教室、环境卫生管理制度

教室、环境卫生管理制度一、总则1.目的：为创造整洁、优美、舒适的学习和教学环境，保障师生的身体健康，特制定本教室、环境卫生管理制度。2.适用范围：本制度适用于学校内所有教室、办公室、实验室、图书馆、体育馆、食堂、宿舍等教学及生活场所的环境卫生管理。

二、管理职责1.学校管理部门负责制定和完善环境卫生管理制度，并监督执行。定期组织环境卫生检查和评比，对表现优秀的班级、部门进行表彰和奖励，对不达标的进行督促整改。协调各部门之间的环境卫生管理工作，确保校园环境整洁有序。2.教师负责组织学生保持教室的环境卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。督促学生做好教室的日常清扫工作，包括地面清洁、桌面整理、垃圾清理等。检查教室环境卫生状况，及时发现问题并组织学生进行整改。3.学生自觉遵守环境卫生管理制度，爱护教室及校园内的公共设施和环境卫生。积极参与教室的清扫和保洁工作，每天按时打扫教室，保持教室整洁。不随地吐痰、不乱扔垃圾，将垃圾放入指定的垃圾桶内。

三、教室环境卫生管理1.清扫要求每天早晨上课前，学生应将教室地面清扫干净，包括讲台、过道、桌椅底部等，清除灰尘、纸屑、杂物等垃圾。课间休息时，学生应及时清理座位周围的垃圾，保持桌面和地面整洁。放学后，学生应再次对教室进行全面清扫，包括擦拭黑板、整理讲台、摆放桌椅等，确保教室干净整洁。每周至少进行一次彻底的大扫除，包括擦拭门窗玻璃、清洁墙面、整理图书角等，清除卫生死角。2.物品摆放桌椅应摆放整齐，横竖成线，间距均匀。桌面应保持整洁，不得堆放过多书籍、杂物等。讲台应保持干净，教具、教材等应摆放整齐，不得随意丢弃。图书角的图书应分类摆放整齐，便于学生查阅。教室墙壁上不得随意张贴、悬挂物品，保持墙面整洁。3.清洁工具管理教室应配备扫帚、拖把、垃圾桶等清洁工具，并放置在指定位置。清洁工具应定期清洗和消毒，保持干净卫生。损坏的清洁工具应及时报修或更换，确保正常使用。

四、环境卫生管理1.公共区域清扫学校公共区域（如走廊、楼梯、大厅、卫生间等）由专门的保洁人员负责清扫。保洁人员应按照规定的时间和标准进行清扫，确保公共区域干净整洁。每天早晨，保洁人员应提前对公共区域进行清扫，清除夜间产生的垃圾和灰尘。课间休息和放学后，保洁人员应及时对公共区域进行巡查，清理垃圾和杂物，保持环境整洁。每周至少进行一次全面的公共区域大扫除，包括擦拭门窗玻璃、清洁扶手、消毒卫生间等。2.垃圾分类处理学校应设置分类垃圾桶，分别收集可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。师生应按照垃圾分类要求，将垃圾分别投放至相应的垃圾桶内。保洁人员应及时清理各类垃圾桶，确保垃圾不溢出，并将垃圾运至指定的垃圾处理地点进行处理。对于有害垃圾，如废旧电池、过期药品等，应按照相关规定进行专门收集和处理，避免对环境造成污染。3.绿化养护学校应加强校园绿化养护工作，定期对花草树木进行浇水、施肥、修剪、病虫害防治等管理。爱护校园内的绿化设施，不得随意践踏草坪、攀折花木。鼓励师生参与校园绿化活动，共同营造优美的校园环境。

