2025年高一英语寒假衔接讲练 (译林版)第04讲 必修第三册 Unit 4 Scientists who changed the world（知识讲解+高考必考题型练）（教师版）

第04讲必修第三册Unit4Scientistswhochangedtheworld

目录

新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络

基础知识：知识点全面梳理，掌握必备

重点记忆：关键点快速记忆，提升能力

小试牛刀：考点剖析+过关检测，合理应用

一、核心单词讲解

1.survivaln.生存,存活;残存物,幸存事物

(1)survivorn.幸存者

survivevt.&vi.幸存,存活;比……活得长

(2)AsurviveB(by...)A比B活得长(……)

survivesth.(经历意外、战争、疾病等后)幸存,活下来

surviveon靠……生存下来

2.intendvi.&vt.想要;计划;意指

(1)intenddoing/todosth.打算去做某事

intendsb.todosth.打算让某人去做某事

sb.intend(s)that=Itisintendedthat打算

(2)intendedadj.预期的,有意的

beintendedfor...为……准备

(3)intentionn.意图

withtheintentionof...怀着……的意图

3.referto查阅,参考;提到,谈及,提交;指的是

(1)refer...to...把……提交给……

referto...as...把……称为……

(2)referencen.提及;涉及;参考;参考书

forreference以备查阅;以供参考

4.limitedadj.有限的

(1)belimitedto限定在……

limit...to...把……限制在……内

limitsb.to(doing)sth.限制某人(做)某事

(2)limitn.限度;限制vt.限制;限定

setalimitto/on在……上设定限度

Thereisa/nolimitto...……是有/无限度的(to是介词)

(3)limitationn.限制,局限

(4)limitlessadj.无限的

5.payoff成功,奏效,达到目的;还清

(1)用于payoffsth.或paysth.off结构。

通常接account,debt,loan等作宾语。

(2)用于sth.payoff结构。通常用effort,hardwork,persistence等作主语。

(3)用于paysb.off结构。

payfor支付;为……付出代价

payback偿还

6.beneficialadj.有益的;有用的

benefitv./n.使受益/好处

benefitfrom/by得益于……,从……中受益

toone’sbenefit对某人有益

beofbenefitto=bebeneficialto对……有益处

forthebenefitofsb.=forone’sbenefit为了某人的利益

7.conductvt.&vi.组织,实施;指挥;引导;举止;传导n.行为

(1)conductsb.around...带某人参观……

conductsb.to...带某人去……

conductoneselfwell/badly(行为)表现好/差

(2)conductionn.传导

conductorn.指挥,售票员

8.drawupon/on利用;凭借;依靠,依赖;临近

drawnear/close(时间、空间的)临近

drawaconclusion(from...)(从……中)得出结论

drawone’sattention(to...)吸引某人的注意(到……)

drawup草拟

9.speedup(使)加速

atfullspeed以全速

attopspeed以最高速

ataspeedof以……的速度

atthespeedoflight/sound以光速/声速

10.surroundvt.围绕,环绕;包围;与……紧密相关

(1)surroundsb./sth.with/by...使某人/某物被……包围

besurroundedby/with被……包围/环绕

(2)surroundingn.周围的事物;环境(通常用复数形式)adj.周围的

11.indicatevt.表明;暗示;提及;指出

(1)indicatesth.tosb.向某人示意/指出某事

indicatethat...指示/表明……

(2)indicationn.暗示;表示;预兆

(3)indicator指示物,标志;指示器

12.favo(u)rvt.较喜欢;偏袒;有助于n.帮助,好事;赞同;偏袒

(1)askafavorofsb.请某人帮忙/照顾

doafavorforsb.=dosb.afavour给某人恩惠,帮某人忙

inone’sfavor对某人有利

infavorof支持,赞同

(2)favoriteadj.最喜爱的

(3)favorableadj.有利的;良好的;赞成的

13.chargevt.&vi.充电;收费;控告;谴责;使……承担责任;使充满n.收费;控告;谴责;掌管

(1)incharge(of)主管;负责;照顾

inthechargeof=inone’scharge由某人负责,由某人管理

takechargeof掌管;负责,看管

freeofcharge=forfree免费

(2)chargesb.with(doing)sth.因(做)某事控告某人

chargesb.(money)forsth.向某人索取……的费用

14.byaccident偶然;意外地

表示“偶然的词语”

