课题申报书：基于课程标准与核心素养培养的道德与法治作业设计研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。基于课程标准与核心素养培养的道德与法治作业设计研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：基于课程标准与核心素养培养的道德与法治作业设计研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，我国教育领域正经历着从知识本位向核心素养本位的深刻转型，强调学生全面发展，注重培养其适应未来社会所需的关键能力和必备品格。道德与法治作为基础教育阶段的重要学科，承担着培养学生法治意识、道德品质和社会责任感的重要任务。然而，在实际教学中，道德与法治作业设计往往存在与课程标准脱节、忽视学生核心素养培养的问题，如作业形式单一、内容重复、缺乏创新性等，难以有效激发学生的学习兴趣和主动性，影响了教学效果和学生全面发展。近年来，国内外学者对作业设计进行了广泛研究，提出了诸多基于学生中心、情境化、项目式等理念的设计策略，但针对道德与法治学科，特别是结合课程标准与核心素养培养的作业设计研究尚显不足，亟需深入探讨和实践。2、选题意义本课题旨在通过深入研究，构建一套基于课程标准与核心素养培养的道德与法治作业设计体系，旨在：促进教学改革：推动道德与法治教学从传统的知识传授向核心素养培养转变，提升教学质量。激发学生兴趣：设计多样化、情境化的作业形式，增强作业的趣味性和实践性，激发学生学习兴趣。培养核心素养：通过作业设计，有效培养学生的法治思维、道德判断、社会参与等核心素养，促进其全面发展。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在：理论价值：丰富和完善道德与法治作业设计的理论体系，为相关领域的学术研究提供新的视角和思路。实践价值：为一线教师提供可操作的作业设计指南，提升道德与法治课程的教学效果和学生的核心素养水平。社会价值：通过培养具有法治意识、良好道德品质和高度社会责任感的学生，为构建和谐社会贡献力量。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标构建体系：构建基于课程标准与核心素养培养的道德与法治作业设计体系。优化策略：提出并验证一套有效的作业设计策略，包括作业形式、内容、评价方式等。提升效果：通过实证研究，验证作业设计体系的有效性，促进学生核心素养的显著提升。2、研究对象本课题以高等职业教育阶段的学生为研究对象，特别是关注其道德与法治课程的学习情况和核心素养的发展需求。3、研究内容课程标准与核心素养的对接：分析道德与法治课程标准与核心素养框架的内在联系，明确作业设计应达成的目标。作业设计策略的探索：研究如何设计多样化、情境化、项目式的作业，以促进学生核心素养的培养。实证研究与效果评估：选取典型学校或班级进行实证研究，通过问卷调查、访谈、测试等方法，评估作业设计体系的有效性。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题遵循“理论梳理—现状分析—策略构建—实证研究—效果评估”的研究思路，逐步推进研究进程。2、研究方法文献研究法：梳理国内外关于作业设计、课程标准与核心素养的相关文献，为本课题研究提供理论基础。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师和学生对于道德与法治作业设计的意见和建议。案例分析法：选取典型作业设计案例进行深入分析，提炼成功经验与存在的问题。实验研究法：在选定学校或班级实施作业设计体系，通过对比实验，验证其有效性。3、创新之处理论创新：首次系统地将课程标准与核心素养培养相结合，构建道德与法治作业设计的理论体系。实践创新：提出并验证了一套具有创新性、可操作性的作业设计策略，为一线教师提供实践指导。方法创新：采用多元化的研究方法，结合实证研究与效果评估，确保研究成果的科学性和实用性。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育理论知识和实践经验，对课程标准、核心素养及作业设计有深入研究，为本课题的顺利开展提供了坚实的基础。2、保障条件团队支持：组建由教育学、心理学、法学等领域专家组成的课题组，共同推进研究。资源保障：依托所在高校的图书资料、数据库资源及合作学校的实践平台，确保研究所需资源的充足。经费支持：申请相关科研项目经费，保障研究的顺利进行。3、研究步骤（略）（具体研究步骤包括阶段计划、完成时间、研究内容、阶段成果和最终成果等，将在详细研究方案中进一步阐述。）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述