对外汉语听力教案

对外汉语听力教案一、教学对象[具体汉语水平及国籍、年龄等信息]的外国学生

二、教学目标1.听力技能目标能够听懂日常生活中常见话题的简单对话和短文，如问候、介绍、购物、交通等。掌握不同语音、语调、语速下的基本听力理解技巧，如捕捉关键词、理解主要内容、推断隐含意义等。能够根据听力材料进行简单的回答问题、填空、选择等练习。2.语言知识目标熟悉与听力材料相关的常用词汇和表达方式，如各类场景词汇、功能句型等。了解汉语的语音特点，如声调、轻声、儿化音等在听力理解中的作用。

三、教学重难点1.教学重点设计多样化的听力练习活动，逐步提高学生的听力理解能力。帮助学生积累常见场景的词汇和实用表达方式，增强对语言的熟悉度。2.教学难点如何根据学生的汉语水平和听力基础，合理调整听力材料的难度和语速。引导学生掌握有效的听力技巧，提高在真实语境中捕捉关键信息的能力。

四、教学方法1.情景教学法：创设各种贴近生活的语言情景，让学生在真实的语境中感受和理解听力内容。2.任务驱动法：布置不同类型的听力任务，促使学生积极主动地参与听力练习，培养其听力技能。3.多媒体辅助教学法：运用音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

五、教学准备1.精心挑选适合教学对象水平的听力教材或自行编写的听力材料，内容涵盖不同的生活场景。2.准备与听力材料相关的图片、实物、视频等多媒体素材，用于辅助教学。3.制作听力练习的相关课件，包括练习题、答案、讲解要点等。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）1.问候与互动用简单的汉语与学生打招呼，进行简短的日常交流，营造轻松的课堂氛围。例如："同学们，今天过得怎么样？""天气不错，你们喜欢这样的天气吗？"2.话题引入通过展示与本节课听力主题相关的图片或实物，引出即将学习的听力内容。比如，展示一张超市购物的图片，问学生："大家看这张图片，这是在哪里呀？你们去超市都买些什么呢？"

（二）听力技巧讲解（10分钟）1.关键词捕捉向学生介绍关键词在听力理解中的重要性，即抓住能够概括主要内容的词汇。例如，在一段关于餐厅点餐的对话中，"menu"（菜单）、"order"（点餐）、"special"（特色菜）等词就是关键词。让学生听一段简短的对话，找出其中的关键词，并引导他们理解这些关键词如何帮助把握对话大意。2.预测内容教学生在听之前根据题目、图片或已有的信息对听力内容进行预测。比如，看到听力题目是"在图书馆"，可以引导学生预测可能会听到关于借书、还书、找座位等方面的内容。给出一些听力材料的开头部分，让学生尝试预测接下来会听到什么。3.注意细节提醒学生在听力过程中要留意一些细节信息，如数字、时间、地点、人物关系等。举例说明，在一段关于旅游的对话中，要注意听出发时间、旅游地点、花费的金额等细节。播放一段含有细节信息的听力材料，让学生听完后回答与细节相关的问题。

（三）听力材料讲解（20分钟）1.初听材料播放听力材料第一遍，让学生先整体感受内容，不要求完全听懂，重点是熟悉话题和大致语境。播放结束后，简单询问学生对材料的初步印象，如"你们觉得这段对话是关于什么的？"2.分段精听再次播放听力材料，分段进行讲解。每段播放后，针对该段内容提出一些简单的问题，帮助学生理解。例如，对于一段关于购物的对话，播放完描述购买衣服的部分后，问学生："她买了什么颜色的衣服？""衣服的价格是多少？"结合关键词、细节等听力技巧，引导学生理解每段的主要内容和关键信息。3.难点解析对于材料中出现的一些学生理解困难的词汇、语法、语音现象进行详细讲解。比如，如果材料中有轻声词，向学生解释轻声的发音特点和规律，以及在这个语境中的含义。通过举例、模仿等方式帮助学生掌握难点内容。

（四）听力练习（20分钟）1.填空练习给出听力材料的原文，但挖去一些关键词或关键信息，让学生在听第二遍材料时填空。例如："我去超市买了[填空]苹果和[填空]香蕉。"学生完成后，核对答案，讲解错误较多的部分。2.选择练习提供几个与听力材料相关的问题，每个问题有几个选项，让学生听材料后选择正确答案。比如："对话中提到的餐厅在哪里？A.学校附近B.商场旁边C.医院对面"引导学生分析每个选项，根据听力内容排除错误选项。3.问答练习根据听力材料提出一些开放性的问题，让学生用自己的语言回答。例如："你从这段对话中学到了什么购物技巧？"请几位学生回答，给予肯定和鼓励，同时纠正回答中的语言错误。

（五）拓展活动（10分钟）1.角色扮演根据听力材料的内容，让学生分组进行角色扮演。比如，听力材料是关于租房的对话，学生可以分别扮演租客和房东，模仿对话中的交流方式进行表演。通过角色扮演，加深学生对听力内容的理解和运用，同时提高他们的口语表达能力。2.小组讨论提出一个与听力主题相关的拓展性问题，让学生分组讨论。例如："如果你要去国外生活，你会提前做哪些准备来提高自己的听力水平？"每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

（六）课堂总结（5分钟）1.回顾重点与学生一起回顾本节课学习的听力技巧，如关键词捕捉、预测内容、注意细节等。再次强调这些技巧在听力理解中的重要性。2.总结内容简要概括听力材料的主要内容，帮助学生梳理知识。鼓励学生在课后多听多说，进一步提高听力和口语能力。

（七）作业布置（5分钟）1.听力作业布置与本节课主题相关的听力练习材料，让学生回家后完成。要求学生运用所学的听力技巧，认真听并完成相应的练习题目。2.口语作业让学生根据听力材料的内容，自己编写一段类似的对话，并与同学或家人进行练习。通过口语练习，巩固对听力内容的理解和运用。

七、教学评估1.通过课堂提问，了解学生对听力技巧的掌握情况和对听力材料的理解程度。2.根据学生在听力练习中的表现，如填空、选择、问答等练习的准确率，评估其听力技能的提升。3.观察学生在拓展活动中的参与度和表现，如角色扮演、小组讨论等，判断其对知识的综合运用能力。4.批改学生的课后作业，进一步了解学生对本节课内容的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导和强化训练。