人美版初中美术八年级上册 第5课《中国山水画》

《中国山水画》教学设计

课题中国山水画单元第五课学科美术年级八年

级

本节课选自人美版教材美术八年级上册第5课，从学生的学习活动方式划分，本

课属于造型·表现学习领域，主要内容是欣赏中国山水画作品感受山水画的意境

教材

之美，掌握山石、树木的画法。造型是表现的基础，通过欣赏名家山水画，激发

分析

学生感性认识，了解山水画独特的表现手法和艺术特征。体会造型语言的魅力，

开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

1、艺术表现：了解欣赏山水画的方法，初步理解对意境的营造是画家追求的艺

术境界，是山水画的灵魂。

2、创意实践：尝试创作一幅山水画，表达出自己喜欢的意境。通过查找、收集

学习有关山水画家及作品的资料，了解我国古今著名的山水画家及其艺术风格。

目标3、审美感知：通过对中国山水画的分析、理解，感受自然与艺术的丰富多彩，

引导学生热爱中国传统绘画的情感。

4、文化理解：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之

情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。

重点通过对山水画构图、空白、墨色的分析，了解中国山水画是怎样表现意境的。

难点教学难点：中国山水画的画法和步骤。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、看图猜诗句认真观察通过看图猜诗

同学们，你们的古诗功底一定很不错联系画面猜句的活动调动

吧？今天老师想来考考大家，如果给你一幅出诗句学生积极性，引

画，你能不能猜出它描绘的是哪一首古诗中举手回答或起对山水画的

的画面呢？者齐答诗句兴趣，初步认识

课件出示图片到画可以表达

《山色空蒙雨亦奇》（山水画）1991白雪意境

石

《寒江独钓图》（中国画）宋代马远

课件公布答案：

山色空蒙雨亦奇比较两幅画的

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。学生：山水共同点，引出主

提问：这些画有什么共同的特点吗？你知画题

道它们都属于什么画吗？（提示：根据画面

所描绘的内容）

那什么是山水画呢？什么又是中国山水画快速进入课引导学生进入

呢？我们一起来看看！堂氛围正课学习

课件展示

这节课就让我们一起来学习——

教师板书：中国山水画

讲授新课一、比照了解、感受山水画的意境和不通过对比，感受

同的表现形式不同山水画所

观察教材图片：观赏图片用的不同表现

1、《万山红遍》现代李可染感受所描绘形式

介绍：祖国的锦绣江山疆域辽阔，气象的画面

万千。北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀，春草

青青，夏花繁茂，雨增朦胧诗意，风添莽苍画面色彩直观

悲凉……这一切给古今画家带来无穷无尽的调动学生视觉

创作灵感。他们以炽热的情怀感受山川，把认真阅读课感官

自己的人生理想和高尚情操融于笔端，绘入本，了解画

画中，使有限的笔墨表达出无限的精神境界，的作者、年

并以“搜尽奇峰打草稿”的浪漫主义创作手代等关键信

法，不拘实景，运用多变的笔墨和色彩泼洒息

对大自然的爱，使作品意境趋于丰富和深远，

产生更加理想化的想象空间。

（知识链接：“搜尽奇峰打草稿”是清

石涛的美学观点。《苦瓜和尚画语录·山川》：

“山川使予代山川而言也，山川脱胎于予也，

予脱胎于山川也。搜尽奇峰打草稿也。山川了解基本美学

与予神遇而迹化也，所以终归之于大涤也。”观点

“搜尽奇峰”，指多从山水自然中收集、体观看课件感受中国传统

验素材；“打草稿”，指对绘画素材勤于选文化的博大精

择、构思和加工，更好地把握画理。）深，以及古代艺

2、《富春山居图》元代黄公望术家们丰富的

介绍：作品描写画家居住富春江时对秀想象力

丽景色的亲身感受。虽写秋景却没有火红与

金黄，只有清丽简约的笔墨和疏朗洒脱的描

写，恬淡隽永。同桌之间相

互讨论

比较：这两幅画有什么不同？整理语言引导学生学会

总结：举手回答比较不同，学会

李可染是中国现代画家，他的山水画重归纳

视意向凝聚。出于对毛主席的崇敬，为了更

好地表达毛主席诗词《沁园春·长沙》中“看

万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画

出了山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋通过欣赏、

色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后观察和讨感受不同时代

喜悦的气氛。歌颂了欣欣向荣的时代。论，理解不文化的不同

而黄公望是古代画家，他的画面构造更同的意境加深艺术熏陶

让人感受到一种屹立千年的中国山水。饱满的氛围

构图，山势迎面而来，瀑布浓缩为一条白色

的裂隙，用沉涩的笔调一寸一寸地刻画出来，

绵绵密密地深入到画面的每一个角落，在一