bychance偶然;意外地

bycoincidence碰巧

happentodosth.碰巧做某事

accidentallyadv.意外地;偶然地

15.farfrom远非

farfrom+n./adj.离……很远;远离;远非……

farfromdoingsth.决不会做某事

farfromit完全相反;远非如此

farfromsatisfactory远不能令人满意

farfromperfect远非完美

16.showoff显示,展示;炫耀,卖弄

showsb.around带某人参观

showup暴露,显露;到场,露面

showsb.in/out带某人进来/出去

17.involvevt.包含;牵涉,影响;(使)参加

(1)involvesb.in(doing)sth.使某人参与(做)某事;使某人牵扯到某事中

involvedoingsth.包括做某事

(2)involvedadj.复杂的;有牵连的,有关的

get/beinvolvedin被卷入……之中;热衷于,专心于

(3)involvementn.参与;加入;插手

18.creditn.赞扬,认可;信用vt.存入金额;把……归于

tosb.’scredit为某人增光;值得赞扬

oncredit赊账

creditcard信用卡

get/takecreditfor因……而得到赞扬,获得荣誉

givesb.creditfor为……而称赞某人

19.applyvt.&vi.应用;申请;涂;有关

(1)apply(tosb.)forsth.(向某人)申请某事

applysth.to把……应用于……

applytosb./sth.适用于/运用于……

applyoneselfto(doing)sth.集中精力于/专注于(做)某事

(2)applicationn.请求;申请;申请表;应用

(3)applicantn.申请人

20.ignorancen.无知

(1)inignoranceof对……不知道

(2)ignorevt.忽视;对……不予理睬

(3)ignorantadj.不了解的;无知的,愚昧的

beignorantof对……不知道,不了解

21.takeitforgranted想当然地认为,认为……是理所当然

take...seriously认真对待……

oconsideration把……考虑在内

takeiteasy轻松点

takeone’stime慢慢来,不着急

22.permitvt.&vi.允许,准许,许可;使有可能n.许可证

(1)permitdoingsth.允许做某事

permitsb.todosth.允许某人做某事

iftimepermits如果时间允许

(2)permissionn.[U]允许,许可,批准

havepermissiontodosth.获得许可做某事

withone’spermission/withthepermissionofsb.在某人的许可/准许下

withoutpermission未经许可

23.declarevt.表明,宣称;公布,宣布;申报

(1)declaresth./sb.tobe/as宣布……为……

declarethat+从句宣布/宣称……

declarewar(on/against...)(向……)宣战

declarethemeetingopen/closed宣布大会开幕/闭幕

(2)declarationn.声明,宣布;公告,宣言

24.putforward提出,提议,建议;推荐;将……提前;将(钟表等)向前拨

putaside储存；(把……)撇开不理；不考虑；放下正在做的事；留出

put...away把……收拾好；储存

put(...)down(把……)放下；写下；平息(叛乱等)

putoff推迟；除去；消除

puton穿上(衣服)；戴上(帽子等)；上演(戏剧等)

putout伸出(手、脚等)；扑灭

putthrough接通(电话)

putup修建；举起；抬起；张贴；(为……)提供食宿；提高(价钱)

25.letsb.down使某人失望

calm(...)down(使)平静下来;(使)镇定下来

set...down记下;放下;登记

getdownto(doing)sth.开始(做)某事

lookdownon/upon看不起

turndown关小;拒绝

settledown定居;平静下来;专心于

comedown下来,降落

takedown记下;卸下

diedown平静下来;逐渐消失

cutdown削减;删节

passdown流传

二、重点词块速记

1.speedup(使)加速

2.payoff成功;奏效;达到目的

3.throughtrialanderror反复试验

4.makeadifference有影响,有关系

5.aknowledgeof某一方面的知识

6.dieof死于

7.intendtodo...想要做……

8.referto参考

9.dayandnight夜以继日

10.bebeneficialto有益于

11.byaccident偶然;意外地

12.farfrom远非

13.letsb.down使某人失望

14.asto至于,关于

15.takeitforgranted想当然地认为,认为……是理所当然

16.putforward提出,提议,建议

17.beinvolvedin包括……中,被卷入……中;涉及……

18.devote...to...将……奉献给;把……专用于

19.turnover把……翻过来

20.thanksto由于,幸亏

21.makeupone’smind某人下定决心

22.turnto致力于;开始行动

三、重点句型剖析

1.TuYouyouhasbecomethefirstfemalescientistofthePeople’sRepublicofChinatoreceiveaNobelPrize,

awardedforhercontributiontothefightagainstmalaria,oneofthedeadliestdiseasesinhumanhistory.(序数词+不

