人教版ＰＥＰ三年级英语上册Unit 6 Happy birthday!PartB学习资料

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Happy

birthday课型新授课课时1教学目标知识与技能目标：1．能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合。2．得体运用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.过程与方法目标：学生在情景中熟悉Let’stalk部分的对话。情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。重点难点重点：句型Howoldareyou?I’m…yearsold.难点：Howoldareyou?与Howareyou?的区别。学法指导小组合作活动法、情景教学法等教具学具图片头饰通案个案1．热身/复习（Warm-up/Revision）(1)复习单词onetofive：做游戏Whatismissing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。(2)请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话。2．新课展示（Presentation）（1）教师利用课本PartBLet’slearn教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字sixtoten（2）根据学生真实年龄教Howoldareyou?教师戴上Sarah的头饰，问学生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?学生回答：I’m…yearsold.教师教全班同学说：Howoldareyou?学生开火车两人操练Howoldareyou？I’m…yearsold.（3）a.让学生看PartBLet’stalk挂图，回答Whoiscomingtotheparty?b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：HowoldisSam?c.听录音，模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。（4）让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。3．趣味操练：(Practice)(1)两人进行Let’splay活动。教师组织学生进行两人活动，学生A写五张数字小卡片，学生B写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。(2)让学生戴上头饰，表演Let'stalk部分的对话。(3)游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：Howmanyfingers?另一人回答，动作要越来越快，4．课堂评价(Assessment)做课后练习。5．课外活动（Add-activities）听录音，仿读Let'stalk的对话。知识点小结：1.听说、认读句子Howoldareyou?I’m…yearsold.2.Happybirthday的语意及其使用场合课堂检测一、连词成句。1.to,happy,you,birthday______________________2.is，my，this，friend.3.old，how，you，are二、选择。（）1.Happybirthday！——__________A.Happybirthday！B.Thankyou！C.Metoo.()2.Howoldareyou?——__________A.I’mfine.B.I’mMike.C.I’mnine.()3.Howareyou?——__________I’mfine.B.I’mMike.C.I’mnine.教学反思课题Unit

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birthday课型新授课课时2教学目标知识与技能目标：1.能听辨、认读数字单词sixtoten，用I’m…yearsold.表达年龄。2.能够听懂一些简单的指令，并做出相应的动作。过程与方法目标：学生通过课件感知数字的含义，通过跟读录音学习数字的读音等。情感态度与价值观目标：帮学生养成说英语的好习惯。重点难点重点：能听辨、认读数字单词sixtoten，用I’m…yearsold.表达年龄。难点：nine的发音。学法指导小组合作探究法、游戏法等教具学具课件、卡片通案个案教学步骤：1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1)播放Let’sChant来复习A部分学过的数字。(2)教师播放B部分Let’stalk,让学生跟读。找学生进行表演对话。2．新课展示(Presentation)(1)词汇复习：通过“拍球”游戏，快速复习数字onetoten。教师请几个学生上台拍篮球，其余学生一起数数（如果超过6，教师可带领继续读下去），也可以进行分组比赛。（2）教师播放生日歌，利用课本第62页的情景图教数词seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty.Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisSasha?She’ssixyearsold.(3)教师出示词卡，进行带读。然后让学生利用句子I’m…yearsold.说说自己的年龄。（4）a.听Let’sdo录音，让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后提问并要求学生用手指表示数字。b.再听录音一遍，跟着录音节奏做手势。c.全班起立，跟着录音节奏，做手势跟读。d.教师发指令，学生做手势，逐步过渡到学生四人小组活动。（5）教师打乱顺序出示sixtoten的单词卡，学生以小组形式讨论尝试读出单词，并按顺序排列好。请学生在黑板上完成配对。然后学生打开课本跟录音朗读B部分let’slearn.3．趣味操练(Practice)游戏：Passingthemessage传悄悄话，操练句子I’m…yearsold全班每一列一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个单词卡（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等教师说One，Two，three，start学生以说悄悄话的方式把I’msixyearsold传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出相应eight对应的单词卡并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。此游戏帮助学生巩固单词形义的认识，同时也操练了句子。4．课堂评价（Assessment）完成Starttoread的find，tickandmatch练习。5．课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读句子。(2)将所学的有关数字，用英语说给家长听。知识点小结：1.听说、认读数字6~102.用I’m…yearsold.表达年龄.课堂检测一、从小到大排排队。1.sixeightfiveseven_______________________2.seventhreeonenine_______________________3.foureightsixtentwo_______________________4.onefivefourseven_____________________5.tentwoninefive_______________________二、计算one+eight=two+three=four+six=five+three=教学反思课题Unit

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birthday课型复习课课时3教学目标知识与技能目标：1．能听懂Let’scheck的内容。2.能够听懂一些指令行短语，做出相应动作；能够用英语流利的表达生日的祝福。过程与方法目标：通过故事的形式，总结复习本单元重点词汇和句型。情感态度与价值观目标：教育学生讲礼貌，学会与人合作。重点难点重点：复习、巩固本单元的单词、句型；对一些生日问候语、交际用语和指令用语的学习和掌握。难点：有新词新句的文本阅读。学法指导游戏法、演练法教具学具课件卡片通案个案教学步骤：1．热身/复习（Warm-up/Revision）(1)Dailyoralpractice.(2)通过词卡和图卡复习所学的数字（Readthewordsonebyone）。(3)游戏：速认速记。2．趣味操练(Practice)(1)听力练习：Let'scheck先让学生观察4幅图片分别出现了什么，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。(2)让学生做好根据图片和单词进行圈画。3．操练(1)引导学生看Storytime的图片，回答问题：①Whosebirthdayisit？HowoldisZoom？②DoesZoomknow?CanyouguesstheChineseforsurprise?③Whatdoyouknowfromthelastpicture?Tellyourpartner.(2)听录音，教师解释语言点，让学生分享股市的幽默之处。(3)跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台表演。4．课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第6部分的练习。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，读A、B部分，边读边做动作。（2）和同学一起看62页，用手指着主画面上的人，用英语说他们的年龄，看谁说得多。课堂检测一、数一数，选出单词。A.oneB.fourC.fiveD.tenE.three（）（）（）（）（）二、把对话补充完整。A.Thanks.B.Great