第六单元《科技文化与社会生活》复习教案

第六单元《科技文化与社会生活》复习教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够系统梳理第六单元涉及的科技、文化、社会生活等方面的基础知识，包括重要科技成果、文化成就、社会生活变迁的表现等。理解科技进步对文化发展和社会生活的影响，以及文化发展和社会生活变迁之间的相互关系。能够运用所学知识分析相关历史现象，解答与本单元主题相关的各类问题，如选择题、材料解析题等。2.过程与方法目标通过引导学生自主构建知识框架，培养其归纳总结和逻辑思维能力。借助典型例题分析，提高学生解读历史材料、提取有效信息和解决问题的能力。组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，培养其合作探究精神和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标感受新中国成立以来尤其是改革开放以来科技文化的蓬勃发展以及社会生活的巨大变化，增强民族自豪感和自信心。认识到科技是推动社会进步的重要力量，培养学生热爱科学、崇尚文化的情感，激发其为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

二、教学重难点1.教学重点新中国在科技、文化、社会生活等领域的主要成就及发展历程。科技进步与文化发展、社会生活变迁之间的内在联系。2.教学难点如何引导学生从多角度理解科技文化与社会生活之间的相互作用机制，并能运用这种理解分析现实问题。培养学生运用历史思维和学科方法，对本单元知识进行深度整合和灵活运用的能力。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解本单元的重点知识，确保学生掌握基础知识体系。2.问题探究法：通过设置一系列问题，引导学生思考、分析，培养其解决问题的能力。3.小组合作学习法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨问题，深化对知识的理解。4.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解历史情境。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段展示新中国成立以来科技成就、文化繁荣景象以及社会生活巨大变化的视频短片，如"两弹一星"成功发射、高铁飞速发展、文化产业蓬勃兴起、人们生活方式的演变等片段。2.播放结束后，提问学生："看完这段视频，大家对我们国家的科技文化和社会生活有了怎样的印象？你能说一说在我们身边都有哪些变化体现了这些方面的发展吗？"引导学生自由发言，从而引出本节课的主题第六单元《科技文化与社会生活》复习。