定式)屠呦呦成为中华人民共和国首位获得诺贝尔奖的女科学家,因为她在抗击人类历史上最致命的疾病之

一——疟疾方面做出了贡献。

2.Tu’seducationwassoontoproveveryuseful.(betodo)屠呦呦接受的教育很快被证明非常有用。

3.ShecompletedfurthertrainingcoursesintraditionalChinesemedicine,acquiringabroadknowledgeofboth

traditionalChinesemedicineandWesternmedicine.(现在分词作状语)她完成了中医领域的培训课程深造,获得

了广泛的中西医知识。

4.Inspiredbyanover1,600-year-oldtextaboutpreparingqinghaoextractwithcoldwater,Turedesignedthe

experimentsandtriedextractingtheherbatalowtemperatureinordernottodamageitseffectivepart.(过去分词

作状语)受1600多年前记载用冷水制备青蒿提取物的文献启发,屠呦呦重新设计了实验方法,并尝试用低温提

取,以免损伤青蒿的有效成分。

5.Tospeeduptheprocessandensureitssafety,Tuandherteamvolunteeredtotestqinghaoextractonthemselves

first.(不定式作状语)为了加快进度并保证其安全性,屠呦呦和她的团队自愿先在他们自己身上试验青蒿提取

物。

6.Thestorygoeslikethis:Franklinhadfoundlightninginterestingforyears,believingitwasactually

electricity.(find的宾语补足语)故事是这样的:多年来,富兰克林发现闪电很有趣,他认为它实际上是电。

7.Thefirstwayinwhichscienceisofvalueisfamiliartoeveryone:scientificknowledgeenablesustodoandmake

allkindsofthings.(beof+n.)科学体现价值的第一种方式对每个人而言都耳熟能详:科学知识让我们能够做各

种各样的事,造不同种类的东西。

8.Ofcourse,ifwemakegoodthings,itisnotonlytothecreditofscience;itisalsotothecreditofthemoralchoice

whichledustogoodwork.(notonly...also...)当然,如果我们做了好事,不仅归功于科学,还归功于引导我们行善

的道德选择。

8.Withmoreknowledgecomesadeeper,morewonderfulmystery,inspiringonetolookdeeperstill.(完全倒装)随

新知而来的是更深刻、更精妙的奥秘,激励我们更深入地去探究。

9.Itisourresponsibilityasscientists,knowingthegreatprogressthatisthefruitoffreedomofthought,todeclare

thevalueofthisfreedom;toteachhowdoubtisnottobefearedbuttobewelcomedanddiscussed;andtodemand

thisfreedomasourdutytoallcominggenerations.(It’s+n.+todo)作为科学家我们深知伟大的进步是思想自由的

成果,我们有责任阐明这种自由的价值;我们有责任教导人们怀疑不可怕,它值得欢迎和探讨;我们更有责任强

烈要求拥有这一自由,这就是我们对后世的义务。

10.Now,wescientiststakeitforgrantedthatitisperfectlypossibletoliveandnotknow.(takeitforgrantedthat...)

如今,我们科学家理所当然地认为,生而有所不知是完全有可能的。

、

重点句型

1.belikelytobe…

(教材原句)Thetrialsonpatientswerelikelytobepostponedbecausetheydidnothavesufficientsafetydata.因为

他们没有充足的安全数据,在病人身上进行试验有可能推迟。

分析：belikelytodosth.意为“很可能做某事”。

belikelytodosth.可以转换成Itis/waslikelythat...。

归纳拓展：

Itislikely/possible/probablethat...(√)

Itispossible(forsb.)todosth.(√)

sb./sth.islikelytodosth.(√)

sb./sth.ispossible/probabletodosth.(×)

likely既可用人又可用物作主语;possible和probable作表语时不能用人或物作主语。

2.Itis+形容词+不定式

(教材原句)However,itwashardtoproduceenoughqinghaoextractforlargetrialsbecauseresearchresources

werelimited.然而,由于研究资源有限,很难生产足够的青蒿提取物用于大规模试验。

分析：“Itis+形容词+不定式”结构。其中It是形式主语,不定式短语是真正的主语。

拓展延伸：在“Itis/was+adj.(for/ofsb.)+todosth.”结构中,for前面的形容词通常是

difficult,necessary,important,quick,easy等,这些形容词多与事物的特征有关。而of前面的形容词常常是

wise,kind,stupid,silly,bright,nice,good等,这些形容词常与人的性格特点有关。

归纳延伸：It作形式主语的常见句型:

(1)Itis+adj.+(for/ofsb.)todosth.

(2)Itis+adj./n.+that从句

(3)Itisnogood/usedoingsth.做某事是没有好处/用处的

(4)Itis+过去分词+that从句

3.find+宾语+宾语补足语

(教材原句)Thestorygoeslikethis:Franklinhadfoundlightninginterestingforyears,believingitwasactually

electricity.

