专题训练 《幼时记趣》文言文阅读测试题

专题训练（九）文言文阅读

◊课内文言文重点篇目训练◊

幼时记趣

［原创］阅读下面的文言文,完成问题。

［甲］于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑,神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞

蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐;神定，捉

蛤蟆,鞭数十，驱之别院。

（选自沈复《幼时记趣》）

［乙］余闲居，案头瓶花不绝。芸①曰：“子之插花能备风晴雨露,可谓精

妙入神。而画中有草虫一法，盍②仿而效之？”余曰：“虫那躅③不受制，焉能

仿效？”芸曰：“有一法,恐作俑④罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死

色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死,用细丝扣虫项系花草间，整其足,或抱

梗,或踏叶，宛然如生,不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。求之

闺中，今恐未必有此会心者矣。

（选自沈复《闲情记趣》）

［注］①芸:陈芸，沈复的妻子0②盍①6）:何不。③口躅（zhizhii）:徘徊，文

中指虫子不停地跳动。④作俑:制造殉葬用的俑像，比喻倡导做不好的事情。

1、用给下列句子标明朗读停顿。（每句标一处）（2分）

（1）见二虫斗草间

（2）子之插花能备风晴雨露

2、解释下列句中加点的词。（5分）

⑴以丛草为*林为：

⑵鞭数十鞭：

（3）案头瓶花不绝绝：

⑷觅螳螂蝉蝶之*属属：

⑸不亦善*乎善：

3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）以土砾凸者为邱，凹者为壑。

⑵今恐未必有此会心者矣。

4、甲、乙两文有人都用“闲情记趣”作为它们的标题，请用自己的话说说

两文中的“情趣”有何异同。（3分）

相同之处:

不同之处：甲文写的是

乙文写的是

三峡

（一）阅读下面文言文,完成问题。

［甲］三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭

午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝,

暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，

回清倒影。绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至

晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔

者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”

［乙］三峡

江水又东，迳西陵峡。所谓三峡，此其一也。栋①言：“常闻峡口水疾，

书记及口传悉以临惧相戒②，曾无称有山水之美也。及余来践跻③此境，既至

欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠嵋④秀峰，奇构异形，固难以辞叙⑤。林

中萧森⑥,离离蔚蔚⑦,乃在霞气之表⑧。仰瞩俯映⑨,弥习⑩弥佳,流连信宿।

不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知

己于千古矣。”

（选自郦道元《水经注•江水》，有删改）

［注］①感:姓袁，东晋末人，博学能文，著有《后汉书》一百篇，今不传。一

作“山僧”。②临惧相戒:临惧,登临此境令人恐惧。戒，告，劝人注意。③

践跻:亲自登临。④崂:山崖。⑤辞叙:言辞来叙说。⑥萧森:树木高大耸立

的样子。⑦离离蔚蔚:繁荣茂盛的样子。⑧霞气之表:霞气，指云气。表，外

边。⑨仰瞩俯映:抬头欣赏，俯身观看。⑩弥习：愈熟悉。⑪信宿：两三天。⑫

目所履历:亲眼看见亲身经历的。⑬“亦当”句：紧承上文说，山水如果有灵

的话，（逢此探索幽胜的人）也该惊喜千古以来终于遇到知己了！

1、用给下面的句子划分正确的朗读节奏。（2分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

2、解释下面加点词在句中的意思。（4分）

（1）沿溯■阻绝溯:

⑵不见曦*月曦:

⑶常闻峡口水疾疾：

（4）奇构异形*形:

3、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）山水有灵,亦当惊知己于千古矣。

4、两文都使用了引用的表现手法,在两文中各有哪些作用？（3分）

5、两文各自突出三峡的什么特点？（2分）

（二）［原创］阅读下面文言文,完成问题。

［甲］《三峡》全文

［乙］浪游记快（节选）

甲辰之春,余随侍吾父于吴江明府幕中，与山阴章苹江、武林章映牧、

苕溪颐蔼泉诸公同事，恭办南斗珏行宫,得第二次瞻仰天颜。一日，天将晚

矣，忽动归兴。有办差小快船,双胪两桨,于太湖飞棹疾驰,吴俗呼为“出水

辔头”，转瞬己至吴门桥。即跨鹤腾空，无此神爽。抵家，晚餐未熟也。

（选自沈复《浮生六记》）

1、用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。（2分）

其间千二百里，虽乘奔御风,不以疾也。

2、下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）（3分）

A、自非亭•午♦夜分（正午）

B、良多趣味（的确，实在）

C、抵家（到）

D、天将*晚矣（将来）

3、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）抵家,晚餐未熟也。

4、为了表达船行之快，两文运用了什么相同的手法？（2分）

5、两文中蕴含的情感有什么不同？（2分）

《论语一》十二章

［原创］比较阅读下面两篇文言文,完成题目。

［甲］子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知

而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。”

（选自《论语》）

［乙］王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”

王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之

曰：“孔子云'学而不思则罔'，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无

所成,何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故③寻王生,

告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫

逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跪，虽欲改励,恐不及矣！”王生惊觉，谢

曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

（选自《李生论善学者》）

［注］①志:记住。②还:同“旋”，掉转身。③故:特意。

1、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）不亦说*乎说：

⑵李生说*之曰说：

⑶莫逾自厌厌：

⑷王生益愠*愠：

2、下列句中加点的“之”与“学者之大忌”中的“之”意义和用法相同

的一项是（）（3分）

A、学而时习之*

B、凡师之*所言

C、择善而从之

D、知之*者不如好之者

3、下列句子的朗读停顿正确的一项是（）（3分）

A、学而/不思则罔

B、可以为师/矣

C、盖/学贵善思

D、请铭之坐/右

4、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

⑴人不知而不愠，不亦君子乎？

⑵夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

5、这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都

认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎

样的启发？（3分）

赵普

［原创］阅读下面甲、乙两文，完成题目。

［甲］普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每

归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧

视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多

龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日

复奏其人,亦不用。明日，普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不

变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（选自《宋史•赵普传》）

［乙］傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。

有气干,拳勇过人,能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能

答,请于洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。

帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（有删改）

［注］①让:责备。②露布:公开的文告。

1、学习文言文要注意随时积累。请你将下面的积累卡片补充完整。（4分）

文言文阅读积累卡片编号：1口

词词义例句

(1)尝奏荐某人为某官

为

(2)洪仲深让之而不为报

(3)太祖乃悟

乃

(4)永*乃发愤读书

2、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)虽多忌克,而能以天下事为己任。

⑵有友人与之书而不能答。

3、甲文“普颜色不变，跪而拾之以归”，试发挥想象,说说当时赵普心中的

想法。(不少于50字)(3分)

4、甲文赵普读书“手不释卷”和乙文傅永“发愤读书”的原因各是什

么？(3分)

5、甲文中的赵普和乙文中的傅永有哪些共同点？(2分)

《列子》一则

阅读下面文言文，完成问题。

［甲］伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰：“善哉！

峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河！”伯牙所念,

钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓

之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴

而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

［乙］义海习琴

兴国①中，琴待诏②朱文济③鼓琴为天下第一。京师僧慧日大师夷中④尽

得其法，以授越僧义海⑤,海尽夷中之艺,乃入越州法华山习之,谢绝过从，

积十年不下山，昼夜手不释弦,遂穷其妙。天下从海学琴者辐棒⑥,无有臻其

奥。海今老矣，指法于此遂绝。海读书，能为文，士大夫多与之游，然独以能

琴知名。海之艺不在于声,其意韵萧然,得于声外,此众人所不及也。

(选自《梦溪笔谈》，有删改)

L注」①兴国：太平兴国，宋太宗年号。②琴待诏：乐师，因琴技出色而待诏。

③朱文济:北宋著名琴师。④慧日大师夷中：北宋著名琴师，得朱文济真传,

又培养了知白、义海等一批著名琴师。⑤义海:北宋著名琴师，琴艺出众。

⑥辐犊(c6u):文中指有很多学习琴艺的人会聚于义海身边。

1、请用“/”给下面语句断句。(2分)

