幼儿园幼小衔接活动方案

幼儿园幼小衔接活动方案一、活动主题"快乐衔接，筑梦成长"

二、活动目标1.帮助幼儿全面了解小学的学习和生活环境，减少对小学的陌生感和恐惧感，激发幼儿对小学的向往之情。2.培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯和社交能力，为顺利适应小学学习和生活奠定基础。3.加强家园合作，形成教育合力，共同助力幼儿幼小衔接工作的顺利开展。

三、活动时间[具体活动时间区间，例如：本学期第1016周]

四、活动对象[幼儿园大班全体幼儿]

五、活动内容与安排

前期准备（第10周）1.教师培训组织教师参加幼小衔接专题培训，学习小学课程设置、教学方法、学生管理等方面的知识，提升教师对幼小衔接工作的认识和专业能力。邀请小学骨干教师来园进行经验分享，介绍小学一年级新生常见问题及应对策略，为教师开展幼小衔接活动提供参考。2.家长宣传通过家长会、家长微信群、家园联系手册等多种渠道，向家长宣传幼小衔接的重要性和意义，介绍本园幼小衔接活动方案，争取家长的支持与配合。发放幼小衔接家长问卷，了解家长对幼小衔接的期望和困惑，以便有针对性地开展工作。3.环境创设在幼儿园大班教室设置"幼小衔接"主题墙，展示小学的校园风貌、学习生活场景、课程介绍等内容，让幼儿直观感受小学的氛围。在幼儿园公共区域增设图书角、益智游戏区等，投放适合大班幼儿的书籍、玩具和材料，为幼儿提供自主学习和探索的空间。

小学体验活动（第1112周）1.参观小学组织幼儿参观附近的小学，安排专人带领幼儿参观校园环境，包括教室、操场、图书馆、实验室、食堂等，让幼儿熟悉小学的校园布局和设施设备。观摩小学一年级的课堂教学，让幼儿直观感受小学的课堂氛围和教学方式，了解小学的学习模式。与小学一年级的哥哥姐姐互动交流，邀请他们分享自己的入学准备经验和学习生活趣事，解答幼儿对小学的疑问。2.模拟课堂邀请小学教师来园开展模拟课堂活动，按照小学一年级的课程设置和教学要求，为幼儿上一节生动有趣的课，如语文、数学、音乐、美术等。在模拟课堂中，引导幼儿体验小学课堂的规则和要求，如坐姿、举手发言、遵守纪律等，培养幼儿良好的学习习惯和课堂行为规范。

学习习惯培养（第1314周）1.专注力训练开展专注力训练活动，如拼图比赛、搭积木比赛、听故事找不同等，通过游戏的方式提高幼儿的专注力和注意力。培养幼儿良好的倾听习惯，在日常活动中，要求幼儿认真倾听老师讲话和同伴发言，不随意打断别人，提高幼儿的倾听理解能力。2.阅读与书写准备增加幼儿的阅读时间，丰富阅读内容，提供适合大班幼儿阅读的绘本、故事书等，鼓励幼儿自主阅读和讲述。开展阅读指导活动，引导幼儿掌握正确的阅读方法，如按顺序阅读、观察画面、理解故事内容等，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。进行书写准备教育，如认识书写工具、掌握正确的握笔姿势和坐姿、进行简单的笔画练习等，为幼儿进入小学后的书写学习做好准备。3.任务意识与时间管理布置适量的家庭小任务，如整理玩具、帮忙做家务等，培养幼儿的任务意识和责任感。在幼儿园设置任务墙，每天安排不同的任务让幼儿完成，引导幼儿学会按照任务要求合理安排时间，提高做事的效率。

生活习惯培养（第1516周）1.自理能力培养加强幼儿的自理能力训练，如自己穿衣、系鞋带、整理书包、独立进餐、如厕等，提高幼儿的生活自理能力。开展自理能力比赛，如穿衣比赛、整理书包比赛等，激发幼儿的自我服务意识和竞争意识。2.作息时间调整按照小学的作息时间，适当调整幼儿园的午睡时间和活动安排，让幼儿逐渐适应小学的作息规律。与家长沟通配合，在家中也按照小学的作息时间安排幼儿的生活，培养幼儿良好的时间观念。3.社交能力培养组织丰富多彩的社交活动，如小组合作游戏、角色扮演、班级活动等，为幼儿提供更多与同伴交往的机会，培养幼儿的合作意识、沟通能力和人际交往能力。引导幼儿学会关心他人、分享合作，培养幼儿良好的品德行为和社会适应能力。

六、活动实施1.成立活动小组成立以幼儿园园长为组长，大班年级组长和骨干教师为成员的幼小衔接活动领导小组，负责活动方案的制定、组织实施和监督检查。明确小组成员的职责分工，确保活动各项工作有序开展。2.活动组织与开展根据活动方案的安排，有序组织各项活动的开展。在活动过程中，注重观察幼儿的表现和反应，及时调整活动内容和方式，确保活动效果。鼓励教师创新活动形式和方法，充分利用各种教育资源，为幼儿提供多样化的学习和体验机会。3.家园共育定期召开家长会，向家长反馈幼儿在幼小衔接活动中的表现和进展情况，听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略。通过家园联系手册、家长微信群等方式，加强与家长的日常沟通与交流，及时了解幼儿在家中的学习和生活情况，共同促进幼儿的健康成长。

七、活动评估1.幼儿表现评估通过观察、记录、问卷调查等方式，对幼儿在幼小衔接活动中的学习习惯、生活习惯、社交能力等方面的表现进行评估。评估幼儿是否对小学产生了向往之情，是否具备了一定的适应小学学习和生活的能力。2.家长满意度调查活动结束后，发放家长满意度调查问卷，了解家长对幼小衔接活动的满意度和意见建议。根据家长反馈的情况，总结活动中的经验和不足，为今后的幼小衔接工作提供参考。3.教师反思与总结组织教师对幼小衔接活动进行反思和总结，分享活动中的经验和体会，分析活动中存在的问题和不足。根据教师的反思和总结，对活动方案进行进一步完善，为今后更好地开展幼小衔接工作奠定基础。

八、注意事项1.活动内容和形式要符合幼儿的年龄特点和认知水平，注重趣味性和实用性，避免过于枯燥和形式化。2.在活动过程中，要关注幼儿的安全，确保活动场地、设施设备等符合安全要求，避免发生意外事故。3.加强与小学的沟通与合作，争取小学的支持与配合，确保幼小衔接工作的顺利开展。4.注重家园共育，充分发挥家长的