故事是这样的:多年来,富兰克林发现闪电很有趣,他认为它实际上是电。

分析：“find+宾语+宾语补足语”结构,其中充当宾语补足语的可以是名词、形容词、副词、介词短语、现在

分词、过去分词等。

拓展延伸：在find的复合结构中,我们还常常采用“find+it+形容词/名词+todo”的形式。

4.beof+名词

(教材原句)Thefirstwayinwhichscienceisofvalueisfamiliartoeveryone:scientificknowledgeenablesustodo

andmakeallkindsofthings.

科学体现价值的第一种方式对每个人而言都耳熟能详:科学知识让我们能够做各种各样的事,造不同种类的

东西。

归纳拓展：一览“beof+名词”结构

(1)“beof+名词”结构可用来说明主语在度量、大小、颜色、类别等方面的特征。这类名词有

colour,age,size,height,weight,shape,type,kind,quality等,名词前可用different,thesame,a(n)等修饰。

(2)beof后可接help,value,use,importance,significance,interest,benefit等抽象名词,用来说明主语所具有的作

用、重要性或意义,其意义相当于其同根形容词,这类名词前可用great,much,little,any,some,no等修饰。

beofgreatimportance=beveryimportant非常重要

beofgreatvalue=beveryvaluable价值很大

beofnouse=beuseless/benotuseful没有用处

重点语法(动词-ed形式作定语、状语和宾语补足语)

一、动词-ed形式作定语

1.含义

(1)大多数动词-ed形式作定语时,既表被动又表完成。如:icedbeer冰啤酒,cookedfood熟食。

(2)少数及物动词的-ed形式只表被动,不表完成。如:spokenEnglish英语口语,writtenEnglish英语书面语。

(3)不及物动词的-ed形式只表完成,不表被动。如:fallenleaves落叶,aretiredteacher一位退休教师。

2.位置

(1)前置定语

单个动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。

Theinjureddriver(=thedriverwhowasinjured)wassenttothehospitalimmediately.

受伤的司机立刻被送往医院。

Losttime(=timewhichislost)canneverbefoundagain.虚度的时光无法挽回。

(2)后置定语

①少数单个动词-ed形式,如left等,只能作后置定语。

Thebooksleftareformystudents.剩下的书是给我的学生的。

②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。及物动词

的过去分词作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词(仅限于单个过去分

词,且不能后置)则表示完成,可改为带有完成时态的定语从句。

Iwasborninasmallvillagesurroundedbymountains(=whichissurroundedbymountains).我出生在一座四面环

山的小村庄。

Idranksomeboiledwater(=waterwhichhadboiled)andcarriedonconductingmyexperiment.我喝了一些白开

水后继续做实验。

二、动词-ed形式作状语

多数动词-ed形式作状语时表示被动和完成,其作用相当于状语从句或and连接的并列结构,在句中作时

间、原因、条件、让步、方式或伴随状语。

Asked(=Whenhewasasked)whetherhecoulddomeafavor,heagreedreadily.

当问他是否能帮我一个忙时,他欣然答应了。

Written(=Becauseitwaswritten)inahurry,thisarticlewasnotsogood.因为写得匆忙,这篇文章不是很好。

归纳拓展：动词-ed形式作状语

(1)有些动词-ed形式因来源于系表结构,作状语时不表被动而表状态。常见的词或短语有seated,surprised,

excited,frightened,shocked,confused,annoyed,embarrassed,belostin,bedressedin,bedevotedto,beaddicted

to,befacedwith,beused/accustomedto等。

Dressedinafancyeveningdress,shewasthestarofthepartythatevening.她穿着华丽的晚礼服,成为那天晚会

的明星。

Lostinthought,healmostranintoatree.他陷入沉思,差点撞到一棵树上。

(2)把状语从句改为过去分词作状语时,有时还可保留连词,构成“连词+过去分词”结构作状语,即“while

(when/once/until/if/though等连词)+过去分词”结构。如:

Thoughwounded,thebravesoldiercontinuedtofight.虽然受伤了,但那个勇敢的士兵依然继续作战。

Whenaskedwhathadhappened,heloweredhishead.当问他发生了什么事的时候,他低下了头。

归纳拓展：独立主格结构

动词-ed形式作状语时,其逻辑主语和句子主语一致。如果-ed形式动词的逻辑主语和句子主语不一致时,则用

“名词/代词+动词-ed”的独立主格结构。

Hershirtcaughtonanail,shecouldnotmove.她的衬衫被钉子钩住了,她动不了。

Theboylayonhisback,hishandscrossedunderhishead.男孩仰卧着,双手交叉放在头下。

三、动词-ed形式作宾语补足语

1.能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾

语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。

Becauseofthedeadlydiseases,theyhadthesurveyconductedonline.由于致命疾病,他们是在网上做的调查。

2.可以用动词-ed形式作宾语补足语的常见动词

(1)动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see,hear,watch,notice,feel,find,

think,suppose,consider等。

We’dliketoseetheproblemsettledassoonaspossible.

