上海海关学院辅导员招聘考试备考题库（历年真题版）

上海海关学院辅导员招聘考试备考题库(历

年真题整理版)

一、单选题

1.教师在教学中的师德规范主耍体现在()O

A、热爱学生，诲人不倦

B、学为人师，行为示范

C、精通业务，学而不厌

D、以上都是

答案：D

2.孔子的“中庸”思想体现了()。

A、社会规范对人的行为的要求

B、人的理性对个体行为的规定

C、人的理性对他人行为的规定

D、社会规范对人的思想的要求

答案：B

3.特别强调发展教育必须发展师范教育的是()o

A、康有为

B、梁启超

C、蔡元培

D、杨昌济

答案：B

4.美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出，高任务、低关系的领导行为是领

导。

A、参与式

B、说服式

C、授权式

D、命令式

答案：D

5.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是。。

A、言行一致，身体力行

B、学为人师，行为示范

C、严于律己，勇于自责

D、以上都是

答案：D

6.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是

()O

A、自然权利思想

B、三权分立思想

C、人文主义思想

D、自由平等思想

答案：C

7.古言道：“一日为师，终生为父”，这反映了我国自古以来重视教师的什么需要

是有社会基础的,是具有悠久的文化传统。

A、自尊需要

B、生理需要

C、安全需要

D、发展需要

答案：A

8.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是()。

A、在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级

均不得组织学生集体补课

B、高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六

开展培优补差活动

C、严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外

D、校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课

答案：C

解析：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展一切形式的有偿补课活动，包括

奥赛。

9.高校教师的社会责任包括()o

A、教书育人

B、以科研推动社会科学技术进步

C、以智力和技能优势为社会服务

D、以上都是

答案：D

10.公共关系心理学的研究结果表明:一般而言,朋友之间非正式接触的距离为

Av1英尺以内

B、1、5~4英尺

C、4~12英尺

D、12英尺

答案：B

11.下列说法不正确的是O。

A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教

育工作中的矛盾和冲突

B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的

C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来

解决

D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

答案：C

12.当代社会思潮最本质的特点是()o

A、反思性

B、继承性

C、全球性

D、符号性

答案：A

13.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的

是()。

A、技术决定论者

B、技术价值中性论者

C、技术乐观主义

D、技术悲观主义

答案：A

14.大学毕业生经常会遇到在同一时间段是马上参加应聘考试还是参加研究生考

试的矛盾,这典型反映了当事者的冲突。

A、双趋冲突

B、双避冲突

C、趋避冲突

D、双重趋避冲突

答案：A

15.“学为人师，行为示范”的主要内容是。。

A、教书育人

B、献身教育

C、廉洁从教

D、为人师表

答案：D

解析：“学为人师，行为示范”的主要内容是为人师表。

16.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观

地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的()O

A、客观性原则

B、科学性原则

C、教育性原则

D、民主性原则

答案：A

解析：评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事

求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

17.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以()为对象的。

A、知识

B、文化

C、社会

D、人

答案：D

18.相对于经济、法律,行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是。。

A、广泛性

B、强制性

C、非强制性

D、包容性

答案：C

19.对教师道德评价的认识正确的是()。

A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”

