Unit3-B-Lets-learn教学设计【河南郑州】

2/2Unit3BLookatme教学设计【河南郑州】授课教师：河南省郑州市管城回族区外国语小学赵莉一、教学内容二、教学设计学习内容学习生词：ear,eye,nose,mouth,face,head以及会运用句型lookatme.thisismynose/eye/...能够简单描述五官。学情分析三年级的孩子是初学者，活泼好动，对新鲜东西充满兴趣，但在语言的层次性、表达方面还欠缺，使用英语进行交际的能力还不强，因此在本单元的设计上，应突出“自主”“合作”“探究”六字方针，培养学生综合语言运用能力。此外，这一年龄阶段的小学生自律能力较弱，外部学习动机占主导地位，希望受到称赞、表扬；对画画、视频等辅助性学习媒体和游戏等教学形式仍然很感兴趣。学习目标设置依据1.能根据图、文说出单词或短句。2.敢于开口，表达中不怕出错。3.积极运用所学英语进行表达和交流。4.能在小组活动中友好协作，相互帮助。目标表述1.能听、说、认读head和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子lookatme.Thisismynose/eye/…快速反应：touchyourface/eye/…2.培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。3.学生能用英语表达身体的各个部位，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。重点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head,ear,eye,face,nose,mouth。听懂、理解句子lookatme.Thisismynose/eye/…快速反应：touchyourface/eye/…难点单词mouth的发音；学生能用英语表达身体的各个部位，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。教学准备教师PPT学生Book,worksheet教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up(2mins)1.Greetings.Hello!Hi!Nicetomeetyou!What’syourname?Howareyou?OK!Andtodaylet’sgoonlearningUnit3Lookatme!Step2Leadin.1.Enjoyasong!onelittlefinger2.Learnthesightwordmy3.Makethesentences“Thisismy”Pets,stationary,familymember,friends,and...Step3Presentation1.face的讲解。Canyouspell?Howtopronounceit?AirwritingBodywritingSightwordmy加入句型：Thisismy...2.nose的讲解。Canyouspell?Howtopronounceit?AirwritingBodywritingSightwordmyS:Hello!Hi!Nicetomeetyou,too!Mynameis…I’mfine,thankyou!熟悉my的发音并且造句。Thisismydog.Thisismyfish.Thisismymother.Thisismyfather学生放松，为后面教学作铺垫。通过歌曲的内容，孩子更能有效的做好学习准备。高频词在句子当时巩固。并埋下伏笔：Thisismy..还可以介绍什么？板书设计教学反思教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好的学习身体各部位的词汇：body,leg,ar