我们希望看到这个问题尽快得到解决。

Theythoughtthegamepostponedduetothebadweather.他们认为,比赛因为天气不好而被推迟了。

(2)动词-ed形式可作使役动词的宾语补足语,这类动词包括make,get,have,keep,leave,hold等。

Ihavemyhaircutonceamonth.我每个月理一次发。

Hekepttheelectriccarchargedthewholenight.他给电动车充了一整夜电。

归纳拓展：“have+宾语+done”三重意义

①(请人)把某事做完。

Shehadherhouserepaired.她请人把屋子修好了。

②遭遇某种意外情况。

Hehadhishatblownawayonhiswayhome.在回家的路上他的帽子被吹掉了。

③完成某事(自己也可能参与)。

Hehadthecalculationerrorscorrectedwhilecheckingtheaccounts.核对账目时,他把计算错误更正过来了。

(3)动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语,这类动词包括like,want,wish,expect,order

等。

Hewon’tlikesuchquestionsdiscussedatthemeeting.他不喜欢在会议上讨论这样的问题。

*Wewanttheactofkindnesspassedon.我们希望这种善举能传递下去。

(4)动词-ed形式用在“with+宾语+宾语补足语”的结构中。

Alltheafternoonheworkedinthehousewiththedoorlocked.整个下午他都锁着门在房子里工作。

归纳拓展：动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一结构中,动

词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语则变成主

语补足语。

Imustgetmybikerepaired.我必须请人修理我的自行车。(宾语补足语)

Thegirlwasfoundbeatenblackandblue.人们发现那女孩被打得青一块紫一块。(主语补足语)

考点一、核心单词语法填空

Ⅰ单词拼写

1.Rainforestshavetheirownperfectsystemforensuringtheirown(生存).

2．Ihad（打算）towatchthefootballmatchlastnight,butIhadanimportantthingtodo.

3．Inmyview,highschoolstudentsshouldhaveabalanceddietandeatmorefruitandvegetables,whichcanbe

______（有益的）totheirhealth.

4．Theguide（引导）usaroundtheruinsoftheancientcity.

5．Ifamomfaces(致命的)threatsonherchild,shewillfightangrily.

6.Theastronautsareconductingaseriesof(实验)tolearnmoreabouthowthebodyadaptsto

weightlessness.

7.Itwasanunpopulardecisionto(推迟)buildingthenewhospital.

8.Itisnoteasytodrawaconclusionwithout(足够的)evidence.

9.Letmegiveanotherexampleto(阐明)thisdifficultpoint.

10．It’smuchmoreconvenienttopayby(信用)cardthanincash.

答案：1.survival2.intended3.beneficial4.conducted5.deadly6.experiments7.postpone8.sufficient9.illustrate

10.credit

Ⅱ单句语法填空

1．（2023上·四川成都·高一成都外国语学校校考阶段练习）Aftertheterribleaccident,hisonlychanceof

(survive)wasahearttransplant.

【答案】survival

【详解】考查名词。句意：在那次可怕的事故之后，只有进行心脏移植，他才有望活下去。分析句子可知，

空处作介词of的宾语，结合hisonlychance可知，应用名词survival，意为“存活，生存”，是不可数名词，

chanceofsurvival表示“生存的机会，生存的几率”。故填survival。

2．Thisbook(intend)forthegeneralreadersratherthanthestudents.

【答案】isintended

【详解】考查动词时态和语态。句意：这本书是给普通读者而不是学生看的。分析句子可知，设空处是句

子的谓语部分，动词intend和主语Thisbook是被动关系，应使用被动语态，句子陈述目前事实，应使用一

般现在时，主语Thisbook是第三人称单数形式，be动词应使用is。故填isintended。

3．Hemovedtothecountrysidewiththe(intend)ofleadingapeacefullife.

【答案】intention

【详解】考查名词。句意：他搬到农村去，打算过平静的生活。空处应填名词作介词with的宾语，intention“打

算，意图”，名词，withtheintentionof“怀有……目的，打算”，固定短语，故填intention。

4．（2023上·重庆·高一重庆市南华中学校校考阶段练习）Ithinkthesystemwhichtheman(refer)

toatthemeetingwasverymodern.