乃入越州法华山习之

2、解释下面句中加点的词语。(4分)

⑴志在登高山志:

*

(2)卒逢暴雨卒:

(3)积十年不下山积:

⑷士大夫多与之游*游:

3、把下面语句译成现代汉语。(4分)

(1)志想象犹吾心也。

（2）昼夜手不释弦，遂穷其妙。

4、甲文中伯牙“善鼓琴”体现在哪些地方？乙文中义海是怎样苦学琴

的？（4分）

5、结合甲、乙两文来看，音乐的最高境界是什么？（3分）

黔之驴

阅读下面文言文，回答问题。

［甲］黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞

然大物也，以为神。蔽林间窥之,稍出近之,愁愁然,莫相知。

他日，驴一鸣,虎大骇,远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异

能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，

蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大嘲,断其喉，尽其肉，乃去。

（选自柳宗元《黔之驴》）

［乙］万历间，宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄

被瞰食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良

久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登儿上，鼠亦登，猫则跃下。如此

往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似

喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛，口敞首领,辗转争持,猫声呜呜，鼠声

啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

［注］①阖:关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。

1、解释下面句中的加点词。（4分）

（1）虎大骇，远遁遁:

(2)驴不胜怒，蹄*之蹄:

(3)适*异国来贡狮猫适:

(4)启*扉急视启:

2、翻译下面的句子。(4分)

(1)有好事者船载以入。

(2)然后知猫之避,非怯也,待其惰也。

3、填空。(6分)

(1)［甲］文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“"

到“觉无异能者”，最后认为“"。［乙］文中

“,”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句

填空)

⑵［甲］［乙］两文都写了与动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：［甲］

文侧重对虎的描写；［乙］文侧重对猫的描写。

4、从驴或猫的身上你得到了哪些启示？(2分)

为学

阅读下面文言文，回答问题。

［甲］蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者口：“吾欲之南海,

何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾

数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告

富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也，僧之富者不能至而贫者

至之。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？

(节选自彭端淑《为学》)

［乙］虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也.是故

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（选自《礼记》）

1、解释下列语句中加点词的意思。（4分）

（1）蜀之*鄙有二僧鄙:

（2）子何恃*而往恃:

⑶虽有至道至道:

••

（4）然后能自♦强•也自强:

2、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？

（2）是故学然后知不足,教然后知困。

3、两文都对我们的学习有很大的启发，但侧重点并不相同,请说说你的理

解。（3分）

4、下面是对［甲］［乙］两文的理解,正确的一项是（）（3分）

A、［甲］文通过记叙和议论的方式,用二僧的故事告诉我们实践是检验真理

的唯一标准。

B、［甲］文是对话体的故事,贫和尚的一句“吾一瓶一钵足矣”，表现他对

物质要求很低,而对战胜困难充满信心，同时也对富和尚充满嘲讽的意味。

C、［甲］文中“足矣”的“足”和［乙］文中“知不足”的“足”意思一样。

D、［乙］文开头从“嘉肴”谈起，而目的不在于此。从“嘉肴”说到“至

道”，用对比论证的手法引出下文对教与学关系的论述。

《礼记》一则

阅读下面文言文,完成问题。

［甲］虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然

后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:

教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

［乙］南方多没人

南方多没人①，日与水居也,七岁而能涉②,十岁而能浮,十五而能没矣。

夫没者岂苟然③哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得④其道;生

不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没，以其

言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。

（选自《苏轼文集》）

［注］①没人:善于潜水的人。没:潜水。②涉:蹿水过河。③苟然:随随便便

地就能做到的样子。④得:体会到。

1、请用给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）

生不识水则虽壮见舟而畏之。

2、下面句子中加点的词意思不相同的一项是（）（3分）

A、然后能自反也始一反焉

••

B、故曰：教学相长也故凡不学而务求道

*♦

C、虽有嘉肴则虽壮

D、见舟而畏之妾之美我者,畏我也

•♦

3、把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴知不足,然后能自反也;知困，然后能自强也。

⑵日与水居，则十五而得其道。

4、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A、［甲］文由“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学