C、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点

D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

答案：B

20.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是0o

A、委托培养

B、推广教育

C、技术咨询

D、举办技术创新人才培训

答案：C

21.阿特金森的研究结果表明，回避失败动机强的人更倾向于回避做难度的工作…

A\图难度

B、低难度

C、中等难度

D、无难度

答案：C

22.策略是指原有态度与要形成的新态度之间设置中介环节，以便原有态度有过

渡的桥梁。

A、中介

B、潜移

C、对话

D、宣传

答案:A

23.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教

师在处理言传和身教的关系时要Oo

A、言行一致，身体力行

B、学为人师，行为示范

C、严于律己，勇于自责

D、以上都是

答案：C

24.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A、它是一种思想关系

B、它是一种思想观念和理论体系

C、它是受一定利益关系制约的

D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

答案：B

25.弗鲁姆认为,缺乏或者否定的不会导致职工产生不满意感。

A、激励因素

B、保健因素

C、认知因素

D、强化因素

答案：A

26.有关传统美德的认识错误的是（）。

A、是传统道德规范体系的中心

B、是中国古代道德文明的精华

C、是中华民族精神的核心

D、是师德教育的核心

答案：D

27.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。

A、校长办公会

B、校党政联席会

C、校纪律检查委员会

D、校学术委员会

答案：D

28.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进

行的评价属于教师职业道德评价法的。。

A、综合评价

B、单项评价

C、动态评价

D、静态评价

答案：B

29.人际关系理论坚持的管理。

A、以事为中心

B、以人为中心

C、以领导为中心

D、以下属为中心

答案：B

30.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是。。

A、公民道德符合当前师德的实际情况

B、公民道德契合一般教师的道德心理

C、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提

D、公民道德是教师道德的决定性因素

答案:D

31.以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是()。

A、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系

的实践活动

B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

答案：B

32.()是教师同事之间良好沟通的基础。

A、少争多让，善于倾听

B、容忍异己，理解宽容

C、坦诚相见，赞美欣赏

D、巧用语言，珍惜情谊

答案：C

解析：坦诚相见、赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。

33.教师道德品质的构成要素是。。

A、道德认识、道德情感、道德动机

B、道德认识、道德情感、道德行为

C、道德认识、道德情感、道德意志

D、道德认识、道德情感、道德信念

答案：C

34.下列对价值的认识错误的是()。

A、价值的哲学意义是一个关系性的范畴

B、价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义

C、客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提

D、价值不能考察人生价值

答案:D

35.道德是以()为评价标准来评价和规范人们的行为。

A、罪与非罪

B、理性

C、慎独

D、善恶

答案：D

解析：道德是以善恶为评价标准。

36.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的

学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一

方面受到了影响()o

A、传统思想和师生个性的特点

B、师生之间相互的认知度

C、教师的领导方式和态度

D、师生交往的时空、性别等因素

答案：B

37.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。

A、科学事实和客观标准

B、学术创新的程度

C、各项人际关系

D、学术研究的难易程度

答案：C

38.良心最显著的特征是（）o

A、他律性

B、自律性

C、内生性

D、排他性

答案：B

39.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。

A、组织性

B、自主性

C、个体性

D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

答案:D

40.道德作为社会规范的一种特殊形式，。。

A、是神的意志的体现

B、是人的主观意志的产物

C、人们对现实道德现象的普遍规律的反应

D、社会对具体道德事件的特殊要求

答案：C

41.终身学习是教师专业发展不竭的（）。

A、灵魂

B、动力

C、内在要求

D、天职

答案:B

解析：终身学习是教师专业发展不竭的动力。

42.“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（）。

A、客现性原即

B、科学性原则

G教育性原即

D、民主性原则

答案:C

解析：教育性原即是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教

育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过

评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断地提升自身的职业道德修养。

43.我国心理学教授俞文钊创立了理论。

A、C型激励

B、同步激励

C、全面激励

D、综合激励

答案：B

44.狂喜、暴怒、恐惧,悲痛、绝望等都是属于

A、心境

B、热情

C、激情

D、应激

答案：C

45.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德

修养的根本区别在于0o

A、东西方文化的差异

B、道德修养的阶级属性

C、道德修养不能脱离社会实践

D、道德修养的公益属性

答案:C

解析：二者的根本区别在于道德修养不能脱离社会实践。

46.关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题

B、它是应用伦理学的分支

C、它以教师的道德现象为研究对象

D、它指导着教师生活中的方方面面

答案：D

47.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,

又是客观要求与主观认识的结合（）

A、教师道德意识

B、教师道德关系

C、教师道德规范

D、教师道德活动

答案:C

48.对为人师表的认识错误的是（）。

A、是教师职业道德的一项最起码的要求

B、是社会发展对教师职业的特殊要求

C、是从师立业的根本前提

D、为人师表是师德教育的任务

答案：D

49.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

D、教师道德评价能使教师转变其道德意志

答案:A

50.霍桑实验证明，人不只是经济人,更主要是

A、经济人

B、社会人

C、自我实现人

D、复杂人

答案：B

51.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是0o

A、廉洁从教

B、依法执教

C、爱岗敬业

D、热爱学生

答案：A

52.有的员工愿意在节假日加班工作，因为假日上班可以获得双薪或者三薪,这主

要是追求报酬

A、绝对报酬

B、相对报酬

C、内感报酬

D、外加报酬

答案:D

53.学校教职工对校长所产生的敬爰感是学校领导者影响力的因素。

A、能力

B、感情

C、职位

D、品格

答案：D

54.教师职业道德评价的对象是教师的。。

A、教学水平

B、科研水平

C、道德品质

D、管理水平

答案：C

解析：教师职业道德的对象是教师的道德品质。

55.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。

A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，

处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务

的完成

C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

答案:D

56.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A、“实践一精神”

B、“物质一意识”

C、“感性一理性”

D、“自然一社会”

