Unit6-C-Story-time公开课教案【甘肃嘉峪关】

2/2Unit6CStorytime公开课教案【甘肃嘉峪关】授课教师：嘉峪关市逸夫小学王霞学科小学英语年级三年级教师姓名王霞学校甘肃省嘉峪关市逸夫小学教材版本义务教育教科书英语（三年级起点）人民教育出版社课题Unit6Howmany?(PartCStorytime)第（6）课时教材分析就词汇而言：本课时主要为在PartA和PartB的基础上练习数量的词汇，上完本课应达到让学生能够在听说认读三个方面掌握三会词汇（race、only、won、pick）。就句型与语法知识点而言：本课时的教学内容主要为采摘苹果为场景句型Howmany...doyousee?Isee...Howmany...doyouhave?Ihave...学情分析学完本课时内容，学生能够自主使用本课句型运用到日常生活中，此目标与新课标对于语言教学的工具性要求高度契合。本班学生情况为两极分化的情况严重，为了让每个学生有参与感，尊重每个学生的个性，在设计活动的过程中，抽查问题的部分需要根据难度选择不同学生进行回答。理念与方法本课主要是围绕周末去农场采摘苹果为主线，通过引导学生完成不同层次任务来展开教学，利用PPT技术，设计不同的游戏活动，让学生们通过小组竞争完成活动来完成学习。教学目标知识与技能目标：从听说读译四方面理解race、only、won三个新词汇；能够运用Howmany...doyousee?Isee...Howmany...doyouhave?Ihave...进行对话表演。过程与方法目标：在学习词汇拼读时运用自然拼读法教授，让学生能自主发音，其次，利用农场主OldMacdonald作为整课时主线，由易到难一步步展开教学。教学重点词汇：raceonlywon句型：—Howmany...doyousee?—Isee...—Howmany...doyouhave?—Ihave...教学难点—Howmany后加名词复数...doyouhave?—Ihave…数量词的发音。信息化环境多媒体课件以及白板投影仪补充教学资源无前置作业（可选）课前预习过程教师活动学生活动信息化支撑设计意图环节1通过介绍抖音，一起模仿玩抖音视屏热身。Getinterested.Pictureofthetiktok(抖音)ofstartGuanXiaotong.以最热的软件抖音舞蹈热身，渗透不同的工作。环节2VisitthefarmLookandsay.利用PPT动画技术分别展示本课新词汇和句型。用自然拼读法教发音，并通过单词之间的变化来发音。环节3Showthestudentspicturesofanimalsandnumbersandreadthem.Saywhattheyknowaboutwords.Picturesofthewords.以Whoisfaster?游戏，抖音版新鲜出炉。环节4Itwassuggestedthatthebackyardwaspollutedbyrats,andthatchildrenshouldreadwordstoeliminaterats,andthatwhentheyfinished,theywouldberewarded.Playagame!课件展示后院和老鼠，并使用动画功能消除单词的老鼠。通过后院游戏练习单词并转折到下一部分。环节5Thefarmerthankedandreturnedbyofferingthechildrencartoons.可以看到动画片发笑等。农场主的感谢过度到故事环节，也让孩子知道应该乐于助人。环节6PresentingthepiotMemorizingwhilereadingastory点击视频资料练习挺，并考验记忆力。环节7Throughthedisplayoftremoloandvideomaterials,arousechildren'sinterest.Lookcarefully!用PPT动画技术和课本相结合。在场景中欣赏采摘水果的乐趣。环节8Challengesandfourtasksarerewarded.讨论采摘免费水果，完成任务。用动画温馨提示小要求。注意模仿语音语调。环节9Twostudentsplayzoomandzip,tellingstorieswithemotionalcolors,andrewardingthemwhentheyfinish.一边欣赏表演，一边进行记忆。PPT动画Showtime在场景中进行角色扮演。环节10拓展Pickfruits，进行对话表演。Practice在场景中练习本课拓展的内容，使整个课程更具有完整性和操练性。环节11Homework模仿故事并且学会分享，把学习的本课知识应用到日常生活中。1.Imitateandreadthestory.2.Sharethestorywithfriendsandfamily.学会分享，把学习的本课知识应用到日常生活当中，使教和学融为一体。环节12评价小组分数，并通过农场主来恭喜学生哪一组获胜。得到小组奖励。PowerPoint动画效果。小组评价能激发学生课堂的积极性，并能学会与组员合作与别组竞争。课堂评价方式口头评价、抽查以及小组评价板书设计思路教学反思一、一个主线本课时以“抖音”短视屏去农场摘水果的情景为主线，把课堂创设为一个日常生活中采摘水果的场景，并设计了富有挑战性和趣味性的游戏和任务，让孩子们在创设的场景中学习，把学习的本课知识应用到日常生活当中，使教和学融为一体。二、活动新颖，有挑战性和目标性本课时布置的活动都富有挑战性和目标性，比如“抖音视屏”单词游戏，不但吊起孩子们的兴趣，而且还可以考验了孩子们的记忆力和复习已学的词汇；“消灭老鼠”游戏可以训练发音;也能让孩子们体会要乐于助人的品质；“表演秀”不仅训练了孩子们的勇敢和自信，而且增强了孩子们记忆和认知；“小组评价”激发了孩子们在课堂上的积极性，也能培养与他人团结合作的品质。同时，每一个环节都富有趣味性，孩子们能在快乐中学到知识和运用知识。在这些活动中，老师只作引导式教学，其他步骤全部让孩子们自主思考、自主探究、合作学习，真正达到了孩子们成为了学习的主体的目的。三、环节紧凑，层层深入