陶瓷雕塑教案1

陶瓷雕塑教案[1]一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解陶瓷雕塑的基本概念、历史发展及分类。掌握陶瓷雕塑的制作工具和材料特性。熟练运用揉、捏、搓、刻、刮等基本技法创作简单的陶瓷雕塑作品。2.过程与方法目标通过欣赏优秀陶瓷雕塑作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。在实践操作过程中，锻炼学生的动手能力和空间造型能力，提高学生解决问题的能力。引导学生学会观察生活，从生活中汲取创作灵感，培养创新思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对陶瓷雕塑艺术的兴趣和热爱，培养学生的艺术素养和文化底蕴。培养学生耐心、细致、专注的学习态度和团队协作精神，增强学生的自信心和成就感。

二、教学重难点1.教学重点陶瓷雕塑的基本技法及运用。如何引导学生运用所学技法创作具有一定创意和美感的陶瓷雕塑作品。2.教学难点掌握陶瓷材料的特性，合理运用技法表现作品的质感和形态。启发学生的创新思维，使作品具有独特的艺术魅力。

三、教学方法1.讲授法：讲解陶瓷雕塑的相关知识、制作步骤和技法要点，使学生对教学内容有初步的了解。2.演示法：教师现场示范陶瓷雕塑的制作过程，让学生直观地看到每个步骤的操作方法和技巧，增强学生的感性认识。3.实践法：学生通过亲自动手实践，巩固所学知识和技能，提高动手能力和创作能力。4.讨论法：组织学生对欣赏的作品和自己的创作构思进行讨论，促进学生之间的思想交流和相互学习，拓宽学生的思维视野。

四、教学准备1.教具多媒体教学设备，用于展示陶瓷雕塑作品图片、视频等教学资料。陶瓷雕塑制作工具，如雕塑刀、刮刀、擀面杖、陶拍等。各种陶瓷材料，如黏土、瓷泥、釉料等。示范作品若干件。2.学具素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具，用于绘制创作草图。每人一套陶瓷雕塑制作工具和适量的陶瓷材料。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段精美的陶瓷雕塑作品视频，视频中展示各种风格迥异、造型独特的陶瓷雕塑，如动物造型、人物造型、抽象造型等，让学生直观感受陶瓷雕塑的艺术魅力。2.提问学生："看完视频后，你们对陶瓷雕塑有什么印象？是否对它产生了兴趣？"引导学生积极发言，分享自己的感受和想法，从而引出本节课的主题陶瓷雕塑。

（二）新授（20分钟）1.陶瓷雕塑的概述（5分钟）利用多媒体课件展示陶瓷雕塑的定义：陶瓷雕塑是以陶瓷材料为媒介，通过雕、刻、塑、捏等手段制作出具有三维空间的艺术形象。讲解陶瓷雕塑的历史发展，从原始社会的简单陶塑到现代丰富多彩的陶瓷雕塑作品，让学生了解陶瓷雕塑艺术的源远流长和不断演变。介绍陶瓷雕塑的分类，按照题材可分为人物雕塑、动物雕塑、静物雕塑等；按照表现形式可分为具象雕塑、抽象雕塑、意象雕塑等，通过展示不同类型的陶瓷雕塑作品图片，帮助学生理解分类方法。2.陶瓷雕塑的工具与材料（5分钟）展示陶瓷雕塑制作常用的工具，如雕塑刀（介绍不同形状雕塑刀的用途，如平口刀用于切割、削平，圆口刀用于雕刻细节等）、刮刀（用于刮平泥面、修整形状）、擀面杖（用于擀平泥片）、陶拍（用于拍打泥坯，使其表面平整光滑）等，让学生近距离观察并了解其功能。介绍陶瓷雕塑的主要材料黏土和瓷泥。讲解黏土的特性，如可塑性强、粘性较大，适合初学者练习基本技法；瓷泥质地细腻、坚硬，烧成后表面光洁度高，是制作精细陶瓷雕塑的理想材料。同时，展示不同质地的黏土和瓷泥，让学生感受其区别。简单提及其他辅助材料，如釉料，它可以为陶瓷雕塑增添色彩和光泽，不同的釉料在烧制后会呈现出各种独特的效果。3.陶瓷雕塑的基本技法（10分钟）揉：教师示范用手将泥料揉成均匀的球体或其他形状，讲解揉泥的要点是要用力均匀，使泥料内部质地一致，同时展示揉好的泥团，让学生观察其光滑、圆润的状态。捏：以捏制一个简单的小动物为例，如小兔子的耳朵，教师示范用手指轻轻捏出泥料的形状，强调捏制时要注意力度和角度，避免泥料断裂或变形。搓：将泥料搓成粗细均匀的长条，可用于制作人物的四肢、动物的尾巴等。教师边搓边讲解搓泥的技巧，如双手用力要平稳，速度适中，使搓出的泥条粗细一致。刻：用雕塑刀在泥坯上刻出各种线条和图案，如人物的五官、衣服的纹理等。教师示范刻划时要注意刀法的运用，轻重缓急要得当，以表现出不同的质感和效果。刮：用刮刀刮去泥坯表面的多余部分，修整形状或创造特殊的肌理效果。教师展示刮的动作，让学生了解刮的作用和操作方法。