【答案】referred

【详解】考查非谓语动词。句意：我认为那个人在会上提到的制度是非常现代的。空格处在从句中作谓语，

由was可知，句子时态是一般过去时，空格处用过去式referred，故填referred。

5．（2023上·福建泉州·高一福建省泉州市泉港区第一中学校联考阶段练习）Everyonecandosomething

(benefit)totheenvironment.

【答案】beneficial

【详解】考查形容词。句意：每个人都可以做一些对环境有益的事情。分析句子结构可知，此处应为形容

词作后置定语修饰不定代词something，benefit的形容词为beneficial意为“有益的”符合句意。故填beneficial。

6．Toreturntotheproblemofwaterpollution,I’dlikeyoutolookatastudy(conduct)inAustralia

in2021.

【答案】conducted

【详解】考查非谓语动词。句意：回到水污染的问题上来，我想让大家看看2021年在澳大利亚进行的一项

研究。分析句子可知，此处为非谓语动词作后置定语修饰study，study和conduct为被动关系，所以为过去

分词形式。故填conducted。

7．Thechildrengrewupinbeautiful(surround)butnotinahappyhomeenvironment.

【答案】surroundings

【详解】考查名词。句意：孩子们在美丽的环境中长大，但却不是在幸福的家庭环境中长大。分析可知，

这里应是名词，作介词in的宾语。surround为动词，意为“包围，围绕”，其名词形式为surrounding“周围环

境”，通常用复数形式。故填surroundings。

8．IrealizedIshouldtrytosurroundmyselfcreativepeople.

【答案】with

【详解】考查介词。句意：我意识到我应该和有创造力的人在一起。surroundoneselfwith...“和……在一起，

与……为伍”，固定搭配，故填with。

9．（2023上·黑龙江牡丹江·高一牡丹江市第二高级中学校考阶段练习）Formswillbeavailableinschooland

onlineforthem(indicate)theirchoicesandreturntoschool.

【答案】toindicate

【详解】考查动词不定式。句意：学校和网上都有表格供他们标注他们的选择，然后返还给学校。此处为

固定句型：主语+be+adj.+forsb.todosth.，forsb.todosth.为不定式复合结构，介词for引出不定式的逻辑主

语“他们”。故填toindicate。

10．Hespokeinatemperatemanner,not(favor)eithersideespecially.

【答案】favoring

【详解】考查非谓语动词。句意：他说话温和，不偏袒任何一方。此处为非谓语，动词favor和主语之间是

主动关系，故用其现在分词作状语，表示结果。故填favoring。

11．Mysisterwasagainstmysuggestionwhilemybrotherwasinfavorit.

【答案】of

【详解】考查介词。句意：我姐姐反对我的建议，而我哥哥赞成。表示“赞成”短语为infavorof，故填of。

12．Ididn’tunderstandwhythiswouldhappenandmycreditcardhadalreadybeenchargedthe

reservation.

【答案】for

【详解】考查介词。句意：我不明白为什么会发生这种情况，而且我的信用卡已经被收取了预订费用。be

chargedfor“被收取费用，被要求付费”。故填for。

13．I’minchargealltheadmissionsofstudentsintheuniversity.

【答案】of

【详解】考查介词。句意：我负责这所大学的所有招生工作。介词短语inchargeof“负责”是固定搭配。故填

of。

14．WhynotconeandenjoytheatmosphereofourfestivalattheverybeginningofDecember?Your

(involve)willbewarmlywelcomed.

【答案】involvement

【详解】考查名词。句意：为什么不在十二月初就来享受我们节日的气氛呢?我们热烈欢迎您的参与。分析

句子结构可知，此处应为名词作主语，involve的名词为involvement意为“参与，加入”符合句意，且为不可

数名词。故填involvement。

15．Shehadmanagedtopullherselftogetherand,hercredit,continuedtolookuponlifeasapositive

experience.

【答案】to

【详解】考查介词。句意：她设法使自己振作起来，值得赞扬的是，她继续把生活看作是一种积极的经历。

toone’scredit值得赞扬的是。根据句意，故填to。

16．Allthecaninpersonorbyletterandatthesametimeshouldhandintheir

beforeMay6th.(apply)

【答案】applicantsapplyapplications

【详解】考查名词和动词。句意：所有申请人都可以亲自申请或写信申请，同时应在5月6日前递交申请。

①处应用名词applicant，表示“申请人”，作主语，由All可知，应用名词复数。②处应用动词apply，表示“申

请”，位于情态动词can后，应用动词原形。③处应用名词application，表示“申请”，作in的宾语，由their

可知，应用名词复数。故填①applicants②apply③applications。

17．Shesaidsucharguments(ignore)thequestionofwhereultimateresponsibilitylay.

