黄河颂公开课教案

黄河颂公开课教案一、教学目标1.知识与技能目标了解黄河的地理知识，掌握诗歌中重点字词的读音和含义。正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。学习诗歌的表现手法，培养学生的诗歌鉴赏能力。2.过程与方法目标通过反复朗读，感受诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的情感。小组合作探究，分析诗歌的意象、语言和结构，理解诗歌的主题。引导学生进行拓展阅读，加深对黄河文化的理解。3.情感态度与价值观目标激发学生对黄河的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。引导学生树立保护母亲河的意识，传承和弘扬黄河文化。

二、教学重难点1.教学重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境。分析诗歌的表现手法，把握诗歌的主题。2.教学难点深入理解诗歌中蕴含的民族精神和爱国情感，引导学生在新时代传承和弘扬黄河文化。

三、教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律，体会诗歌的情感。2.合作探究法：组织学生小组合作，探究诗歌的意象、语言和结构，培养学生的合作能力和自主学习能力。3.情境教学法：运用多媒体资源，创设与诗歌内容相关的情境，帮助学生更好地理解诗歌意境。4.拓展延伸法：引导学生进行拓展阅读，加深对黄河文化的理解，拓宽学生的文化视野。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《黄河大合唱》片段，创设情境，营造课堂氛围。2.提问学生对黄河的印象，引导学生分享自己所了解的黄河知识。3.展示黄河的图片，介绍黄河是中华民族的母亲河，它孕育了灿烂的华夏文明，激发学生对黄河的兴趣和热爱之情。

（二）作者及背景介绍（3分钟）1.简要介绍作者光未然。光未然，原名张光年，是中国现代著名诗人、文学评论家。他的作品充满了对祖国、对人民的深情，在现代文学史上具有重要地位。2.介绍《黄河大合唱》的创作背景。《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，当时中华民族正处于生死存亡的关键时刻。光未然随抗日部队行军至黄河岸边，目睹了黄河的壮丽景象，感受到了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的顽强精神，于是创作了《黄河颂》，后经冼星海谱曲，成为了不朽的经典之作。

（三）初读诗歌，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通诗句，初步感受诗歌的节奏和韵律。2.教师范读诗歌，注意读出诗歌的气势和情感。3.学生再次朗读诗歌，思考以下问题：诗歌可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？诗歌表达了作者怎样的情感？4.学生发言，教师总结：诗歌分为序曲、主体和尾声三个部分。序曲部分点明了黄河的地理位置和历史贡献；主体部分从黄河的自然特点、地理特征和在历史上对中华民族的贡献等方面，歌颂了黄河的伟大精神；尾声部分号召中华儿女学习黄河的精神，保卫祖国。诗歌表达了作者对黄河的赞美之情，以及强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。

（四）精读诗歌，品味语言（15分钟）1.小组合作探究，分析诗歌的意象、语言和结构。诗歌中运用了哪些意象？这些意象有什么象征意义？诗歌的语言有什么特点？请举例说明。诗歌的结构有什么特点？这样安排有什么作用？2.小组代表发言，教师引导学生深入探讨：意象分析：诗歌中运用了黄河、惊涛澎湃、浊流宛转、九曲连环等意象。黄河象征着中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮，它孕育了中华民族的灿烂文明；惊涛澎湃、浊流宛转、九曲连环等描写，展现了黄河的雄伟气势和波澜壮阔，象征着中华民族在历史长河中历经磨难却不屈不挠的精神。语言特点：诗歌语言气势磅礴，节奏鲜明，富有节奏感和韵律美。例如，"啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！"这几句诗运用了短句，节奏明快，表达了作者对黄河的赞美之情和对中华民族悠久历史的自豪之感。同时，诗歌中运用了反复的修辞手法，如"啊！黄河！""你是......"等，增强了诗歌的表现力和感染力，突出了作者对黄河的强烈情感。结构特点：诗歌采用了总分总的结构。开头通过对黄河的总体赞美，引出下文对黄河具体特点和历史贡献的描述；中间部分从多个方面对黄河进行歌颂，层次分明，内容丰富；结尾部分号召中华儿女学习黄河的精神，保卫祖国，升华了诗歌的主题。这种结构安排使诗歌条理清晰，主题突出，易于读者理解和接受。

（五）朗读诗歌，体会情感（10分钟）1.学生根据对诗歌的理解，有感情地朗读诗歌。2.教师引导学生把握诗歌的情感基调，通过朗读技巧的指导，帮助学生更好地表达诗歌的情感。序曲部分：要读出对黄河的崇敬和赞美之情，语速适中，语调平稳。主体部分：描写黄河的雄伟气势和历史贡献时，要读出激昂、豪迈的情感，语速稍快，语调上扬；歌颂黄河的精神时，要读出深沉、坚定的情感，语速适中，语调平稳。尾声部分：要读出号召的力量，语速稍快，语调激昂，表达出中华儿女保卫祖国的决心和壮志。3.学生分组朗读，互相评价，教师进行点评和指导。4.全班齐读诗歌，感受诗歌的磅礴气势和强烈情感。

（六）拓展延伸（7分钟）1.引导学生思考：在新时代，我们应该如何传承和弘扬黄河文化？如何保护黄河？2.学生发言，教师总结：在新时代，传承和弘扬黄河文化，我们可以通过多种方式，如开展文化活动、加强文化研究、推动文化创新等，让黄河文化在当代焕发出新的活力。保护黄河，我们要树立环保意识，加强水资源保护，防治水土流失，减少污染排放等，让黄河永远奔腾不息，为中华民族的发展提供坚实的保障。3.展示一些与黄河相关的文化作品，如绘画、书法、歌曲等，让学生欣赏，进一步加深对黄河文化的理解。

（七）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括诗歌的内容、主题、表现手法和情感等。2.强调黄河文化的重要性，鼓励学生在课后继续关注黄河，传承和弘扬黄河文化，为保护母亲河贡献自己的力量。

（八）布置作业（2分钟）1.背诵并默写《黄河颂》。2.以"我心中的黄河"为主题，写一篇500字左右的短文，表达自己对黄河的热爱之情和对保护黄河的思考。

五、教学资源1.多媒体课件，包括黄河的图片、视频，《黄河大合唱》歌曲片段，诗歌朗诵音频等。2.相关的书籍和资料，如《黄河文化概论》《中国现代诗歌选》等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《黄河颂》这首诗歌有了较为深入的理解，感受到了黄河的伟大精神和诗歌的艺术魅力。在教学过程中，采用了多种教学方法，如朗读法、合作探究法、情境教学法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力和合作精神。同时，通过拓展延伸环节，引导学生思考黄河文化的传承和保护问题，增强了学生的社会责任感。然而