小班美术欣赏教案

小班美术欣赏教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿观察常见美术作品中物体的形状、颜色、大小等特征，培养幼儿对美术作品的初步感知能力。2.技能目标通过欣赏活动，激发幼儿对美术活动的兴趣，尝试用简单的线条和色彩表达自己对作品的感受。3.情感目标培养幼儿对美的欣赏能力，让幼儿在欣赏过程中体验快乐，激发幼儿对生活中美好事物的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿学会观察美术作品，感受作品中形状、颜色、大小等元素所传达的美感。2.教学难点帮助幼儿用自己的语言表达对美术作品的理解和感受，鼓励幼儿尝试简单的创作表达。

三、教学方法1.直观教学法通过展示各种美术作品，让幼儿直接观察作品的细节，增强幼儿的感性认识。2.提问引导法在欣赏过程中，通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和表达欲望。3.游戏教学法采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术欣赏知识，提高幼儿的参与度。

四、教学准备1.教学材料收集适合小班幼儿欣赏的美术作品图片，如梵高的《星月夜》、米罗的《太阳和月亮》、克利的《通往帕纳斯山》等；准备彩色卡纸、油画棒、水彩笔等绘画工具。2.教学场地选择宽敞、明亮、安静的教室作为教学场地，便于幼儿集中注意力进行欣赏活动。3.教学设备准备多媒体教学设备，用于展示美术作品图片和播放一些简单的音乐，营造欣赏氛围。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，如《拉德斯基进行曲》，带领幼儿随着音乐自由舞动，营造轻松愉快的课堂氛围。2.音乐结束后，教师提问："小朋友们，刚才的音乐好不好听呀？听了这么好听的音乐，你们的心情怎么样？"引导幼儿分享自己的感受。3.教师接着说："今天呀，老师要带小朋友们去一个充满美丽色彩和奇妙形状的地方，那里有好多好多好看的东西等着我们去发现，你们想去吗？"引起幼儿的好奇心，从而导入本次美术欣赏活动。

（二）作品欣赏（20分钟）1.展示梵高的《星月夜》教师先展示《星月夜》的图片，同时用轻柔的语气介绍："小朋友们，现在我们一起来看看这幅画。看，这幅画里有好多弯弯的线条，就像我们平时画的月亮一样，这些线条呀，组成了一个个大大的漩涡。还有好多亮晶晶的星星，它们一闪一闪的，好像在和我们打招呼呢。再看看下面，有一些高高的房子，房子的颜色也很特别哦。"引导幼儿观察画面中的形状："小朋友们，仔细看看这幅画里都有哪些形状呀？谁能指一指？"鼓励幼儿用手指指出画面中的圆形（星星）、半圆形（月亮）、三角形（房子的屋顶）等形状。观察画面中的颜色："那这幅画里都有哪些颜色呢？它们看起来怎么样？"引导幼儿说出画面中的主要颜色，如蓝色、黄色、橙色等，并感受这些颜色组合在一起给人的感觉，如温暖、神秘、宁静等。提问："小朋友们，你们看了这幅画，心里有什么感觉呀？是不是感觉很奇妙，好像进入了一个神秘的夜晚？"鼓励幼儿用自己的语言表达对作品的初步感受。2.展示米罗的《太阳和月亮》教师展示图片后说："接下来，我们再看看这幅有趣的画。这里有一个大大的太阳，太阳的脸圆圆的，上面还有一些弯弯的线条，就像太阳在笑一样。旁边还有一个弯弯的月亮，月亮的脸上也有一些小小的点点。"引导幼儿观察画面中的线条和图形："小朋友们，看看这幅画里的线条是直直的还是弯弯的呀？除了太阳和月亮，还有其他的图形吗？"让幼儿发现画面中除了圆形的太阳和月亮，还有一些不规则的图形。感受画面的色彩："这幅画里的颜色都好鲜艳呀，你们最喜欢哪种颜色呢？为什么？"引导幼儿观察画面中明亮的色彩，如红色、黄色、蓝色等，感受色彩带来的欢快氛围。提问："小朋友们，你们觉得太阳和月亮在这幅画里在做什么呢？它们是不是在一起玩耍呀？"激发幼儿的想象力，鼓励幼儿分享自己的想法。3.展示克利的《通往帕纳斯山》教师介绍："小朋友们，最后我们来看这幅画。这幅画看起来就像一个神秘的花园，里面有好多奇怪又好玩的东西。看，这里有一条弯弯的小路，小路通向哪里呢？"观察画面中的元素："画面里还有一些小小的房子，房子的形状是不是很特别呀？还有好多彩色的点点和线条，它们就像在跳舞一样。"引导幼儿观察画面中的各种元素，鼓励幼儿用自己的语言描述看到的东西。感受画面的整体氛围："小朋友们，你们看这幅画，感觉它是很热闹还是很安静呢？为什么？"让幼儿感受画面中充满童趣和幻想的氛围，尝试理解画家想要表达的情感。提问："如果让你走进这个神秘的花园，你最想先看到什么呀？你觉得在花园里会发生什么有趣的事情呢？"鼓励幼儿大胆想象，表达自己对作品的独特理解。