答案：A

57.精神分析学派的心理学家认为，人的一切动机都是克服自卑、追求征服、追求

优越的,这种驱力受阻就形成挫伤。

A、荣格

B、阿德勒

C、弗洛依德

D、多拉德

答案：B

58.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到O。

A、社会生活和群体的影响

B、教育对象的影响

C、教育法规的影响

D、教育原则的影响

答案：A

解析：社会生活和群体对教师的职业良心的形成影响深远。

59.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应

该（）。

A、言行一致，身体力行

B、学为人师，行为示范

C、严于律己，勇于自责

D、以上都是

答案：B

60.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的

有（）。

A、增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

B、促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

C、树立法制观念，保于知识产权，尊重他人劳动和权益

D、以德修身，率先垂范

答案：B

61.教师公正的核心是（）o

A、对自己公正

B、对学生公正

C、对同事公正

D、对上级公正

答案：B

解析：公平对待每一个学生是教师公正的核心。

62.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。

A、师生关系

B、同事关系

C、师长关系

D、师教关系

答案:A

解析：教师在职业活动中要处理好各方面的关系，其中最核心的是师生关系。

63.“此地无银三百两”是一种

A、直接暗示

B、间接暗小

C、反暗不

D、自动暗示

答案:C

64.心理学的研究表明,适当开展活动,有效利用奖惩手段能强化学生的学习积极

性。

A、合作

B、批评

C、惩罚

D、竞赛

答案：D

65.教师职业道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门，

学校领导。这主要体现了教师职业遒德评价的。。

A、客观性原即

B、科学性原则

C、教育性原则

D、民主性原则

答案：D

解析：民主性原则是指教师道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教

育行政部门、学校领导、教职工和社会各界，调动各方面的积极性，充分发扬民

主，共同搞好教师职业道德评价工作。

66.教学过程中伦理矛盾的体现为（）o

A、师生之间的矛盾

B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾

C、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

D、以上都是

答案：D

67.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100

多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（）

A、品德教育

B、精英教育

C、人文教育

D、实践教育

答案：C

68.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下

最高尚的职业”，这实质上是（）。

A、对教师道德行为的高度肯定

B、对教师个人的高度肯■定

C、对教师职业的高度肯定

D、对教师道德品质的高度赞美

答案：D

69.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。

A、教师伦理学是一门规范科学

B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、

行为要求

C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

D、以上都对

答案：D

70.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()o

A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急

B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力

C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

答案：D

71.根据美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”，高任务，高关系的领导行为

是属于领导方式。

A、参与式

B、说服式

C、授权式

D、命令式

答案：B

72.美国心理学家弗鲁姆早期提出,激励力量是效价与的乘积。

A、强化

B、认知

C、阈限值

D、期望值

答案：D

73.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要

求教师必须（）。

A、严谨治学

B、实事求是

C、与时俱进

D、理论联系实际

答案：A

解析：严谨治学是教师职业道德规范对教师专业素质的首要要求。

74.社会思潮是一种。。

A、社会文化现象

B、社会道德现象

C、社会意识现象

D、社会精神现象

答案:C

75.在客观事物与人的感情之间起重要作用的是人的

A、动机

B、r而=tp安cfcb

C、态度

D、认知

答案:B

76.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()o

A、约束功能

B、导向功能

C、调节功能

D、制导功能

答案：D

77.下列有关教师道德品质形成的看法正确的是()o

A、是自然形成的或先天形成的习性

B、是一种坚定的道德意志的凝结

C、是教师职业行为习性

D、是教师一时的道德冲动

答案：B

78.教师在具备一定教育能力的情况下,教师的性格、认知风格、行为等都对有重

要影响。

A、教育评估

B、教育效益

C、教育效价

D、教育效能

答案：D

79.对节操道德品质的认识错误的是0o

A、始终能忠诚于人民的教育事业

B、能坚定不移地维护教育事业和个人利益

C、能以高尚的道德姿态为教育事业服务

