幼儿园社会教育活动设计与实施 教案 主题3 用教育活动支持幼儿自我意识的发展

主题3用教育活动支持幼儿自我意识的发展共4课时课程任务1探索幼儿自我意识的发展教学内容一、自我意识的概述二、幼儿自我意识发展的特点学习目标1.了解自我意识的内涵。2.理解幼儿自我意识发展的阶段特点。教学重点自我意识的内涵教学难点幼儿自我意识发展的阶段特点教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【活动引入】“我今年3岁了，我和我的妈妈、爸爸、外公、外婆住在一起，我家在6楼。我的皮肤黑黑的。我有一只会摇尾巴的小狗。我已经会数数了，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。”“我是一个和你一样的人，我是个男孩。我6岁，大班。我会做很多事情，而且做得很好。真的是很多事情哦，我会围棋，我会跳绳，我还会踢足球。”这些是幼儿对“你是一个什么样的人”这一问题的回答，这些回答反映了“自我意识”这一主题。作为幼儿园教师，应如何看待幼儿自我意识的发展，又如何通过设计社会教育活动来帮助幼儿发展自我意识？【讲授新知】活动任务1《纲要》中提出：“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”幼儿园教育要引导幼儿认识自己。认识自己，要求认识自己的一切，包括自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等。这是在说要帮助幼儿发展自我意识吗？《指南》中有哪些内容与幼儿的自我意识发展有关？一、自我意识的概述1.自我意识的内涵自我意识是幼儿乃至成人社会化的必备能力。自我意识又称自我认知或自我，是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。2.自我意识的形成过程自我意识的形成是个体社会化的结果，大致可以分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。（1）生理自我生理自我又称物质自我，是一个人对自己的外貌、衣着装束、言谈举止、家庭环境和家庭成员及所有物的认识和评价，包括占有感、支配感和爱护感。（2）社会自我社会自我是指在人际交往中个体对自己所扮演的角色和承担的权利、义务、责任，以及自己在群体中的地位、声望和价值等的认识。（3）心理自我心理自我又称精神自我，是指个体对自己的智力、情感、人格特征以及所持有的价值取向和信仰等的认识和评价。活动任务2《我不！我不！》这套书的故事取材于幼儿的真实生活，朴实又亲切，滑稽、幽默又蕴含深意，不含一丝说教，却能让成长中的幼儿对自己的行为展开思考，自发地养成良好的行为习惯，发展独立、健全的意志与品格。通过网络或去图书馆查阅这套书的信息，想一想，这套书适合用于幼儿园社会教育活动吗？适合哪个年龄段的幼儿？为什么？二、幼儿自我意识发展的特点自我意识不是天生的，它受社会生活的制约，在后天学习中形成。自我意识是个性的一部分，是个性形成的标志，也是推动个性发展的重要因素，还是促使个性各个部分整合、统一起来的核心力量。活动任务3这是一名幼儿园教师制作的“认识我自己”中班幼儿主题活动网络图，请尝试运用你已有的知识和经验，绘制小班幼儿和大班幼儿的“认识我自己”主题活动网络图。通过任务导入，明确本次课程的任务。通过讲解让学生了解自我意识的概述。通过讲解让学生理解幼儿自我意识发展的特点。板书设计教学反思主题3用教育活动支持幼儿自我意识的发展共4课时课程任务2设计和选择幼儿自我意识教育活动的目标和内容教学内容一、设计幼儿自我意识教育活动的目标二、选择幼儿自我意识教育活动的内容学习目标1.掌握幼儿自我意识教育活动的目标、内容。2.学会设计和选择幼儿自我意识教育活动的目标和内容。教学重点设计幼儿自我意识教育活动的目标教学难点选择幼儿自我意识教育活动的内容教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【活动引入】在幼儿园开展适宜的自我意识教育活动，能够帮助幼儿认识和接纳自己，形成正确的自我概念，增强自尊心和自信心，引导其学会正确评价自我、理解他人，能够培养幼儿的独立性、自主性和负责的态度和意识，能够指导幼儿认识、理解和恰当地表达自己的情绪情感，学会自我调节与行为控制。