【答案】ignored

【详解】考查时态。句意：她说，这样的争论忽视了最终责任在哪里的问题。设空处为从句谓语，根据主

句的时态，应用一般过去时，故填ignored。

18．WhenIwentthroughtheprocedureagain,Ifoundsomedetails(ignore).

【答案】ignored

【详解】考查非谓语动词。句意：当我再次进行手术时，我发现一些细节被忽视了。分析句子结构可知，

主句谓语动词为found，故本空为非谓语，且details与ignore“忽视”为被动关系，故此处用动词过去分词作

宾补。故填ignored。

19．Theinstitutionwouldonlyconsidersellingworksbylivingartistswiththeir(permit).

【答案】permission

【详解】考查名词。句意：该机构只会在获得在世艺术家许可的情况下考虑出售他们的作品。分析句子，

设空处使用permit的名词作宾语，意为“许可”，为不可数名词，故填permission。

20．HethathewouldputhumansonMarsinlessthanadecade,buthis

provedunrealistic.(declare)

【答案】declareddeclaration

【详解】考查动词和名词。句意：他宣称他将在不到十年的时间里把人类送上火星，但他的声明被证明是

不切实际的。分析句子，第一空使用动词作谓语，句子表述过去事实，故使用一般过去时，故用declared；

同时第二空使用declare的名词declaration作主语，意为“声明”。故答案为declared；declaration。

考点二、重点词块选词填空

选词填空（可适当改变形式）

letsb.downrefertopayoffbyaccidentdrawon

speedupinfavorofputforwardastothroughtrialanderror

1.Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhourwithouthisnotes.

2.Ifeverythingabouthimis,ishegoingtoagefaster?

3.Hiseffortswhenthegirlfinallyacceptedhisproposal.

4.IfoundthekeytothedoorwhenIwascleaningtheroom.

5.Thosewhoaretheproject,pleaseraiseyourhands.

6.Heisveryuncertainwhetherit’stherightjobforhim.

7.Jacksomegreatideasatthemeeting,butnoneofthemwereaccepted.

8.Parentshavealsolearnedwhatworksandwhatdoesn’t.

9.Perhapsthenextgenerationofscientists,thewisdomoftraditionalChinesemedicine,will

indeeddiscovermoremedicinesbeneficialtoglobalhealthcare.

10.Youmewhenyoudidn’twintheprize.

答案：1.referringto2.spedup3.paidoff4.byaccident5.infavorof6.asto7.putforward8.throughtrialand

error9.drawingon10.letdown

考点三、重点句型完成句子

1.He___________oftheidea.(序数词+不定式)

他是第一个想到这个主意的人。

2.thispassageintoEnglish.(Itis+adj.+todo)

把这篇文章翻译成英语很困难。

3.Leohurriedthere,onlyto.(find+宾语+宾语补足语)

利奥匆匆赶到那里,结果却发现他们都出去了。

4.Asawhole,theprojectwilltotheregion.

(beof+名词)总体来看,这个项目将对该地区大有好处。

5.Icaneffectivelywithothers,independently.(notonly…butalso)

我不但能与他人有效合作，而且能独立工作。

答案：1.is/wasthefirstonetothink2.Itisverydifficulttotranslate3.findthemout4.beofgreatbenefit5.not

onlycooperate,butalsowork

考点四、重点语法单句语法填空

1．Thegirl(select)fromthestudentswasveryhard-working.

【答案】selected

【详解】考查非谓语动词。句意：从学生中选出的那个女孩很用功。句中已有be动词“was”，故空处用非谓

语形式，动词select和girl之间是动宾关系，应用过去分词作后置定语，故填selected。

2．Theproject,(design)tohelpthestudentsinneed,didn’tworkoutasplanned.

【答案】designed

【详解】考查非谓语动词。句意：旨在帮助有需要的学生的项目没有按计划进行。分析句子结构可知，design

与逻辑主语project构成被动关系，故用过去分词作定语。故填designed。

3．Theexhibition(sponsor)byseveralfamouscompaniesturnedouttobeagreatsuccess.

【答案】sponsored

【详解】考查非谓语动词。句意：由几家著名公司主办的展览会开得非常成功。分析句子结构可知，空格

处应该用非谓语动词作定语，修饰名词exhibition，sponsor与exhibition构成被动关系，故用过去分词作定

语。故填sponsored。

4．An(estimate)1,600shipspassthroughthestraiteveryyear.

【答案】estimated

【详解】考查非谓语动词。句意：据估计，每年有1600艘船只通过该海峡。分析句子可知，设空处动词estimate

用作定语修饰名词短语1,600ships，二者之间是逻辑上的被动关系，应使用过去分词。故填estimated。

5．Don’tworry.I’llhavethearticle(type)andgetsomeonetosendittoyoutomorrow.

