人美版三年级美术教案第9课 画古树

人美版三年级美术教案第9课画古树一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解古树的基本形态特征，包括树干、树枝、树冠等部分的形状、纹理和生长规律。掌握不同绘画工具的使用方法，如铅笔、水彩笔、油画棒等，运用线条和色彩表现古树的特点。学会运用构图知识，合理安排画面中古树的位置和比例，使画面具有美感和稳定性。2.过程与方法目标通过观察、欣赏和分析古树的图片及实物，培养学生的观察能力和分析能力，提高对美术作品的欣赏水平。引导学生尝试不同的绘画表现手法，如写实、夸张、变形等，发挥想象力和创造力，表达自己对古树的独特感受。在绘画过程中，让学生体验绘画工具的特性，掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，提高绘画表现能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护自然环境的意识。引导学生感受古树所蕴含的历史文化价值，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力，让学生在学习中体验成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点深入观察古树的形态特征，准确把握其结构和细节，并用绘画的形式生动表现出来。学习运用不同的绘画工具和表现手法，如线条的疏密、色彩的对比等，突出古树的特点，营造画面氛围。合理运用构图知识，使画面中的古树与背景相互协调，形成完整、美观的作品。2.教学难点如何引导学生在绘画中体现古树的神韵和个性，避免画面过于刻板和模式化。能够根据不同的绘画工具和材料特点，灵活运用各种表现手法，创造出富有创意和艺术感染力的作品。在小组合作学习中，如何让每个学生都积极参与，发挥自己的优势，共同完成绘画创作任务。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解古树的相关知识、绘画技巧和方法，使学生对教学内容有初步的了解。2.直观演示法：教师亲自示范绘画过程，展示不同的绘画工具和表现手法，让学生更直观地学习和掌握绘画技巧，提高学习效果。3.观察法：引导学生仔细观察古树的形态、结构、纹理等特征，培养学生的观察能力，为绘画创作提供丰富的素材。4.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察感受和想法，激发学生的思维，拓宽学生的视野，同时培养学生的交流能力和合作精神。5.实践法：让学生通过实际动手绘画，将所学知识和技能运用到创作中，在实践中提高绘画水平，培养创新能力。

四、教学准备1.教师准备收集大量不同种类、不同姿态的古树图片，制作成多媒体课件，用于课堂展示和欣赏。准备各种绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒、绘画纸、画板等，用于课堂示范和学生练习。准备一些与古树相关的实物模型或标本，让学生近距离观察。准备绘画作品若干，包括优秀的学生作品和大师作品，用于课堂展示和分析，引导学生欣赏和学习。2.学生准备绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。收集一些自己感兴趣的古树图片，以便在课堂上与同学分享和交流。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.播放一段大自然中古树的视频，展示古树在不同季节、不同环境下的美丽姿态，如春天古树抽出嫩绿的新芽，夏天古树郁郁葱葱的枝叶为人们遮荫，秋天古树金黄或火红的树叶，冬天古树苍劲古朴的枝干在雪中挺立。2.提问学生："同学们，刚才我们看到的这些大树都有什么特点呀？它们和我们平时看到的小树有什么不一样呢？"引导学生观察视频中古树的形态、大小、颜色等特征，鼓励学生积极发言。3.教师总结学生的回答，引出课题《画古树》，并告诉学生今天我们要一起走进古树的世界，用画笔描绘出它们的独特魅力。

（二）新授（12分钟）1.知识讲解展示几幅不同种类古树的图片，如银杏树、槐树、柏树、榕树等，向学生介绍古树的种类和特点。讲解古树的基本结构，包括树干、树枝、树冠三个部分。树干：古树的树干通常比较粗壮，表面有粗糙的纹理，这些纹理是岁月留下的痕迹，有的像沟壑，有的像鳞片。树干的形状也各不相同，有笔直的，有弯曲的，还有倾斜的。树枝：树枝从树干上生长出来，向四面八方伸展。树枝的粗细、长短和方向都不一样，它们相互交错，形成了丰富的层次感。树枝上还会有一些细小的分枝，就像大树的"手指"，向天空伸展。树冠：树冠是古树最引人注目的部分，它由茂密的树叶组成。不同种类的古树树冠形状各异，有的像圆形的大伞，有的像锥形的宝塔，有的像散开的云朵。树叶的颜色也会随着季节的变化而变化，春天是嫩绿的，夏天是深绿的，秋天是金黄或火红的，冬天则是光秃秃的。2.欣赏分析展示几幅优秀的画古树的美术作品，包括中国画、油画、水彩画等不同形式的作品，引导学生从画面的构图、线条、色彩、表现手法等方面进行欣赏和分析。构图方面：分析作品中古树在画面中的位置和比例，是居中、偏上还是偏下，古树与画面其他元素（如天空、地面、周围环境等）的关系，是否合理安排画面，使画面具有平衡感和美感。线条方面：观察作品中线条的运用，线条是粗壮有力还是纤细柔和，是流畅的还是顿挫的，线条的疏密变化如何表现古树的纹理和质感，如用密集的线条表现树干的粗糙，用稀疏的线条表现树叶的轻盈。色彩方面：分析作品中色彩的搭配，色彩是鲜艳明亮还是沉稳厚重，色彩的对比和协调关系如何，如用绿色表现树叶的生机，用棕色表现树干的沧桑，通过色彩的冷暖对比突出画面的层次感。表现手法方面：了解作品是采用写实的手法逼真地描绘古树，还是运用夸张、变形的手法突出古树的特点，传达作者的情感和想法。组织学生进行小组讨论，分享自己对作品的欣赏感受和发现，教师巡视并参与学生的讨论，适时给予指导和启发。3.教师示范教师选择一棵具有代表性的古树，在黑板上进行示范绘画。构图：先用铅笔轻轻地在画纸上确定古树的位置和大小，画出树干的大致轮廓，注意树干的粗细变化和弯曲度。然后根据树干的生长方向，画出树枝的分布，要表现出树枝的疏密和长短差异。最后，勾勒出树冠的形状，确定画面的整体构图。线条：用较粗的线条表现树干的粗壮和坚实，线条要有轻重变化，体现树干的纹理。树枝的线条可以相对细一些，表现出树枝的柔韧性，注意线条的流畅和自然。对于树叶，可以用密集的短线条或曲线来表现，表现出树叶的繁茂。色彩：如果使用水彩笔或油画棒绘画，可以先选择一种主色调来表现古树的主体颜色，如绿色表现树叶，棕色表现树干。然后再用其他颜色进行适当的点缀和变化，如用黄色或红色表现秋天的树叶。在涂色时，要注意色彩的均匀和过渡，避免出现颜色不均或色块堆积的情况。边示范边讲解绘画步骤和技巧，提醒学生注意观察和思考，鼓励学生提出问题。示范完成后，让学生回顾教师的绘画过程，加深印象。