五、环境卫生检查与评比1.日常检查学校管理部门应安排专人每天对教室、公共区域的环境卫生进行检查，及时发现问题并督促整改。教师应在每天上课前和放学后对教室环境卫生进行检查，确保教室整洁卫生。学生应在每天打扫教室后进行自查，发现问题及时整改。2.定期检查学校每周组织一次环境卫生大检查，由学校管理部门牵头，各部门负责人、教师代表等参与，对教室、公共区域的环境卫生进行全面检查和评分。每月进行一次环境卫生评比，根据检查结果评选出环境卫生优秀班级和部门，并进行表彰和奖励。3.检查内容与评分标准检查内容包括地面清洁、桌面整理、物品摆放、门窗玻璃、墙面卫生、垃圾清理、清洁工具摆放等方面。评分标准采用百分制，具体评分细则如下：地面清洁（30分）：地面干净无灰尘、纸屑、杂物，无明显污渍，得2530分；地面有少量垃圾或污渍，得2024分；地面垃圾较多或污渍明显，得1519分；地面脏乱差，得15分以下。桌面整理（20分）：桌面整洁，物品摆放整齐，无杂物堆积，得1620分；桌面较整洁，有少量物品摆放不整齐，得1215分；桌面杂乱，物品较多，得811分；桌面非常杂乱，得8分以下。物品摆放（15分）：桌椅摆放整齐，横竖成线，间距均匀，讲台、图书角等物品摆放有序，得1215分；桌椅摆放基本整齐，有轻微偏差，物品摆放较有序，得911分；桌椅摆放不整齐，物品摆放较混乱，得68分；桌椅摆放杂乱无章，物品摆放混乱，得6分以下。门窗玻璃（10分）：门窗玻璃干净明亮，无灰尘、污渍，得810分；门窗玻璃有少量灰尘或污渍，得67分；门窗玻璃灰尘较多或污渍明显，得45分；门窗玻璃脏乱差，得4分以下。墙面卫生（10分）：墙面干净无污渍、脚印、乱张贴等，得810分；墙面有少量污渍或脚印，得67分；墙面污渍较多或有乱张贴现象，得45分；墙面脏乱差，得4分以下。垃圾清理（10分）：垃圾桶及时清理，垃圾不溢出，周围地面干净，得810分；垃圾桶清理不及时，有少量垃圾溢出，周围地面有少量垃圾，得67分；垃圾桶垃圾较多，溢出严重，周围地面垃圾较多，得45分；垃圾桶垃圾堆积如山，周围地面脏乱差，得4分以下。清洁工具摆放（5分）：清洁工具摆放整齐，放置在指定位置，得45分；清洁工具摆放较整齐，有轻微偏差，得3分；清洁工具摆放混乱，未放置在指定位置，得2分；清洁工具丢失或损坏未及时补充，得2分以下。

六、环境卫生问题处理与整改1.问题发现通过日常检查、定期检查、师生反馈等方式及时发现环境卫生问题。对于发现的问题，应详细记录问题的地点、内容、严重程度等信息。2.问题整改对于一般性的环境卫生问题，如地面垃圾、桌面杂乱等，教师应及时组织学生进行整改，确保问题得到及时解决。对于较为严重的环境卫生问题，如墙面污渍、门窗损坏等，学校管理部门应及时安排维修人员进行维修和整改，并跟踪整改情况，确保整改到位。对于反复出现的环境卫生问题，学校管理部门应分析原因，制定相应的改进措施，加强管理，防止问题再次发生。3.责任追究对于因个人原因导致环境卫生问题严重的班级或个人，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚，如扣班级量化分、个人扣分等。对于故意破坏环境卫生的行为，学校将严肃处理，除责令其恢复原状外，还将给予相应的纪律处分。

七、宣传教育与监督1.宣传教育学校应通过多种形式开展环境卫生宣传教育活动，如主题班会、黑板报、宣传栏、校园广播等，提高师生的环境卫生意识和文明素养。向师生宣传环境卫生知识和卫生习惯的养成方法，引导师生自觉爱护校园环境。2.监督投诉设立环境卫生监督投诉电话和邮箱，接受师生对环境卫生问题的投诉和建议。对于师生