张纸上，表现出最大、最丰富的内容。

教师小结：1、画家的人生经历、理想以认真聆听

及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家总结感受承上启下

的意境风格。引出中国山水

2、多变的笔墨表现了无限的空间与意画的灵魂——

境。意境

3、中国画的意境调动了观者的主观感

受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对

山水画审美感受的不同。

所以，意境才是山水画的灵魂，追求意

境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统以现代作品开

之一。学生观察始赏析，学生较

二、赏析山水画小组讨论为熟悉，更有信

从画面的内容、笔法、情景和表达的思想感回忆学过的心得出正确的

情感受，它们分别是怎么来营造山水画的意诗词，结合结论，能够畅所

境的？诗词与画面欲言

1、《江山如此多娇》现代傅抱石关山月体会中国山

赏析：画家根据毛泽东《沁园春.雪》词水画的意境

意，充分发挥传统绘画不受空间和时间限制

的表现手法，将南北景色统一在画面中，使

我们感受到祖国江山壮丽之美。

2、《溪山行旅图》北宋范宽观看视频播放视频，以名

播放视频，观看赏析认真聆听家赏析的角度

画面中，一座顶天立地的巨石独自成山，与自己所见领略作品的魅

其间草木丰茂，山谷深处一瀑如线，飞流百所想相比较力，并为自己的

丈。画面前景溪水奔流，山径上一队运载货赏析积累经验

物的商旅缘溪行进，为幽静的山林增添了生

气。展现了天地之美，人之谦卑。

3、《山色空蒙雨亦奇》1991白雪石回忆所学诗

先请学生说出此图描绘的画面，再分析句，回答此前后照应，回归

它表达的意境。图所描绘的课堂最初的两

赏析：作品以苏轼的诗句为题，淡墨画画面是雨后幅画，且都以诗

雨中山峦朦朦胧胧的感觉恰到好处，石青恰西湖。句为主题，学生

当地表现出绿树被雨洗刷得青翠的韵致，渔能够自然联想

舟横泊无人，只有几只鱼鹰静静地立于船头，到对应的画面

增添了几许雨中的寂寥。意境，培养学生

4、《寒江独钓图》宋代马远回忆所学诗成功感

先请学生说出此图描绘的画面，再分析句，回答此

它表达的意境。图所描绘的

赏析：此作品苦心经营意境，联想柳宗画面是老翁诗句与绘画相

元诗意，画一老翁独坐舟头垂钓，周围大片独自垂钓。结合，增强学科

留白似水似天，仅用线画数道浅淡水纹，孤融合，促进学生

独萧疏，空阔浩渺，引人遐思。多方面发展

三、学习山水画的画法

赏析了这么多名家作品，同学们，你们学生：想。

也想像古人一样，把所见所感都表达在画里激发学生学习

吗？山水画法的兴

我们先来学习山石画法。趣

（一）山石画法步骤

过渡：中国画讲究师法自然，古人说：

“外师造化，中得心源。”要学画山水先应

掌握一些基本造型方法，比如山石、树木的观看课件通过课件直观

画法等，然后结合自己对大自然的感受画出自己尝试展示，让学生了

鲜活生动的景色。解山石画法的

播放课件，按顺序讲解山石画法的不同步骤

步骤：

1、先勾出形状

图片展示

2、用灵活的笔触皴出前后、凸凹等结构

和向光背光的感觉。认真观察进一步巩固提

【拓展延伸】不同种类的皴及其特点仔细辨别升

荷叶皴

雨点皴

折带皴

3、再用干笔侧锋擦出粗糙的质感

4、最后施以湿润的墨或色，使其逐渐丰

富完整，再点上苔点，注意安排好苔点的大练习生活实际

小和聚散。让学生更容易

（二）树木画法步骤掌握

教师讲解：要想画好树木，平时的观察观察树木的同时增添乐趣

也十分重要，由于山水画有许多独特的表现照片

方法，要想得到理想的效果，最好是把对生

活中实景的观察与技法巧妙地结合起来，如

画石的背光与向光、画树枝的生长方向等都

是这样。在学习了山石

课件图片展示实物树木学习树木的画法的基础上，

1、画树主要应表现出树枝向四面生长的画法，联系进一步掌握树

自然形态，叫做“树分四枝”。画时先勾出树山石画法，木的画法

形。对比记忆

2、然后加小枝杈，使树形丰满。

3、画好形状后进行皴、擦、点、染。

4、最后点叶，注意叶点的大小和疏密变

化。

（三）山水画法步骤观看课件综合练习，学会

1、先要勾出整幅画的构图，安排好建筑、记录重点山水画的基本

树木，天地、山石的位置，用淡墨勾出基本画法

形状。

2、分别进行皴擦，表现质感和前后层次。

3、淡墨完成点染。

4、着色完成。近处的石头、草坡先铺一

层淡赭石，再染花青墨。远山用淡花青墨染

出，不勾线。建筑、树木依照自然施以色彩。

5.题款用印。中国画的题款字大小要适欣赏同龄人通过学生作品

中，要题在合适的地方，最好能成为画的一作品，激发展示，让学生意

部分，在画面中起到稳定和平衡的作用，必创作灵感和识到艺术创作

要时还可以补充画意。创作欲望的普遍性，增强

（四）欣赏学生作品信心，主动创作

赏析同龄人的山水画作品，说说你从中

感受到怎样的意境。

作业布置：

请在下面两个主题中任选其一，写一篇记录作业巩固所学

小短文。

1、通过对本课范画的赏析，你如何理解

山水画作品与画家思想情感的关