人美版初中美术九年级上册 第9课《民间美术的色彩搭配》教案

《民间美术的色彩搭配》教学设计

课题民间美术的色彩搭配单元第9课学科美术年级九年

级

本节课选自人美版教材美术九年级上册第9课，从学生的学习活动方式划分，本

课属于欣赏·评述学习领域，民间艺术是中华文化的一个重要组成部分，主要

来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完

教材美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。本课的文字部分阐述了民间美

分析术的色彩搭配方式、方法、审美特征、文化内涵等等方面。而大量的图片是对以

上内容的直观展现，因此，应结合图片和教材文字内容根据当地的实际情况使学

生对民间美术色彩搭配的一些手法有个认知上的了解,并且对民间美术色彩搭配

的文化内涵有个认知上的基础。

1、艺术表现：了解民间美术色彩搭配的主要特点，了解民间艺术常运用丰富的

寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。

学习2、创意实践：学会初步欣赏民间美术的能力，通过对问题的研究，培养学生自

目标主学习的能力。

3、审美感知：通过对民间美术色彩的分析、理解，感受民间美术色彩的魅力。

4、文化理解：理解民间美术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。

重点明确民间艺术色彩搭配特点

难点教学难点：了解民间美术色彩搭配规律

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、看一看看图观察色通过图片导入

同学们，今天老师想请同学们帮老师看一彩内容，举的活动调动学

个民间艺术品，大家可以数一下这幅图上有手回答生积极性，引起

多少种色彩？对民间美术色

课件出示图片彩搭配的兴趣

《龙》农民画现代常振芳

这节课就让我们一起来学习——快速进入课引导学生进入

教师板书：民间美术的色彩搭配堂氛围正课学习

讲授新课一、民间美术色彩特点认真观察

同学们，大家认真观察下这些民间美术举手回答

作品色彩有什么特点？学生：色彩

课件出示图片丰富，对比

强烈

了解民间美术

课件公布答案：

作品色彩特点

中国民间美术的色彩体现着中国文化的

认真观看课

精神和祈福迎祥、求吉避凶的民俗心理，它

件

用最具乡土味的、自发的艺术语言，完美地

体现了民间意识中最美好的愿望。中国民间

美术重视视觉效果，设色讲究，色彩鲜艳、

对比强烈，同时又兼顾色彩的调和，表达出

质朴、真挚、热烈的情怀。

二、赏析民间美术作品色彩

同学们，大家见过老虎吗？知道布老虎

同学回答通过赏析民间

和真老虎在色彩上有什么区别吗？

布老虎色彩美术作品感受

展示课件图片

更加丰富中国传统文化

《布老虎》（玩具）现代山西

的博大精深

展示课件答案：

布老虎和真老虎差别颜色多样化，强烈

对比，和谐统一

、布老虎（玩具）现代山西

1认真观看课

介绍：布老虎通身采用鲜艳的黄色，饰

件，了解这

以红花绿叶。头部强调色相对比，蓝色鼻子

个民间美术

和耳边夸张醒目。眉部应用红绿补色对比，

作品色彩

眼部和牙齿采用黑白对比。这些色彩对比的

应用使整件作品显得热闹喜庆。

2、挂虎（泥塑）现代陕西

介绍：挂虎的色彩突出了红与绿的对比认真观看课

关系，同时应用高纯度的红色、黄色凸显色件，了解挂

彩的鲜明，恰当地运用了黑线勾勒，加之夸虎这个民间

张而充满民间风情的造型，使得整件作品色美术作品色

彩艳丽、风格质朴，体现出醇厚的民间美术彩特点

韵味。

同学们，大家知道小花猪应用了什么色

彩关系吗？

展示课件图片同学思考了解到民间美

《小花猪》举手回答术作品小花猪

课件公布答案：学生：对比的色彩关系，丰

小花猪通身采用大面积的红色，突出了关系富学生的知识，

红绿对比关系，并用低纯度的棕色和中性色同时也能感受

白色协调，整件作品显得喜庆、热烈，展现民间美术的魅

出浓郁的乡土气息。力

民间美术色彩规律：

民间艺术的色彩常表现为饱满、艳丽、

清新，经常用高纯度的原色，简中求繁不拘了解民间美术

泥于物象原有的色调，色彩搭配多采用强对观看课件色彩规律

比的手法，对生活中的物象色彩大胆取舍，

形成了民间艺术特有的色彩风格:既和谐统

一，又辉艳浓郁。

作业布置：

运用民间美术的色彩搭配特点设计制作

一件工艺品或生活用品,如茶杯垫、画盘记录作业巩固所学

课堂练习经过本课学习，你对于民间美术的色彩与同学互相加深对民间美

有了哪些新的认识？应该以何种态度对待民交流讨论术的色彩认识

间美术？

课堂小结通过本节课的学习，解民间美术色彩搭认真回忆、课堂总结

配的主要特点，了解民间艺术常运用丰富的感受、总