教案《小猪变干净了》

教案《小猪变干净了》一、教学目标1.认知目标引导幼儿理解故事内容，知道不讲卫生会带来不良后果，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。认识故事中的主要角色，如小猪、小白鹅、小山羊、小花猫等。2.能力目标培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述故事中的情节。通过角色扮演和互动游戏，提高幼儿的想象力和创造力，以及解决问题的能力。3.情感目标激发幼儿对故事的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受讲卫生的重要性，增强自我约束意识。培养幼儿积极向上的情感态度，引导幼儿乐于与他人交往，建立良好的人际关系。

二、教学重难点1.教学重点深入理解故事内容，把握故事的主题讲卫生的重要性。学习故事中角色的对话，体会不同角色的语气和情感。2.教学难点如何引导幼儿将故事中的道理内化为自身的行为习惯，真正养成爱清洁、讲卫生的好习惯。通过角色扮演等活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力，展现故事中的情节，同时准确把握角色特点。

三、教学方法1.直观教学法通过图片、头饰、多媒体课件等直观教具，生动形象地展示故事内容，帮助幼儿更好地理解和记忆。2.讲述法教师清晰、生动地讲述故事，引导幼儿倾听，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。3.提问法在教学过程中，适时提出问题，启发幼儿思考，引导幼儿积极参与讨论，加深对故事的理解。4.角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，模仿角色的语言和动作，亲身体验故事中的情境，增强幼儿的学习兴趣和参与度。5.游戏法通过游戏的方式，如"卫生小能手"竞赛等，巩固幼儿所学的知识，强化幼儿讲卫生的意识。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一定的生活经验，知道一些基本的卫生常识，如洗手、洗脸等。鼓励幼儿在家中与家长一起阅读简单的绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。2.物质准备与故事相关的图片、头饰若干，包括小猪、小白鹅、小山羊、小花猫等。制作精美的多媒体课件，包含故事动画、相关图片和音效。准备一些小奖品，如贴纸、小卡片等，用于奖励表现优秀的幼儿。布置一个简单的场景，模拟故事中的环境，如草地、小河等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放一段欢快的音乐，教师带领幼儿随着音乐自由舞动，营造轻松愉快的课堂氛围。2.音乐停止后，教师提问："小朋友们，你们刚才玩得开心吗？那今天老师要给你们讲一个特别有趣的故事，名字叫做《小猪变干净了》，你们想不想听呀？"

（二）讲述故事（15分钟）1.教师出示第一幅图片，画面上是一只脏兮兮的小猪在泥地里打滚。引导幼儿观察图片，提问："小朋友们，你们看这只小猪在干什么呀？它身上看起来怎么样？"鼓励幼儿大胆回答，引出故事的主人公小猪。2.教师开始讲述故事：有一只小猪，它特别喜欢在泥地里玩耍，身上总是脏兮兮的。有一天，小猪想找朋友玩。它走着走着，看到了小白鹅，就高兴地跑过去说："小白鹅，小白鹅，我们一起玩吧！"小白鹅看了看小猪，皱着眉头说："你太脏了，我才不愿意和你玩呢！"小猪听了，很伤心，它又往前走。看到了小山羊，就说："小山羊，小山羊，我们一起玩吧！"小山羊捂着鼻子说："你这么脏，会把我弄脏的，我不和你玩。"小猪更难过了，它继续往前走。这时，它看到了小花猫，连忙说："小花猫，小花猫，我们一起玩吧！"小花猫也摇摇头说："你太脏了，我不想和你玩。"小猪委屈极了，它来到小河边，对着河水呜呜地哭了起来。正在这时，鸭妈妈带着一群小鸭子游了过来。鸭妈妈问小猪："你为什么哭呀？"小猪把事情的经过告诉了鸭妈妈。鸭妈妈听了，笑着说："别难过，你只要到河里洗个澡，就会变得干净啦！"小猪听了鸭妈妈的话，连忙跳进河里，用河水把自己洗得干干净净。它再去找朋友们，小白鹅、小山羊、小花猫看到干净的小猪，都开心地和它一起玩了起来。

3.在讲述过程中，教师适时展示相关图片，帮助幼儿理解故事内容。同时，模仿故事中不同角色的语气和表情，如小白鹅的嫌弃、小山羊的厌恶、小花猫的拒绝等，让幼儿更加直观地感受角色的情感。

（三）理解故事（10分钟）1.教师再次完整地讲述故事，让幼儿仔细倾听，并思考以下问题：小猪一开始为什么没有朋友和它一起玩？小猪听了鸭妈妈的话后是怎么做的？最后小猪怎么样了？它为什么能和朋友们一起玩了？2.故事讲完后，组织幼儿分组讨论这些问题，鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。教师巡视各小组，倾听幼儿的讨论，适时给予指导和启发。3.每组推选一名代表进行回答，教师对幼儿的回答进行总结和点评，进一步深化幼儿对故事的理解。强调不讲卫生会让人嫌弃，而讲卫生才能赢得朋友，大家才会喜欢和自己一起玩。

（四）角色扮演（15分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组分配一套故事角色头饰，如小猪、小白鹅、小山羊、小花猫、鸭妈妈等。让幼儿自主选择想要扮演的角色。2.各小组幼儿根据故事内容，进行角色扮演。鼓励幼儿模仿角色的语言和动作，如小猪脏兮兮的样子、小白鹅嫌弃的表情、小山羊捂着鼻子说话等，尽量将故事中的情节生动地展现出来。3.教师在幼儿表演过程中进行观察和指导，提醒幼儿注意角色的特点和语气，帮助幼儿更好地完成表演。4.表演结束后，组织其他幼儿进行评价，说说哪个小组表演得最像，哪里表现得特别好。教师对幼儿的表演进行肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和表现力。

（五）游戏环节：卫生小能手（10分钟）1.教师创设情境："今天我们要举办一场卫生小能手比赛，看看哪个小朋友最讲卫生。"2.介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表。教师出示一些与卫生相关的图片或物品，如脏手帕、干净的毛巾、垃圾桶、扫帚等，让代表们快速指出哪些是讲卫生需要用到的，哪些是不卫生的东西。每答对一个，小组得一分，最后得分最高的小组获胜。3.游戏开始，教师依次出示图片或物品，幼儿代表们进行抢答。教师对幼儿的回答及时给予肯定或纠正，强化幼儿对卫生常识的认识。4.游戏结束后，为获胜小组颁发小奖品，鼓励所有幼儿都要养成讲卫生的好习惯。

（六）总结部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾故事内容，再次强调讲卫生的重要性。提问幼儿："通过今天的故事和游戏，你们明白了什么道理呀？"引导幼儿积极回答，巩固所学知识。2.教师对幼儿在本次活动中的表现进行总结评价，表扬幼儿积极参与、认真倾听、大胆发言和出色表演等方面的优点，同时也指出存在的不足之处，鼓励幼儿在今后的学习和生活中继续努力。3.布置课后小任务：让幼儿回家后给爸爸妈妈讲述《小猪变干净了》的故事，并和爸爸妈妈一起讨论如何保持个人卫生，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

六、教学延伸1.在美工区投放相关材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作故事中的角色卡片，进一步加深对故事的理解和记忆。2.在语言区投放故事图书，鼓励幼儿自主阅读，并用自己的语言讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。3.在日常生活中，持续关注幼儿的卫生习惯，及时给予表扬和鼓励，强化幼儿讲卫生的意识，引导幼儿将良好的卫生习惯内化为自觉行为。

七、注意事项1.在讲述故事和提问过程中，语速要适中，语言要生动形象、简单易懂，便