这段论述体现了幼儿自我意识教育活动可能的活动目标，你能发现它们吗？它们可以直接作为幼儿自我意识教育活动的目标吗？【讲授新知】活动任务1阅读《纲要》《指南》，寻找有关幼儿自我意识发展与教育的目标、内容和教育建议，把他们记下来，并写出你的想法。设计幼儿自我意识教育活动的目标幼儿园教师在制订自我意识教育活动的目标时，需要在观察、了解本班幼儿自我意识发展情况的基础上，解读《纲要》中关于幼儿自我意识教育方面的要求，还可以以《指南》中不同年龄段的具体目标要求作为制订活动目标的依据。1.《纲要》中有关自我意识教育目标的表述能主动地参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。2.《指南》中有关幼儿自我意识发展的目标和教育建议活动任务2围绕幼儿自我意识的培养，可以设计不同的主题活动，其目的在于让幼儿了解自己，了解自己的成长过程，并在成长的过程中逐步建构正确的自我概念。尝试为不同年龄段幼儿自我意识培养的主题活动拟定目标。选择幼儿自我意识教育活动的内容1.幼儿园各年龄段自我意识教育活动的内容2.基于幼儿自我意识不同方面的社会教育活动内容幼儿园自我意识教育活动可以从自我认识、自我体验和自我控制三个方面进行设计。（1）自我认识教育活动的内容自我认识是主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价。（2）自我体验教育活动的内容自我体验是指自己对自己怀有的一种情绪体验，包含生理体验或身体感觉、意愿体验、情绪情感体验、内部心理活动或思维体验等。（3）自我控制教育活动的内容自我控制是个体对自身言语、行动和情感的控制和制约，如知道什么该说、什么该做，做事情有计划并努力完成目标，约束自己的行为和情绪，成为真正有责任、有道德、有目标、有梦想的人。活动任务3以小组为单位，自拟标题设计一个完整的幼儿园自我意识教育活动教案，可选用提示中的模板。活动评价活动结束后，可以依据表进行活动评价，并记录你的学习感悟。通过任务导入，明确本次课程的任务。通过讲解让学生掌握设计幼儿自我意识教育活动的目标。通过讲解让学生掌握选择幼儿自我意识教育活动的内容。板书设计教学反思主题3用教育活动支持幼儿自我意识的发展共4课时课程任务3组织与实施幼儿自我意识教育活动教学内容一、幼儿自我意识教育活动的组织方法二、不同年龄段幼儿自我意识教育活动的实施要点学习目标1.掌握组织和实施幼儿自我意识教育活动的方法。2.学会运用相关理论和方法设计有利于促进幼儿自我意识发展的活动。教学重点幼儿自我意识教育活动的组织方法教学难点不同年龄段幼儿自我意识教育活动的实施要点教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【活动引入】大班社会教育活动：让我再试一次活动目标①理解每个人在生活中都会有成功、失败的经历，要勇于面对失败。②遇到挫折时不气馁，积极寻找解决问题的方法。③主动参与讨论，敢于表达自己的想法。从这个活动目标来看，可以设计什么活动形式、运用什么教育方法去实现这些目标？【讲授新知】活动任务1运用多种途径搜集资料，寻找一些开展幼儿自我意识教育活动的课程资源，如绘本、故事、儿歌、视频等，想一想怎样利用这些资源组织幼儿自我意识的教育活动。幼儿自我意识教育活动的组织方法1.巧用故事、儿歌循循善诱，避免呆板说教2.开展游戏活动，鼓励幼儿自主探索3.提供实践和锻炼的机会，培养幼儿独立性4.给予幼儿表现的机会，增强自信心5.设置具体情境，激发幼儿自我体验6.充分利用生活常规进行随机教育活动任务2回顾学前儿童发展心理学的相关知识，结合你与幼儿的实际接触，谈谈不同年龄阶段幼儿自我意识发展有何具体表现？不同年龄段幼儿自我意识教育活动的实施要点1.小班幼儿自我意识的培养（1）教师要注意对幼儿的态度和评价（2）通过幼儿园环境促进幼儿了解个体自我与客体（3）抓住日常生活中的教育契机帮助幼儿树立自信心2.中班幼儿自我意识的培养（1）帮助幼儿认识自我、了解自我，学会自我评价（2）引导幼儿在评价自己的基础上，学习正确评价他人（3）让幼儿在各种活动中尝试自我体验3.大班幼儿自我意识的培养（1）开展相关的主题活动（2）给予幼儿自由活动的机会（3）培养幼儿的主动性、坚持性和问题解决能力活动任务3以小组为单位，尝试根据活动引入中的活动标题和目标，撰写一份幼