（三）学生实践（20分钟）1.布置作业任务：学生选择一棵自己喜欢的古树，运用所学的知识和技能，用绘画工具将它画下来。可以选择写实的手法，也可以发挥想象力，进行适当的夸张和变形。要求画面构图合理，线条流畅，色彩鲜艳，能够突出古树的特点。2.学生开始绘画，教师巡视指导。观察学生的绘画过程，及时发现学生在构图、线条、色彩等方面存在的问题，并给予针对性的指导。例如，如果学生的画面构图过于拥挤，教师可以引导学生调整古树的位置和大小，留出适当的空白；如果学生的线条不够流畅，教师可以示范正确的握笔姿势和运笔方法；如果学生在色彩搭配上有困难，教师可以提供一些色彩搭配的建议。鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力，尝试不同的表现手法。对于有创意的想法和表现手法，及时给予肯定和表扬，激发学生的创作热情。关注学生的绘画进度，提醒学生合理安排时间，确保在规定的时间内完成作品。组织学生进行小组交流，让学生互相分享自己的绘画思路和创作过程，互相学习，共同提高。

（四）作品展示与评价（10分钟）1.展示学生作品：将学生的作品展示在黑板或教室的展示区，让每个学生都能欣赏到其他同学的作品。2.学生自我评价：请学生自己介绍自己的作品，说说自己画的是什么古树，运用了哪些绘画技巧和表现手法，想要表达什么样的情感和想法。3.学生互评：组织学生进行互相评价，让学生从画面的构图、线条、色彩、创意等方面对其他同学的作品进行评价，说说自己喜欢的地方和提出一些改进的建议。鼓励学生积极发言，培养学生的欣赏能力和批判性思维。4.教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，肯定学生的优点和进步，如构图合理、线条生动、色彩丰富、创意独特等。同时，针对学生作品中存在的不足之处，提出具体的改进意见和建议，如画面的协调性、细节的表现等。在评价过程中，要注重鼓励和表扬学生，增强学生的自信心和学习积极性。5.颁发小奖品：根据学生作品的表现，评选出一、二、三等奖若干名，颁发小奖品，如绘画工具、小书签、艺术画册等，以资鼓励。

（五）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括古树的形态特征、绘画技巧和方法、构图知识以及欣赏作品的要点等，帮助学生梳理知识，加深记忆。2.再次强调古树的重要性，它们不仅是大自然的宝贵财富，也是历史文化的见证者。鼓励学生在课后继续观察身边的古树，用画笔记录下更多美丽的瞬间，同时要树立保护自然环境的意识，爱护这些古老的树木。3.对学生在本节课中的表现给予充分肯定，表扬学生的积极参与、认真思考和大胆创新精神。希望学生在今后的美术学习中，不断提高自己的绘画水平，创作出更多优秀的作品。

六、教学延伸1.组织学生开展"校园古树调查"活动，让学生在校园内寻找古树，观察它们的形态特征，了解古树的历史和文化背景，并将自己的观察结果记录下来，用绘画或文字的形式呈现。2.鼓励学生在课后用不同的材料制作古树模型，如用彩泥、废旧物品等，进一步加深对古树结构的理解和认识。3.开展美术展览活动，将学生的优秀作品展示出来，让更多的人欣赏和了解古树之美，同时也增强学生的成就感和自信心。

七、板书设计画古树1.古树结构树干树枝树冠2.绘画技巧构图：合理安排位置和比例线条：表现粗细、疏密、轻重色彩：选择合适色调，注意对比和过渡3.优秀作品欣赏要点构图线条色彩表现手法

八、教学反思通过本节课的教学，学生对古树的形态特征有了更深入的了解，掌握了一定的绘画技巧和方法，能够用画笔描绘出自己心目中的古树。在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，如讲授法、直观演示法、观察法、讨论法和实践法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在欣赏和分析优秀作品的过程