（三）作品欣赏与分析（15分钟）1.展示多件不同风格、题材的优秀陶瓷雕塑作品，如古希腊的《掷铁饼者》、中国古代的陶瓷佛像、现代艺术家创作的抽象陶瓷雕塑等。2.引导学生从作品的造型、材质、色彩、表现手法、创意等方面进行欣赏和分析。例如，分析《掷铁饼者》的动态造型如何准确地捕捉了运动员掷铁饼瞬间的力量感和美感；中国古代陶瓷佛像的材质质感如何体现出宗教的庄严和神秘；现代抽象陶瓷雕塑是如何通过独特的形式和色彩表达作者的情感和思想等。3.组织学生分组讨论，每组选择一件作品进行深入探讨，然后每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。通过讨论和交流，培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平，同时拓宽学生的创作思路。

（四）学生实践（20分钟）1.创作构思让学生根据自己的兴趣和生活经验，确定创作主题，可以是人物、动物、静物或抽象造型等。鼓励学生发挥想象力，大胆创新，构思出独特的作品形象。学生用铅笔在素描纸上绘制创作草图，标注出作品的大致形状、尺寸和主要细节，教师巡视指导，帮助学生完善构思，提出一些建设性的意见和建议。2.制作过程学生领取适量的陶瓷材料，按照自己的草图开始制作陶瓷雕塑作品。教师强调在制作过程中要注意安全，正确使用工具，如避免雕塑刀划伤手指等。教师巡回指导，及时发现学生在制作过程中遇到的问题并给予帮助。针对学生在技法运用、造型把握等方面存在的问题，进行个别指导和示范，鼓励学生大胆尝试不同的技法，发挥自己的创造力。提醒学生注意保持桌面和工具的清洁，养成良好的制作习惯。

（五）课堂小结（5分钟）1.邀请部分学生展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和制作过程。2.教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，如创意新颖、技法运用得当、造型生动等，同时也指出存在的不足之处，如比例失调、细节处理不够完善等，并提出改进的建议。3.总结本节课的重点内容，回顾陶瓷雕塑的基本知识、工具材料、基本技法以及作品欣赏与创作等方面的要点，强调艺术创作需要不断地学习和实践，鼓励学生在课后继续探索陶瓷雕塑艺术，提高自己的创作水平。

（六）课后作业1.根据课堂上教师的点评和建议，对自己的作品进行进一步修改和完善。2.收集一些自己喜欢的陶瓷雕塑作品图片，制作成一本简易的艺术画册，并写下简短的欣赏心得，下次课上与同学们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对陶瓷雕塑有了较为全面的了解，掌握了基本的制作工具、材料和技法，并通过实践创作锻炼了动手能力和创新思维。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授、演示、实践、讨论等，能够激发学生