D、始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

答案：B

80.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。

A、是教师个体的生理特征

B、是教师个体的一般个性心理特征

C、具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征

D、是道德行为的基础

答案：C

81.精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的意识分为三部分。

A、无意识、潜意识和意识

B、有意识、潜意识和意识

C、潜意识、显意识和意识

D、无意识、前意识和意识

答案：D

82.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人

C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

答案：C

83.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是0o

A、求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

B、求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C、大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

D、高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

答案：A

84.高校教师职业的内在要求是（）。

A、热爱学生

B、严谨治学

C、为人师表

D、教书育人

答案：C

解析：为人师表是教师职业的内在要求。

85.是一种特殊的态度。

A、社会知觉

B、歧视

C、心理定势

D、偏见

答案：D

86.美国心理学家马斯洛提出，简明、独特、真理、秩序、完美等都是处于比较抽

象层次的需要。

A、物质需要

B、精神需要

C、元需要

D、社会需要

答案：C

87.师德原则的基本功能的实现途径是（）。

A、教育事业整体利益

B、教师个人的职业行为

C、教师的道德情感

D、教师的道德责任心

答案：B

88.伦理学的使命是。。

A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义

B、完善自己、丰富自己、发展自己

C、获得充实生活、实现自我价值

D、以上都对

答案：D

89.阿特金森的研究结果发现,高成就动机的人比回避失败动机的人更倾向于选

择难度的工作。

A、高难度

B、中等难度

C、低难度

D、无难度

答案:B

90.我们在学校管理过程中完成直观性强、已经规范化了的表层工作,可以获得一

种

A、高质量

B、低质量

C、粗放性质量

D、精致性质量

答案：C

91.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱

护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。

A、关注每一位学生

B、关注学生的情绪生活和情感体验

C、关注学生的成长

D、关注学生的道德生活和人格养成

答案：B

92.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）o

A、技术工具化

B、技术手段的目的化

C、技术社会自由丧失

D、技术异化的显现

答案：C

93.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式

是（）。

A、自由竞争原理

B、权力制衡原理

C、善良意志原理

D、最大幸福原理

答案：D

94.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A、职业技术修养

B、职业道德行为修养

C、职业理念修养

D、科学文化修养

答案:B

解析：教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职

业道德行为修养。

95.弗鲁姆提出，当保健因素缺乏、不足,或在工作情景中处于否定状态时候,职工

会获得

A、公平感

B、正负强化

C、满意感

D、不满意感

答案：D

96.与其他社会部门、其他职业的劳动者相比较,教师的什么需要似乎更突出、而

且更具有稳定性质。

A、物质需要

B、发展需要

C、成就需要

D、自尊需要

答案：B

97.弗鲁姆认为,存在或者处于肯定状态的会使职工更努力。

A、保健因素

B、激励因素

C、认知因素

D、强化因素

答案:B

98.研究管理心理学的科学世界观和总的方法论。

A、唯物论与机械论

B、唯心论与形而上学

C、生物还原论与辩证法

D、辩证唯物主义与历史唯物主义

答案:D

99.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终

保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向以上描述体现出高等教育对市场经济

的（）。

A、肯定性服务

B、否定性服务

C、前导性服务

D、超越性服务

答案：C

100.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是。。

A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件

D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

答案：B

多选题（总共50题）

1.美国心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中的成就动机,至少包括以下动机成分

A、回避失败的动机

B、认知的动机

C、自我提高的动机

D、附属的动机

答案：BCD

2.教师需要结构的静态特征为

A、物质需要的朴实性

B、发展需要的稳定性

C、自尊需要的迫切性

D、成就需要的强烈性

答案：ABCD

3.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门规范科学B.

伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门心理科学

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

4.现代高等教育对师德建设的一般要求可以概括为（）。A.敬业乐教，热爱学生

B.严谨治学，学术诚信C.追求创新，注重个性D.追求正义，关爱社会

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

5.美国心理学家多拉德提出的“攻击一侵犯”理论指出，由挫伤引起的攻击主要

指向下列几方面

A、直接制造挫伤的人

B、与挫伤的形成没有直接关系的人

C、受挫折者本人

D、与挫伤的形成有利益关系的人

答案：ABC

6.心理学家菲德勒的研究获得的结论是,在组织情境极有利或者极不利时候,是

有效的领导形态。

A、任务导向型

B、人际关系型

C、领导情境型

D、领导职权型

答案：AB

7.美国教授梅奥提出了著名的“人际关系理论”。他提出人们的工作积极性是受

到因素的影响。

A、物质因素

B、生理因素

C、心理因素

D、社会因素

答案：ABCD

8.廉洁从教的内容包括()oA.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制珏会

不良风气D.不利用职权之便牟取私利

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

解析：廉洁从教的内容不包括发挥奉献精神。

9.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是。。A.师德修养是师德教育的前

提和必要准备B,二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联

系的道德活动形式C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是致力于教师道

德养成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

10.我国师生人际关系的发展经过了以下独特的过程

A、接触阶段

B、疏远阶段

C、接近阶段

D、亲密阶段

答案：ACD

11.高校教师价值观是。。A.在实践过程中形成的B.在价值认识基础上形成的

C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D.是促进社会发展的力量

A、A

B、B

c、c

D、D

E、E

答案：ABC

12.对关怀学生的情感的描述，正确的是。。A.学校不仅是传授知识、开发智

力的场所，还是培养健康情感的园地B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持C.

教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性D.学生的情

感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

13.教师公正的内容包括（）。

A、尊重学生的人格

B、坚持真理

C、秉公办事

D、奖罚分明

E、平等对待每一名学生

答案：BCD

解析：教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一

名学生是教师公正的内涵。

14.教师员工的间接性工作动机可以分为以下几小类

A、获取外加报酬以满足有关需要的动机；

B、追求内感报酬以满足有关需要的动机；

C、从工作环境中以满足有关需要的动机；

D、从工作过程中以满足有关需要的动机。

答案：AC

15.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是()oA.见利

忘义B.急功近利C.义利兼顾D.见利思义

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

16.某个自恋爱美的女孩对着镜子比照,认为自己是完美无缺的。这是一种较典型

的。

A、偏见

B、歧视

C、肯定性偏见

D、否定性偏见

答案：AC

17.高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有()oA.明确服务社会,服

务经济理念，变成果为现实生产力B.树立合理谋利精神，理清功利道义关系C.