【答案】typed

【详解】考查被动语态。句意：不要担心。我会将文章打出来，明天派人送给你。havesthdone是固定短

语，表示“使某事被完成”。thearticle做宾语，type做宾语补足语，二者逻辑上是被动关系，所以用过去分

词表被动。故填type。

6．Heoftenhasinformation(download)fromtheInternetandmakesfulluseofit.

【答案】downloaded

【详解】考查非谓语动词。句意：他经常从网上下载信息，并充分利用这些信息。havesthdone是固定句

型，符合句意。have后接复合宾语，动词download和宾语之间是被动关系，用其过去分词作宾补。故填

downloaded。

7．Withhiseyes(focus)ontheblackboard,hedidn’tnoticetheflyingbirdsoutside.

【答案】focused

【详解】考查过去分词。句意：他的眼睛紧盯着黑板，没有注意到外面正在飞翔的鸟儿。动词focus意为“集

中”，在with的复合结构中和逻辑主语hiseyes构成被动关系，且动作已完成，所以应用过去分词形式，作

宾补。故填focused。

8．Thegirllikesreadingbooksofallkindsandhasatop10readinglistandtrytokeepit(update).

【答案】updated

【详解】考查非谓语动词。句意：这个女孩喜欢读各种各样的书，她有一个十大阅读清单，并努力保持更

新。宾语it指代名词list，动词update和list之间是被动关系，应用过去分词作宾补，故填updated。

9．(surround)bymanypeople,thisspokesmanmadeaninspiringspeech.

【答案】Surrounded

【详解】考查非谓语动词。句意：在许多人的簇拥下，这位发言人发表了鼓舞人心的讲话。分析句子结构

可知，surround与逻辑主语spokesman构成被动关系，应用过去分词作，状语，首字母大写。故填Surrounded。

10．（2023上·山东济宁·高一嘉祥县第一中学校考阶段练习）(base)onpersonalexperience,thebook

Ireadyesterdayishighlythoughtof.

【答案】Based

【详解】考查。句意：取材于个人经验，我昨天读的这本书受到高度评价。base...on...为固定搭配，意为“使……

以……为基础”。根据句意，base和逻辑主语thebook之间是逻辑主语，所以这里应用过去分词，作状语。

故填Based。

11．（2023上·广东东莞·高二校联考阶段练习）(absorb)inherbook,Janedidn’tnoticeaboyslipoutof

theclassroom.

【答案】Absorbed

【详解】考查非谓语动词。句意：简全神贯注地看书，没有注意到一个男孩溜出了教室。分析句子可知，

此处为非谓语动词作状语，absorbin和逻辑主语Jane为被动关系，所以为过去分词形式。故填Absorbed。

12．(combine)withgoodmarketing,technologicalinnovationswillpromotethesalesof

theseproducts.

【答案】Combined

【详解】考查非谓语动词。句意：结合良好的市场营销，技术创新将促进这些产品的销售。分析句子可知，

此处为非谓语动词作状语，combine和逻辑主语technologicalinnovations为被动关系，所以为过去分词形式。

故填Combined。

能力提升

一、阅读理解

（2023上·江苏·高一校联考阶段练习）StephanieLouiseKwolekwasborninthesmalltownofNew

Kensington,Pennsylvania,in1923.HerparentswereimmigrantsfromPoland.Stephanie’sschoolwassosmallthat

twogradesweretaughtinoneclassroom.Shewasanexcellentreaderwithagreatmemory.Shewasalsovery

goodatmath.Theolderkidsinherclassgotannoyedwhensheknewanswersthattheydidn’t.

Stephanie’sloveoflearningcamefromherfather.Everynightwhenhecamehomefromwork,hesatand

readabookornewspaper.HeencouragedStephanietoexplorethegreatoutdoors.Together,theyoftenwalkedin

thewoods,collectingleaves,flowers,andseeds.Stephanie’smother,aseamstress(女裁缝),inspiredStephanie’s

creativity.Shecopiedhermother’spatternstomakecostumesforpaperdolls.Sometimes,sheusedthesewing

machinewhenhermotherwasn’tlooking.Stephanielikedworkingwithfabric(织物),andshewasgoodatit.She

thoughtaboutacareerinfashiondesign.

AsStephaniegrewolder,shedecidedshewantedtousesciencetohelppeopleanddecidedtobecomea

doctor.Shestudiedchemistryincollege,butwhenshegraduated,shecouldn’taffordtogotothemedicalschool.

Instead,shegotajobasachemistattheDuPontCompanytoearnhertuitionfees.Thejobwassupposedtobe

temporary,bu