中小学开展“双减”工作总结材料汇编

“双减”工作落实情况报告

“双减”工作是以XXX的党中央作出的重大决策部署，

是深化教育评改的重要内容。XX县打好“五个强化”组合

拳，确保“双减”工作落地见效。

——强化组织领导。XX县委、县政府从践行“两个维

护”的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培

训机构治理工作，将其作为当前的一项重大政治任务和根本

性民生工程，纳入重点工作任务，加强跟踪调度。县教育局

及时转发教育部文件，专门召开全县中小学生作业管理等工

作落实推进视频会议，构建各负其责、协调互动的工作机制，

压实各地责任。

——强化政策保障。2009年，XX县政府办公局印发了

《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》，XX县

教育局印发了《XX县中小学办学行为规范》，就科学安排作

息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提

出明确要求。近年来，又先后印发《XX县人民政府办公局关

于规范校外培训机构发展的实施意见》《XX县切实减轻中小

学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》

《XX县校外培训机构设置标准（试行）》《关于进一步做好中

小学生课后服务工作的通知》等一系列制度性文件，健全完

善XX县学生减负政策体系，常态化促进中小学办学行为规

范和校外培训机构规范发展。

—强化工作机制。XX县教育局就落实作业管理等工作,

成立明察暗访工作小组，采取实地核查、电话访问、下发督

办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟

踪督办各地工作落实情况，赴实地明察暗访每月不少于1次。

研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情

况登记表”，建立问题台账，督促有关市县加强整改落实，

按时报送整改情况。

一一强化督查指导。XX县政府教育督导委员会办公室将

对作业、校外培训机构管理工作的督导列为2021年责任督

学重点任务，从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次

等方面强化落实，明确每月至少到校督导X次，确保做到所

有中小学校全覆盖。全县XX个市、XX个县（市、区）均建

立起了责任督学专项督办机制，对区域内中小学校进行全覆

盖督查。

——强化综合治理。坚决落实考试招生制度调整要求，

切实规范招生行为。2020年，在全县全面实现义务教育和普

通高中公民同招工作；2021年，进一步明确普通高中属地招

生政策。着眼学生身体健康，全面部署体质健康工作。要求

各地开齐开足体育课，落实大课间体育活动及每天锻炼1小

时制度，强化监测评价，多种形式开展近视防控宣传教育，

确保体质健康管理工作落到实处。

目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工

作正在有序推进，已形成地市有部署、学校有落实、家长有

肯定的良好工作局面。

下一步，XX县将继续按照中央关于“双减”工作的统一

部署安排，持续提升工作成效和水平，着力从以下几个方面

做好推进落实工作。

一是在抓实行动落实上下功夫，持续拧紧责任链条。坚

决扭转一些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问

题；严格落实国家和XX县规范校外培训机构相关政策，会

同相关部门加大监督查处力度，坚决防止校外培训机构超前

超标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为，对违规行为要

依法依规严肃处理。

二是在教育评改上下功夫，引导学生全面发展。积极贯

彻落实国家关于深化新时代教育评改的要求，践行全面的教

育质量观，引导各级政府树立正确的政绩观，坚决破除重分

数轻素质的片面办学行为，落实德智体美劳全面发展的育人

要求。

三是在规范课程设置上下功夫，提高教育教学质量。督

促各地把开齐开是中小学国家课程作为规范办学、提高教育

质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进一步加强

教师培训，提高教师教育教学水平，通过高效的课堂教学让

学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧

学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈，进一步促进学校均衡

发展，有效化解学校和家长的压力。

四是在课后服务管理上下功夫，彰显家校共育合力。引

导家长积极配合学校，建立健全家校各司其职、通力合作、

共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务，完

善课后服务管理办法，充分利用学校在管理、人员、场地、

资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，不断增

强人民群众教育获得感。

五是在强化督导检查上下功夫，构建长效工作机制。坚

持把“双减”工作纳入今年督导首要工程，全力督、强力督,

经常督、督经常C把行之有效的工作做法制度化，形成长效

机制，实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化，畅

通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，努力把矛

盾化解在基层学校，把问题解决在萌芽状态，切实把“双

减”工作抓好抓实。

“双减”工作落实情况汇报

XX区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推

动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工

作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实

办好人民满意的教育。

一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气

一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、

社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升

课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。

二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班

级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置

重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生

作业时间。三是改进考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚

持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，

每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难

度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革,

推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办

法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。

二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气

中小学课后服务是素质教育的“第二课堂二中小学课

后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长

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接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动

课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、

个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本

着家长学生自愿参加的原则，在全面推行小学课后延时服务

的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课

后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导，

为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学

生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青

少年活动中心、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、

社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。

三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气

一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认

真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、

技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积

极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育

的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白

名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，

规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训

课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推

动各级党委和政府强化主体责任，严肃查处存在不符合资

质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问

题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产上。

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四、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气

“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作

量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须

坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合

力。一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。坚持把促进

教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机

制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，

支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公

民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。二是建

立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为

载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教

育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家

长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育

共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核

机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作

为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，

加大追责问责力度，确保见到实效。

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小学开展“双减”工作实施方案

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育,

切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学

生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，

进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双

减”的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

（一）严格推行课程计划。

1.严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。

2.教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理

由增减课程和课时。

3,任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规

范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接

受社会、家长的监督。

5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不

得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

L提高教研活动质量

（1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学

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活动的正常有序。

(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点

积极开展各项教研活动。

(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组

织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展和

业务水平的提高。

2.提高课堂教学质量

(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教

学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动

思考、愉快学习°在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知

识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必

须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读

精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证

课堂教学的高容量性。

(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际

情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础

规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立

探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生

负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养,

组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要

特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学

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习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，

也满足了不同层次的学生对学习的要求。

3.加强特色备课

精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教

师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生

的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基

础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调

整和修改，努力提高课堂教学效果。

精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内

容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点，

着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学

生的潜能得到最大的发展。

4.精心设计练习

老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械

性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学

生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。

根据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自

主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。

严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书

面作业，三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小

时。

5.加强教学质量监控

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“减负"不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方

法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测

是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度