推行服务承诺制，诚信守约D.立足本职为主，内外兼顾为辅

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

18.教师热爱学生的作用表现在0oA.得到学生及其家长的馈赠B.爱学生是教

育学生的感情基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D,爱学生是获得教学效

果的基础

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

解析：教师热爱学生的作用不包括得到学生及其家长的馈赠。

19.科技伦理的现实意义在于()。A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理

性的指导B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性

C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德

责任意识D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

20.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.教育理念

B.人文知识C.情感责任D.艺术涵养

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

21.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括0oA.不贪学生及家长的钱物

B.不贪占公共和他人的钱物C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不能

抱怨自己的薪酬

A、A

B、B

C、C

D、D

ExE

答案：ABC

解析：廉洁从教不包括教师“不能抱怨自己的薪酬”。

22.学校管理活动中基本的群体心态是

A、团结一致

B、追求激励

C、服从领导

D、避免挫伤

答案：BD

23.师德建设影响高等教育事业发展的途径有。。A.教师自身B.高等教育的对

象C.高等教育的工作特性D,对社会的影响

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

24.美国心理学家赫茨伯格认为,人类有两类基本的需要

A、物质需要

B、避免痛苦的需要

C、精神需要

D、心理发展的需要

答案：BD

25.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班

级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法()0A.符合

按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、

乱收费规定C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯学生的休息权

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

解析：这种做法属于“有偿家教”，违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规

定，同时也侵犯学生的休息权。

26.学校管理心理学的具体方法是

A、观察法

B、调查法

C、实验法

D、测验法

E、个案法

答案：ABCDE

27.知识美主要包括

A、和谐美

B、简洁美

C、奇异美

D、意境美

答案:ABCD

28.下列选项对道德内涵表述正确的是()。

A、以善恶为评价标准

B、由一定的社会经济关系所决定

C、依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用

D、调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系

E、以上答案都正确

答案:ABCDE

解析：道德是人们在社会生活中形成的关于善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪等

观念、情感和行为习惯以及与此相关的依靠社会舆论与内心信念来实现的调节个

人之间、个人与集体、个人与社会之间关系的行为规范总和。

29.高等学校教师的职业规范具体包括()o

A、教书育人

B、敬业爱生

C、严谨治学

D、为人师表

E、服务社会

答案：ABCDE

30.美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”提出，领导应该根据被领导者的

成熟度分为以下几种典型领导方式

Ax命令式

B、说服式

C、参与式

D、授权式

答案：ABCD

31.公平理论提出：人们通常会对自己与他人的比值作比较，以判断是否获得公平

感。

A、时间与教育程度

B、报酬与绝对数值

C、投入与报酬

D、贡献与回报

答案：CD

32.荣誉包含的意义有（）。A.家庭对行为的社会价值的评判标准B.一定社会、

一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.他人对行为的社会价值的自我

意识D.个人对行为的社会价值的自我意识

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

33.依据反应的外部表现,人际反应的类型可划分为

A、暴露型

B、克制型

C、防守型

D、伪装型

答案：ABCD

34.引导学校成员态度的常用策略为

A、榜样策略

B、中介策略

C、潜移策略

D、对话策略

答案：BCD

35.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想

的目标包括()oA.人类个性的全面发展B.集体精神、道德、社会、经济、文

化进步C.促进知识的传播D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

36.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生学

的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生完成的

作业，教职员先完成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

解析：近代教育家陶行知提出：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的

知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”

37.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有（）。A.新旧观念的矛

盾B.个人利益与社会利益的矛盾C.本职工作与兼职工作的矛盾D.教师集体内部

的利益矛盾

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

38.以下关于应用伦理学的说法错误的是（）。A.应用伦理学是对规范伦理学的

实践B.应用伦理学诞生于古希腊时期C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动

产生的D.应用伦理学不是一门单一独立学科

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

39.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是。。A.原始社

会没有专门人员从事教育活动B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种

专门职业C封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属D.资本主义社会，师

范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

40.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是。。

A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B.教师

的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.教师在认知心理上更注意教师道

德的实质内核和良心指向的真正实现D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我

调控的积极主体

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

41.教师道德行为选择的内部条件有0o

A、教师个人的世界观

B、教师个人的人生观

C、教师个体道德素质

D、教师个体能力素质

E、教师个人身体素质

答案：ABCD

42.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.是

教师群体共有的思想行为特质C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性

格等特质D.教师的人格直接关系到教育效果和成败

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

43.我们测量态度，除了使用态度量表,其他常用的测量方法有

A、自由反应法

B、行为观察法

C、实验控制法

D、生理反应法

答案：ABD

44.学校管理者培养师生不同情感,通过提高情感水平促进激励的具体方法为

A、养德而励

B、求真而励

C、强

D、审美而励

答案：ABD

45.要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到（）。A.深入了解学生B.尊重

和信任学生C.严格要求学生D.对学生一视同仁

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

46.学校成员之间主要通过以下方式实现群体的适应。

A、模仿

B\暗ZF

C、从众

D、服从

答案：ABCD

47.美国心理学家吉色利提出的领导素质理论提出领导的素质可分为以下几大类,

它们是

A、教育程度

B、能力

C、个性品质

D、激励

答案：BCD

48.在进行教师道德评价时，应该做到O。A.坚持道德目的和手段的一致性B.

