两位数加`减两位数(口算)教学设计

两位数加、减两位数（口算）教学设计张仙珍介休市北坛小学[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级下册第91-93页例题及相应练习。[教学目标]知识目标：（1）通过学生自己探索，明确两位数加减两位数的算理，掌握计算方法，能够正确口算两位数,加减两位数。（2）通过学生对计算的不同角度思考，体验算法多样化，并能选择优化的算法进行口算。（3）能运用所学的知识解决生活中实际问题。2、能力目标：（1）培养学生独立思考、主动探索的精神。（2）通过合作学习培养学生积极合作的意识。3、情感目标：（1）让学生经历解决问题的过程，体验数学与生活的紧密联系，感受成功的喜悦。（2）将美育德育融入教学中，调动学生学习的积极性。[教具学具准备]电脑课件[教学过程]教师学生情景引入春天是一年中最美的季节，让我们来感受一下春天的气息吧！（配画面：春天到了，小河唱着欢快的歌，漫山遍野的花儿绽开美丽的笑脸，小蜜蜂也来了，到处是一片生机勃勃、春意盎然的景色。）2、春天不但美丽，还是郊游的好时节呢，那就让我们和光明小学二年级的同学们一起去春游吧。新授加法计算1、观察主题图、设计乘船方案。（1）请小朋友们仔细看图，你从图上知道了什么信息？看看谁看得最仔细！（出示主题图：随着学生的回答闪动四个班的人数。）（2）同学们看的真仔细！这四个班的小朋友要去鸟岛春游，快看！开来了两条船。现在，四个班的同学要分乘两条船，安排哪两个班的同学同坐一条船去鸟岛呢？就请你们来帮帮忙，出出主意。（3）先同桌相互商量，再把你设计的乘船方案写在纸上。（配音乐）2、学生汇报所设计的乘船方案，根据学生回答板书三种方案二（1）班和二（2）班二（1）班和二（3）班二（3）班和二(4)班二（2）班和二（4）班二(1)班和二（4）班二（2）班和二（3）班3、同学们真爱动脑筋，设计出三种不同的乘船方法，我们就来看一看按照不同方法乘船，每条船有多少人？（1）要计算二（1）班和二（2）班有多少人，怎样列算式？板书（23+31=）二（3）班和二（4）班有多少人，怎样计算？板书（32+39=）4、现在我们就着重来研究第一种乘船方法的两道加法算式应该怎样口算，请小朋友自己想一想，试着算一算，再把你的口算方法和你的同桌说一说。5、学生反馈计算方法学生说口算方法，教师板书。例123+31方法（1）20+30=503+1=450+40=54方法（2）23+30=5353+1=54例232+39方法（1）30+30=602+9=1160+11=71方法（2）32+30=6262+9=71方法（3）把39看成4032+40=7272-1=716、小结：我们用口算的方法算出第一种乘船方案中两条船上的人数，有的用个位加个位十位加十位的方法口算；还有的把它转化为学过的两位数的方法口算。下面我们来练一练，把其它四条船上的人数口算出来，请同学们试一试。学生先独立计算，然后反馈计算结果，全班核对。减法计算课件：在船上出现“限乘68人”我们又得到了一条信息，“限乘68人”是什么意思？刚才哪一种安排方法合适呢？如果按照第一种方法上船，二（1）班和二（2）班上船后，还能上几人，怎样列算式呢？（课件配画面）根据学生回答，教师板书：68-54=3、学生讨论计算方法，再进行反馈。例368-54=方法（1）60-50=108-4=410+4=14方法（2）68-50=1818-4=144、请二（3）班14人上船后，二（3）班还剩多少人？（课件配画面）根据学生回答列出算式：32-145、反馈计算方法：方法（1）32-10=2222-4=18方法（2）12-4=820-10=1010+8=186、小结：我们今天学习的计算都是几位数？（出示课题）今天学习的内容在书上92—93页，学生看书。巩固练习四个班的同学顺利向鸟岛出发了。（课件出示小鸟影像：各种各样的确鸟儿在天空中自由的飞翔。忽然，一只鸟俯冲向水面啄起了一条鱼，其它鸟也纷纷俯冲向水面。林间，小鸟在枝头栖息，神态自若。）学生被美丽的画面所吸引，精神也得到放松。基本练习P93“做一做”，学生独立完成。变式练习小鸟口算接力游戏（课件出示：随着学生回答出现答案和掌声）。3、发散练习（课件出示）鹦鹉28只，翠鸟16只，孔雀32只请你选择两种鸟的只数，提出一道用加法计算的问题和减法计算的问题，再列式并口算。四、今天我们参观了鸟岛，同时也