关系的论述。

B、［甲］文结尾引用古代《兑命》里“学学半”的名言，是用来强化自己“教

学相长”的观点。

C、［乙］文中“以其言试之河，未有不溺者也”是说，只有多学习一些有用

的知识,才能和水打交道。

D、“不调查，不研究，就没有发言权”这句话能很好地印证［乙］文的观点。

5、甲、乙两文各阐述了一个怎样的道理？（2分）

爱莲说

［原创］阅读下面文言文,完成问题。

［甲］爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人其爱牡

丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直,不要不枝,香远益

清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也。噫！菊

之爱,陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

［乙］秋兰赋

秋林空兮百草逝,若有香兮林中至。既萧曼以袭裾①,复氟氯②而绕鼻。

虽脉脉兮遥闻，觉熏熏然独异。予心讶然，是乃芳兰。开非其时，宁不知寒?

于焉步兰咳③，循兰池，披条数萼，凝目寻之。果然兰言:称某在斯。业

经半谢，尚挺全枝。啼露眼以有待，喜采者之来迟。苟不因风而根④触，虽幽

人其犹未知。

于是舁之萧斋⑤，置之明窗。朝焉与对，夕焉与双。虑其霜厚叶薄，党⑥

孤香瘦。风影外逼，寒心内疚。乃复玉几安置，金屏掩覆。虽出入之余闲，

必褰⑦帘而三嗅。谁知朵止七花，开竟百日。晚景后凋，含章贞吉曳露以冷

而未晞，茎以劲而难折。瓣以敛而寿永，香以淡而味逸。商飙⑨为之损威，凉

月为之增色。留一穗之灵长，慰半生之萧瑟。

（选自袁枚《小仓山房诗文集》）

［注］①萧曼:高远的样子。袭裾：熏染衣襟。裾:衣服的前襟。②氤氟:气流

动荡弥漫。③咳：田域。④根（ch6ng）:触动。⑤舁（yii）:抬。萧斋:书斋的

别称。⑥党:亲朋相伴。⑦褰（qidn）:撩起，用手提起。⑧含章贞吉：内涵文

采，中心纯正。⑨商飙:秋风。

1、用给卜面句子划分朗读节奏，共2处。（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染

2、下列句中加点词解释错误的一项是（）（3分）

A、濯清涟而不妖*（妖艳）

B、可远观而不可亵*玩焉（亲近而不庄重）

C、披条数萼（覆盖）

D、业经半谢，尚挺全枝（还,仍然）

*

3、翻译下面的句子。（4分）

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

⑵开非其时，宁不知寒？

4、两文中莲花和兰花分别具有怎样的品质？（2分）

5、两文异曲同工,都是借花喻人，咏物抒怀,请说说两文表现了怎样的共同

情怀。（2分）

晏子使楚

阅读下面文言文，回答问题。

［甲］晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来,

吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，

何为者也?对日，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚•人诣王。王曰:“缚者曷为者

也？"对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席

对曰：“婴闻之,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似,其实味不同。

所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗,得无楚之水土使民

善盗耶？”王笑曰:“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（节选自《晏子使楚》）

［乙］芝①整衣冠而入。行至宫门前，只见两行武士,威风凛凛，各持钢刀、

大斧、长戟、短剑，直列至殿上。芝晓其意，并无惧色，昂然而行。至殿前，

又见鼎锤内热油正沸。左右武士以目视之，芝但微微而笑。近臣引至帘前，

邓芝长揖不拜。权令卷起珠帘，大喝曰：“何不拜！”芝昂然而答曰：“上国

天使，不拜小邦之主。”权大怒曰：“汝不自料•，欲掉三寸之舌，效郦生说齐

乎!可速入油鼎。”芝大笑曰：“人皆言东吴多贤，谁想惧一儒生！”权转怒

曰：“孤何惧尔一匹夫耶？”芝曰：“既不惧邓伯苗，何愁来说汝等也”权

曰：“尔欲为诸葛亮作说客，来说孤绝魏向蜀，是否？”芝曰：“吾乃蜀中一

儒生,特为吴国利害而来。乃设兵陈鼎，以拒一使,何其局量之不能容物

耶！”

权闻言惶愧，即叱退武士，命芝上殿,赐坐而问曰：“吴、魏之利害若何?