当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.追求好的道德目的D.只要道

德手段是合理的，道德目的即可采用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AB

49.关于教师道德良心下列说法正确的是（）。A.教师道德良心具体内涵首先体

现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感B.教师良心作为一种道德责任感，

是教师对社会和学生的义务感的强烈表现C.作为一种评价能力，它是一定道德

原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志D.就其全部内容而言，教

师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

50.我们以个体归属为限据,可将学校群体分为

A、实属群体

B、非正式群体

C、正式群体

D、参照群体

答案：AD

判断题（总共50题）

1.在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出

合乎道德的选择。（）

A、正确

B、错误

答案：B

2.教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。()

A、正确

B、错误

答案：A

3.态度形成和改变的微观过程是指人的社会化过程的一个方面。

A、正确

B、错误

答案:B

4.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造,自我陶冶、自我教育的过程。

()

A、正确

B、错误

答案：A

5.“先入为主”是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的客观态度与判

断。

A、正确

B、错误

答案：B

6.教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。0

A、正确

B、错误

答案：B

7.教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。。

A、正确

B、错误

答案：B

8.教师的职业意识内涵包括职业认识、职业感情,职业信念和职业意志等方面。

A、正确

B、错误

答案：A

9.“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”是公民基本道德规

范。()

A、正确

B、错误

答案：A

10.美国心理学家奥苏伯尔提出，学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和

同伴们的赞许和认可。

A、正确

B、错误

答案：B

11.道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来

找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。()

A、正确

B、错误

答案：A

12.出于对学校的保护，我们不应该把市场经济的物质利益原则和竞争机制引入

学校教育管理中来。0

A、正确

B、错误

答案：B

13.道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人

之间的道德关系，是一种软性手段。（）

A、正确

B、错误

答案：A

14.一叶障目、以偏概全反映出人的知觉会产生晕轮效应。

A、正确

B、错误

答案：A

15.亚当斯的公平理论强调公平感是影响工作积极性的主要因素。

A、正确

B、错误

答案:A

16.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是人的心境写照，

A、正确

B、错误

答案：A

17.“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生

的。（）

A、正确

B、错误

答案：A

18.从狭义上看，学校组织氛围建设主要是教风建设。

A、正确

B、错误

答案：B

19.教师的道德调节主要是自律性的自我调节。0

A、正确

B、错误

答案：B

20.师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示

和实现。（）

A、正确

B、错误

答案:A

21.常言道：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。这反映人与人之间接近吸

引。

A、正确

B、错误

答案：B

22.俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需

要很迫切。

A、正确

B、错误

答案:B

23.教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。（）

A、正确

B、错误

答案：A

24.同专业、同班级的同学们或者同科室、办公室的教职工都是属于狭义的群体。

A、正确

B、错误

答案：A

25.开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。（）

A、正确

B、错误

答案:A

26.学术批评指遵循一定的规范，分析、议论他人学术计划、过程和结果的缺点

与不足。（）

A、正确

B、错误

答案：B

27.动机是人身心的欲求状态，是反应了人的心理活动的意向。

A、正确

B、错误

答案：B

28.美国心理学家维纳提出协变归因原理，对个体的行为做归因分析。

A、正确

B、错误

答案：B

29.摩尔斯创立了著名的“人际关系理论”。

A、正确

B、错误

答案：B

30.为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要精力向

社会服务活动上转移。()

A、正确

B、错误

答案：B

31.教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。()