（三）互动讨论（15分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组45名幼儿，让幼儿围绕刚才欣赏的三幅美术作品进行讨论。教师提出问题："小朋友们，刚才我们看了三幅不同的画，你们最喜欢哪一幅呀？为什么喜欢它呢？是喜欢画里的形状、颜色还是其他的什么呢？"鼓励幼儿在小组内分享自己的喜好和理由。引导幼儿讨论："在这些画里，画家是怎么用形状和颜色来表达他的想法的呢？比如说，梵高爷爷为什么要用弯弯的线条来画星星和月亮呀？"让幼儿尝试理解画家的创作意图。鼓励幼儿互相交流自己对作品的感受和想象："你看了这幅画，心里有没有想到什么好玩的事情呀？和小组里的小伙伴说一说。"促进幼儿之间的思想碰撞和语言表达。2.每组推选一名代表，向全班幼儿分享小组讨论的结果。代表发言时，教师引导其他幼儿认真倾听，并给予鼓励和肯定。对于幼儿的回答，教师可以进行补充和引导，进一步加深幼儿对作品的理解。例如，当幼儿说喜欢《星月夜》里的颜色时，教师可以说："对呀，梵高爷爷用了这么多漂亮的颜色，蓝色和黄色搭配在一起，让画面看起来特别有活力，就像夜晚的天空充满了神秘的力量。那你知道他为什么要用这些颜色吗？"引导幼儿更深入地思考。

（四）艺术创作体验（15分钟）1.教师引导幼儿根据自己对刚才欣赏作品的感受，进行简单的创作。教师说："小朋友们，我们欣赏了这么多好看的画，现在也来当一回小画家，把你最喜欢的画里的东西或者你自己想象中的画面画下来吧。可以用我们的彩色笔和纸，把你看到的形状、颜色都画出来。"鼓励幼儿自由选择绘画工具，如油画棒、水彩笔等，在画纸上进行创作。提醒幼儿注意画面的整洁，保持良好的绘画习惯。教师在幼儿创作过程中巡回观察，鼓励幼儿大胆创作，及时给予指导和帮助。对于能力较弱的幼儿，教师可以给予一些简单的提示，如："你可以先画一个大大的圆形，就像太阳一样，然后再给它添上一些弯弯的线条，看看像不像光芒呀？"2.展示与分享幼儿完成作品后，教师组织幼儿将作品展示在黑板或展示区。邀请幼儿向大家介绍自己的作品："小朋友们，谁先来给大家讲讲你画的是什么呀？你为什么要这样画呢？"鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路和想法。其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。教师对幼儿的作品进行肯定和表扬，如："你画得真棒！颜色搭配得真好看，想象力也很丰富！"增强幼儿的自信心和创作热情。

（五）总结（5分钟）1.教师对本次美术欣赏活动进行总结。教师说："小朋友们，今天我们一起欣赏了好多漂亮的美术作品，看到了梵高爷爷画的神秘的《星月夜》、米罗爷爷画的有趣的《太阳和月亮》还有克利爷爷画的充满幻想的《通往帕纳斯山》。我们发现了这些画里有各种各样的形状、颜色，它们组合在一起可真奇妙，让我们感受到了不同的美。"回顾幼儿在欣赏和创作过程中的表现："小朋友们都看得很认真，也说得很好，还画出了自己心中美丽的画面。老师希望大家以后还能像今天一样，用明亮的眼睛去发现生活中更多的美，用小手画出更多漂亮的画。"2.布置课后小任务教师说："回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起再找找其他好看的美术作品，和他们分享你今天学到的知识哦。"

六、教学延伸1.在美工区投放更多的美术作品图片和绘画工具，鼓励幼儿自主欣赏和创作，进一步提高幼儿的美术欣赏能力和创作水平。2.开展美术作品分享活动，邀请幼儿将自己在家中找到的美术作品带到幼儿园，与同伴分享自己的发现和感受，拓宽幼儿的艺术视野。3.鼓励幼儿在日常生活中观察周围环境中的美，如花草树木的颜色、形状，建筑物的外观等，并尝试用简单的语言或绘画记录下来，培养幼儿对美的敏感度和观察力。

七、注意事项1.教师在展示美术作品时，要注意图片的清晰度和大小，确保每一位幼儿都能清楚地看到作品细节。2.在欣赏过程中，教师的语言要生动、形象、简洁，符合小班幼儿的