下雨而不能如愿，于是“我”就怪起________和________来，这体现出儿童____________的特点。心理活动太阳天气预报天真与幼稚随堂练习：1.请给下面这段话排列正确的次序。（）四周一下子变得那样安静了。（）说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。（）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。（）我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。（）路灯照着大雨冲刷过得马路，马路像铺上了一层明晃晃的，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（）可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还可好看。1263451.给下列形似字组词袖（     ）筒（     ）抽（     ）

桐（     ）   篷（     ）锅（     ）蓬（     ）

蜗（     ）

袖子抽水竹筒梧桐帐篷蓬松锅底蜗牛加油！C二、把词语补充完整。理（

）气（

）

不（

）替（

）

势（

）可（

）迫（

）（

）待

（

）寝（

）食

不（

）不（

）

直壮

可代

不挡不及废忘

声响三、仿写词语。

凉冰冰

瓦蓝瓦蓝

甜丝丝

明晃晃

厚墩墩

滴答滴答

忽闪忽闪

意思意思拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。

斜着眼睛看。一、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的提空。

瞅

凝视

盯

瞥1.楚王（）了晏子一眼，冷笑一下。2.中尉（）了伯诺德夫人一眼，很不满。3.伯诺德夫人（）着烛台喃喃自语。4.爸爸（）着远方，想了很久很久。

瞥瞅盯凝视二、阅读练习。吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。1.为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？

2.画虚线的句子有什么作用？

运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了我想穿新雨衣出门的急切心理。承上启下。由上文的写雨景自然地过渡到下文写的雨停之后安静的环境。类文阅读

爸爸的花儿落了（节选）林海音当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎（zhāzā）辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹（jiājiá）袄(是在夏天！），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨（āiái）打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。（选自《城南旧事》）1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。2.在括号里填上合适的词语。（

）的夹袄

（

）的眉头

（

）的油鞋3.用“

”在第一自然段中画出心理描写的句子。4.你认为作者的爸爸为什么不许小孩子乘车去上学？

5.当“我”不去上学时，爸爸是怎么做的？你认为爸爸是一个怎么样的人？

√√√

肥大

紧皱

不合脚爸爸要培养“我”独立、自主、自立、自强的能力。爸爸打了“我”。爸爸是一个严厉的人。

童年笨事——追屁（节选）赵丽宏如果回想一下，每个人儿时都会做过一些笨事，但做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错下去。我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么？”我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而