A、正确

B、错误

答案：A

32.教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教

师道德行为。。

A、正确

B、错误

答案：A

33.情感是与自然需要用联系的主观体验，是人与动物共有的。

A、正确

B、错误

答案：B

34.不同职业的职业道德是互相独立的，教师职业道德主要的影响对象是学生，

而不是社会其他行业的道德状况。（）

A、正确

B、错误

答案:B

35.社会主义物质利益原则不仅包括直接的劳动报酬，还包括间接的集体福利和

公共事业的利益。（）

A、正确

B、错误

答案:A

36.乐于奉献是人民教师的本色。（）

A、正确

B、错误

答案：A

37.社会思潮是社会意识的一种综合表现形式，它的形成主要源自外来文化的渗

入。（）

A、正确

B、错误

答案:B

38.我国教师职业道德的系统化，开始于春秋时期的大教育家孔子。（）

A、正确

B、错误

答案：A

39.“此地无银三百两”是一种自动暗示。

A、正确

B、错误

答案:B

40.“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有

着更突出的示范性。O

A、正确

B、错误

答案：A

41.高等教育的基本属性，就是培养完成完全中等教育后的人，使他们成为具有

高度的道德和知识水准的人才。()

A、正确

B、错误

答案：B

42.热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。

()

Av正确

B、错误

答案：A

43.教师道德认识中只包括理性认识。()

A、正确

B、错误

答案：B

44.以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。

A、正确

B、错误

答案：B

45.感情是人对客观事物本身的反映，是主体对主体之间关系的反映。

A、正确

B、错误

答案：B

46.美国心理学家亚当斯提出，要消除个体不公平感的最佳方法就是增加自己所

获得的绝对报酬。

A、正确

B、错误

答案：B

47.信念伦理在复杂的功利化的现实生活中往往富有理想色彩，高估人们的理性

能力，导致对实践理性的忽视。O

A、正确

B、错误

答案：A

48.青年教师有很强烈的进修学习、提高业务的需要，说明成就需要是他们的主

EEE

A、正确

B、错误

答案：B

49.操作性条件反射理论认为，人类的许多行为具有操作性和认知性。

Ax正确

B、错误

答案：B

50.资历因素是作为领导非权力性影响力（自然性影响力）的重要组成部分。

Av正确

B、错误

答案：B

简答题（总共20题）

1.100多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养**富民的人才，献出了

毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业”，

从事教育工作70年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。

在徐老60寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：“你是我20年前的先生，你现在

仍然是我的先生。”他始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命队

伍中的“一位坚强的老战士”。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放

松”的奉献精神，“一贯有利人民，一生有利青年”，数十年如一日，为人民教

育事业做出卓越贡献。请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱

岗敬业、教书育人的重要性。

答案：G）热爱教育是对教师的基本要求；（2）教书育人是教师的根本道德责

任；（3）严谨治学，提高教育教学水平。

2.（）是教师的天职，是教师的核心工作。

答案：教书育人

3.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些

答案：（1）必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求；（2）必须符合

一般社会道德原则的基本要求；（3）必须反映教师职业活动的特点。

4.教师职业道德修养的策略有哪些

答案：（1）加强理论学习，坚持继承与创新相结合。①认真学习马克思主义理

论，特别是学习马克思主义伦理学；②学习教师师德理论；③学习教育科学理论

和科学文化知识。（2）积极参加实践，坚持知与行相结合。（3）勇于自我反思，

坚持自律与他律相结合。

5.教师义务的内容和作用有哪些

答案：教师义务的内容：（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；C2）

尽职尽责，教书育人；（3）创设一个良好的内部教育环境。教师义务的作用：

（1）教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各

项教育教学工作顺利推进；（2）教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自

觉遵循教师道德要求，选择最佳教育行为；（3）教师积极履行教师义务有益于

教师在教育教学工作中培养高尚的道德品质。

6.教师职业道德修养的意义有哪些

答案：（1）加强教师职业道德修养有利于做好教育工作；（2）加强教师职业道

德修养有利于教师道德品质的完善；（3）加强教师职业道德修养有利于弘扬社

会主义风尚。

7.“敬业”的前提是0o

答案：爰业

8.没有爱就没有教育，那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义

答案：（1）热爱学生有利于促进学生奋发向上；（2）热爱学生为教师的施教提

供了感情基础；（3）热爰学生为教师培养学生的良好品德创造了契机；（4）热

爱学生有利于教师教学质量的提高；（5）