愿先生教我。”芝曰：“大王欲与蜀和，还是欲与魏和？”权曰：“孤正欲与

蜀主讲和；但恐蜀主年轻识浅，不能全始全终耳。”芝曰：“大王乃命世之

英豪,诸葛亮亦一时之俊杰；蜀有山川之险,吴有三江之固：若二国连和,共

为唇齿,进则可以兼吞天下,退则可以鼎足而立。今大王若委贽称臣于魏，

魏必望大王朝觐,求太子以为内侍;如其不从,则兴兵来攻,蜀亦顺流而进

取:如此则江南之地,不复为大王有矣。若大王以愚言为不然，愚将就死于

大王之前，以绝说客之名也。”言讫，撩衣下殿，望油鼎中便跳。权急命止

之，请入后殿，以上宾之礼相待。

(节选自罗贯中《三国演义》)

［注］①芝:邓芝,西蜀人;西蜀孔明奏准后主,差邓芝往说东吴。

1、解释加点的词语。(4分)

(1)齐之习.辞者也习:

(2)缚者曷为者也曷:

(3)赐坐*而问坐:

(4)言讫讫：

2、翻译文中画横线的句子。（6分）

⑴酒酣，吏二缚一人诣王。

⑵圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

⑶何其局量之不能容物耶！

3、请用标出下面句子的朗读停顿。（划一处）（2分）

进则可以兼吞天下

4、结合上下文，说说［甲］文画波浪线部分如果删去表达效果有什么不同。

（2分）

5、晏子和邓芝同为外交使者，同样不辱使命，请分析晏子和邓芝成功维护

国家利益的不同之处。（4分）

湖心亭看雪

［原创］阅读下面文言文,完成问题。

［甲］湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣,余孥一小舟,拥鑫衣炉火,独往湖心亭看雪。

*

雾淞沆硒，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心

亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中

焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客

此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

［乙］山岳皆文松柏乃师

观朱霞①悟其明丽观白云悟其卷舒;观山岳，悟得灵奇;观河海，悟其浩

瀚,则俯仰间皆文章也。对绿竹,得其虚心;对黄华,得其晚节;对松柏,得其

本性;对芝兰②,得其幽芳③,则游览处皆师友也。

*

（节选自王永彬《围炉夜话》）

［注］①朱霞:美丽灿烂的彩霞。②芝兰:兰花香草。③幽芳：幽然醉人的芳

香。

1、用“/”为下面句子断句。（标3处）（3分）

观朱霞悟其明丽观白云悟其卷舒

2、解释下列加点词的意思。（4分）

⑴上下一白一:

⑵余强*饮三大白而别强:

（3）悟其明丽悟:

（4）悟其浩•瀚•浩瀚:

3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。

（2）则游览处皆师友也。

4、甲文中加点的“独”字与乙文中加点的“皆”字各具有怎样的表达效

果？（2分）

5、甲、乙两文通过写景各自表达了作者怎样的心境？（2分）

马说

［原创］阅读下面文言文,完成问题。

［甲］马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，

只辱于奴隶人之手,骄死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也“是马也,

虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其

能千里也？

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之，

曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

［乙］相马赋

徐先生①相马,不相色,不相力,相其德，奥乎不可测。何以征之?鬣②青

丝兮风生，眼黄金兮电光③。蹄盘摊而散花，毛翕赧④而成章。众人观之，己

骈于路傍,不啻于堵墙。一曰为龙,一曰为鹿,中间何敢乎比方。

先生则异于是,忘筌于毛质之外，引镜于肺腑之里⑤。见其心兮如思勿

思,见其目兮如视非视。虚舟为动，乔木为止。合大道而自然丧一⑥，齐至人

⑦而何处有以？若此者，足不以遵土也,影不以逐形。腾六合，喷四溟。截飞鸟,

遗流星。日车为之不转，风驭为之中停。贰师为之罢贡⑧，伯乐为之焚经。

卓然擅天下名，宜乎不尔。

噫!徐公不至，弩殆共皂于骐骥久徐公一来，骐骥出群于弩殆。由此观

之，世上贤才,用则虎，否则鼠。何以异哉?小人也，内颂无国马之贤,遇君有

徐公之术。早已蒙于一顾,至今长鸣;犹未骋于千里,更思翦拂⑩。超然自得,

恍然自失。倘受恩兮果如前，则平生之愿毕矣。

（节选自《全唐文》，作者武少仪）

［注］①徐先生：即徐无鬼，为庄子虚构人物。②鬣：马、狮子等颈上的长毛。

③黄金、电光:形容马眼晶莹敏锐。④盘摊:坚实而圆平。散花:蹄印有如

花纹。翕赧:深赤色。⑤“忘筌……”句：从马的毛色之外品味马的品质，

像用镜子看东西。⑥丧一:忘记本身。⑦至人:达到无我境界之超人。⑧贰

师:指汉时西域大宛国的贰师城，出良马。罢贡:大宛国停止贡献宝马。⑨

弩始:劣马C皂：同“槽”，马料槽C骐骥:神骏C⑩翦拂:洗刷整饬,意为推

崇、赏识。

1、用“/”给下面的句子划分正确的朗读节奏。（标3处）（3分）

且欲与常马等不可得,安求其能千里也

2、选出下列选项中加点词含义相同的一项（）（2分）

A、一食或尽粟一石林尽水源

••

B、且欲与常马等不可得解衣欲睡

••

C、策之不以其道执策而临之

••

D、徐先生相马似与游者相乐

••

3、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

（2）早已蒙于一顾,至今长鸣;犹未骋于千里，更思翦拂。

4、甲、乙两文都与相马有关，两篇文章各侧重写什么内容？（2分）

5、甲、乙两文写作的内容不同，但要表达的中心是一致的，请你用简洁的

语言概括两篇文章的中心。（2分）

狼

阅读下面文言文，回答问题。

［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，

以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中，意将隧入以攻

其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖

以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

［乙］苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐

②中空。哆哆瞥瞥③，声在橐中。曰：“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发

而视之,寂无所有,举烛而索，中有死鼠。……覆而出之,堕地乃走，垣有敏

者，莫措其手。

苏子叹曰：“异哉!是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮

而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，

登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌

在其为智也。”

……若有告余者，曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之

变也。人能碎千金之璧,而不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂

蚕④:此不一之患也。言出于汝,而忘之耶？”……

（苏轼《黠鼠赋》）

［注］①拊（鱼）：拍。②橐（tu6）:袋子。③哆哆（jid。）鳌（do）鳌：象声词，形

容鼠咬物的声音。④登（chGi）:蝎子一类的毒虫。

1、解释下列句中加点的词。（4分）

⑴其一犬坐于前犬：

⑵橐坚而不可穴也穴:

⑶此鼠之见*闭而不得去者也见:

（4）不能无变色于*蜂至于:

2、翻译下面的语句。（2分）

故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。

3、两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是

什么？（2分）

4、两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。

（2分）

诫子书

［2018•邵阳］阅读下面两文，回答问题。

［甲］亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以

倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚

书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日

而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳，苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以

臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激,遂许先

帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年

矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不

效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，当奖率

三军,北定中原,庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先

帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

［乙］夫君子之行，静以修身，俭以养德。羊澹泊无以明志，非宁静无以

致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才①，非志无以成学。淫慢②则不

能励精,险躁③则不能治性。年与时驰,意④与日去,遂成枯落，多不接世,悲

守穷庐，将复何及？

（诸葛亮《诫子书》）

［注］①广才:增长才干。②淫慢:过度懈怠。③险躁:偏激浮躁。④意：意志。

1、解释下列加点词的意思。（4分）

（1）后值*倾覆值:

（2）遂许先帝以驱驰驱驰:

••

⑶静以修身认:

・

⑷悲守穷庐穷庐:

*♦

2、翻译下列句子。（4分）

（1）受任于败军之际,奉命于危难之间。

⑵非学无以广才.，非志无以成学。

3、用划分朗读节奏（各划一处）。（2分）

（1）咨臣以当世之事

（2）险躁则不能治性

4、对甲乙两文分析有误的一项是（）（2分）

A、甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。甲文集叙事、议论、抒情为一

体，忠心可鉴；乙文则循循善诱,谆谆教诲,期待殷切。

B、甲文骈散结合,句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句

式对称，整齐和谐,富有韵律美。

c、甲文内容丰富.，情深辞切,追述先帝的知遇之恩,启发后主励精图治；乙

文是一封语言质朴的家书,表明作者望子成龙,愿其达官显贵。

I）、甲文可以看出作者心忧汉室,劝后主广开言路,纳谏治国；乙文体现作者

情操高洁,教育儿子修身养性,淡泊明志。

5、乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感,请根据自己的理解,

简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果。（3分）

6、诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身。你了解的诸葛亮还具有

哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）（4

分）

陋室铭

（一）［原创］阅读下面文言文,完成问题。

［甲］陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔

痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋

之有？”

［乙］子列子不受粟

子列子穷,容貌有饥色。客有言之于郑子阳①者曰：“列御寇②盖有道之

士也，居君之国而穷。君无乃为不好士乎？”郑子阳即令官遗之粟。子列子

出，见使者，再拜而辞。

使者去，子列子入，其妻更③之而拊④心曰：“妾闻为有道者之妻子，皆

得佚乐。今有饥色君过而遗先生食先生生受岂不命邪！”子列子笑谓之

曰：“君非自知我也，以人之言而遗我粟，至其罪我也，又且以人之言。此吾

所以不受也。”其卒,民果作难而杀子阳。

［注］①郑子阳：郑国叫子阳的丞相。②列御寇：即上文的列子。③望:怨恨,

埋怨。④拊:拍打。

1、请用给文中画线的句子断句。（划三处）（3分）

今有饥色君过而遗先生食先生不受岂不命邪

2、解释下列句中加点词语的意思。（4分）

（1）谈笑有鸿儒鸿儒:

♦*

⑵无案牍之劳形劳:

⑶郑子阳即令官遗之粟遗:

*

（4）其卒，民果作难而杀子阳卒:

*

3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）可以调素琴，阅金经。

（2）子列子出，见使者，再拜而辞。

4、甲文刘禹锡认为陋室不陋的原因是什么？列了不受郑相子阳之粟的原因

又是什么？请分别用文中原句作答。（4分）

5、甲、乙两文表达了刘禹锡、列子怎样共同的生活情趣？（2分）

（二）［原创］阅读下面文言文，完成问题。

［甲］《陋室铭》全文

［乙］不忘根本

殷仲堪既为荆州，值水俭①,食常五碗盘,外无余肴。饭粒脱落盘席间，

辄拾以啖之。虽欲率物②，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，

云我豁③平昔时意,今吾处之不易。贫者士之常,焉得登枝而捐其本!尔曹其

存之。”

（选自《世说新语,德行》）

［注］①俭:年成歉收。②率物:为人表率。③豁:舍弃。

1、用标出下列句子的朗读节奏。（每句限划一处）（2分）

（1）无丝竹之乱耳

⑵殷仲堪既为荆州

2、解释下列句中加点的词语。（4分）

⑴有龙则灵■灵:

⑵无丝竹之乱*耳舌L：

⑶亦缘其性真素缘:

*

⑷每语■子弟云语:

3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

⑵饭粒脱落盘席间,辄拾以啖之。

4、甲文“何陋之有？”和乙文“贫者士之常，焉得登枝而捐其本！”都运用

了何种修辞方法?在两文中各有什么作用？（4分）

5、在物质条件日益丰富、生活水平逐步提高的今天,我们应当如何看待刘

禹锡甘居陋室、殷仲堪生活节俭的行为？（3分）

河中石兽

（一）［原创］阅读下面文言文，完成问题。

［甲］河中石兽

沧州南,一寺临河干，山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重

修,求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁杷,寻十余里,

无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能

为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之，

不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于

上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力，必于石下迎水处啮

沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。

转转不已遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎？”如其

言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断

欤？

［乙］巧止磬自鸣

近代①言乐,卫道弼为最,天下莫能以声欺者。曹绍夔与道弼皆为太乐

令②,享叼匕郊,监享御殳有怒于夔,欲以乐不和为之罪，杂扣钟磬，便夔暗名

之,无误者，由是反叹服。

洛阳有僧房中磬子夜辄夜鸣，僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，

终不能已。曹绍夔素与僧善，适来问疾，僧具以告。俄顷，轻击斋钟,磬复作

声。绍夔笑曰：“明日盛设馔④，余者为除之。”僧虽不信其言,冀⑤其或效,

乃力置馔以待。绍夔食讫，出怀中错⑥，箱⑦磬数处而去，其声遂绝。僧苦问

其所以，绍夔日：“此磬与钟律合，故击彼应此。”僧大喜，其疾便愈。

(选自《隋唐嘉话》)

［注］①近代:指作者所处的唐代。②太乐令:古代主管音乐的官。③享:鬼

神享受祭品,这里指祭祀。④馔:饭食。⑤冀:希望。⑥错:磨刀石。⑦箱：

磨治。

1、下列对乙文中画线部分的断句，正确的一项是()(2分)

A、洛阳有僧房中/磬子夜/辄自鸣

B、洛阳有僧/房中磬/子夜辄自鸣

C、洛阳有僧/房中磬子夜/辄自鸣

D、洛阳有僧房中磬/子夜辄自/鸣

2、解释下面句子中加点的词语。(4分)

(1)如是再啮*啮:

(2)求之下流,固*颠固:

(3)使夔暗名*之名:

(4)绍夔食讫食:

3、翻译下面句子。(4分)

(1)然则天下之事，但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤？

(2)僧以为怪，惧而成疾。

4、甲、乙两文中的僧人都遇到了困难，甲文的困难是，乙文的困

难是。最后，困难一个是被老河兵解决,一个是被太乐令曹绍夔解

决,这充分说明了的道理。（3分）

5、甲、乙两文在写法上既有相似之处，又有不同，请结合文章内容,具体分

析一下。（4分）

（二）［原创］阅读下面的文言文，回答后面的问题。

［甲］《河中石兽》全文

［乙］陈述古辨盗

陈述古密直①,尝知建州浦城县。富民失物,捕得数人,莫知的为②盗者。

述古乃绐③曰：“某庙有一钟至灵能辨盗。”使人迎置后阁祠之，引囚立钟

前,谕曰：“不为盗者，摸之无声;为盗者则有声。”述古自率同职,祷钟甚

肃。祭讫④，以帷围之。乃阴⑤使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之,

出而验其手，皆有墨。一囚独无墨，乃见真盗一一恐钟有声，不敢摸者。讯

之即服。

（选自《梦溪笔谈》）

［注］①陈述古密直:陈述古,人名，宋庆历年间进士,字密直。②莫知的为：

不知道哪个是真的。③绐（ddi）:哄，欺骗，文中是“用假话诱骗”的意思。

④讫:完毕。⑤阴：暗地里。

1、用为乙文中画线的句子断句。（断两处）（2分）

某庙有一钟至灵能辨盗

2、解释下列句子中加点的词语。（3分）

⑴遂*反溯流逆上矣遂:

（2）摸之■无声之:

（3）恐*钟有声恐:

3、将下面的句子翻译成现代汉语％（4分）

（1）棹数小舟,曳铁钿,寻十余里,无迹。

⑵述古自率同职,祷钟甚肃。

4、甲文中老河兵为什么认为石兽会出现在河上游？（2分）

5、结合乙文内容,用自己的话说说陈述古为抓住真正的盗贼做了哪些准备。

（2分）

口技

（一）［原创］阅读下面两则文言文,完成题目。

［甲］口技

［清］林嗣环

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人

坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中

抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒,大啼。夫

亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，

妇手拍几声，口中呜声,儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，

众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未儿,夫期］声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇

梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人

大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐

作；又夹百千求救声，曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌,不能名其一处

也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚

尺而已。