（二）知识梳理（20分钟）1.科技成就新中国成立到改革开放前国防科技：1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的国防力量，也打破了帝国主义的核垄断，对于维护世界和平具有重要意义。1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。1970年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。医学科技：20世纪60年代，袁隆平在世界上首次育成籼型杂交水稻，被称为"东方魔稻"，他本人被誉为"杂交水稻之父"。改革开放后航天技术：1999年，我国成功发射第一艘无人飞船"神舟一号"。2003年，中国成功发射第一艘载人飞船"神舟五号"，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。2005年，"神舟六号"载人飞船发射成功。2007年，我国成功发射第一颗月球探测卫星"嫦娥一号"。2011年，我国成功发射"天宫一号"目标飞行器，与"神舟八号""神舟九号""神舟十号"分别进行了交会对接。2016年，"神舟十一号"与"天宫二号"成功对接。2020年，"天问一号"开启火星探测之旅；"嫦娥五号"实现我国首次地外天体采样返回。2021年，中国空间站天和核心舱发射成功，标志着中国空间站在轨组装建造全面展开。信息技术：20世纪80年代以来，计算机和网络技术广泛应用。我国在高性能计算机研制技术方面取得重大突破，在互联网普及方面成就显著，电子商务蓬勃发展，改变了人们的生产生活方式。生物工程：1986年，我国实施《863计划纲要》，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为我国发展高技术的重点。在生物工程领域，1999年，我国在世界上首次培育出克隆牛"康康"和"双双"。2.文化事业的发展文学艺术：新中国成立后，文学艺术领域出现了许多反映革命年代和社会主义建设时期的优秀作品，如小说《红岩》《青春之歌》，话剧《茶馆》，大型音乐舞蹈史诗《东方红》等。改革开放以来，文艺工作者迎来又一个创作的春天，文学、戏剧、电影、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、杂技、曲艺等各个领域都取得了丰硕的成果，如莫言获得诺贝尔文学奖，电影《英雄》《卧虎藏龙》在国际上获得广泛赞誉等。体育事业：新中国成立后，群众性体育活动普遍开展起来，如广播体操、乒乓球运动等。竞技体育水平不断提高，1959年，容国团获得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军，成为新中国第一个世界冠军。20世纪90年代，国家把体育作为提高全民素质的重要内容，大力开展全民健身运动。2008年，中国成功举办第29届夏季奥林匹克运动会，在这次奥运会上，中国体育健儿取得了优异成绩，共获得48金22银30铜，首次位列奥运会金牌榜首，创造了中国体育代表团参加奥运会以来的最好成绩。3.社会生活的变迁衣食住行的变化衣：改革开放前，人们的服装样式单一，颜色以灰、蓝、黑为主。改革开放后，人们的衣着变得丰富多彩起来，服饰不仅是满足人们遮体保暖的需求，更是成为人们展示个性、表达时尚的方式。食：改革开放前，食物匮乏、单调，人们的营养严重不足，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。改革开放后，十几亿人口的吃饭问题基本上得到了解决，人们不但能"吃饱"，而且还要"吃好"，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。住：改革开放前，人们的居住条件较差，住房面积狭小，设施简陋。改革开放后，人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善。1995年，国家在城镇启动了"安居工程"，让中低收入的职工能以成本价买到合适的住房。行：改革开放前，我国交通条件较差，人们出行主要靠步行、自行车和公共汽车。改革开放后，交通设施建设迅速发展，高速公路、铁路、航空等交通方式日益便捷。私人汽车也逐渐走进寻常百姓家，成为人们重要的出行工具。就业和社会保障就业：改革开放前，国家实行"统包统配"的就业制度，人们的就业渠道单一。改革开放后，就业制度发生了变化，"铁饭碗"逐渐被打破，就业渠道拓宽，人们可以通过人才市场自主择业，就业观念也发生了很大变化，许多人开始自主创业。社会保障：改革开放后，我国社会保障体系逐步建立和完善。养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度不断健全，城市居民最低生活保障制度、农村新型合作医疗制度等也在逐步实施，为人们的生活提供了保障。

（三）重点难点突破（20分钟）1.科技进步与文化发展的关系教师引导学生思考：科技的发展对文化传播、文化创新、文化产业等方面产生了哪些影响？组织学生分组讨论，并请小组代表发言。教师总结归纳：科技进步为文化发展提供了物质基础和技术手段。例如，印刷术的发明促进了文化的传播，互联网技术的发展使文化传播更加迅速和广泛，丰富了人们的文化生活；科技进步推动了文化创新，如电影、电视等现代传媒艺术的发展离不开科技的支持；科技进步还带动了文化产业的繁荣，如动漫产业、数字音乐等新兴文化产业的兴起都与科技紧密相关。同时，文化发展也对科技进步起到了促进作用，文化领域的需求为科技发展提供了动力，如文化创意产业对新材料、新能源等科技领域提出了新的要求，推动了相关科技的研发。通过展示相关具体事例，如电影特效制作中运用的高科技手段、互联网文化传播对信息技术的推动等，进一步加深学生对两者关系的理解。2.科技文化与社会生活变迁的相互作用教师提出问题：科技文化的发展是如何影响社会生活变迁的？社会生活的变迁又对科技文化发展产生了怎样的推动作用？让学生结合所学知识和生活实际进行思考和分析，然后全班交流。教师总结：科技文化的发展极大地改变了社会生活。科技成果应用于生产生活，提高了生产效率，改善了人们的生活质量，如工业技术的发展使生产方式发生变革，电器的发明改变了家庭生活；文化的繁荣丰富了人们的精神世界，促进了社会文明进步，如教育的普及提高了国民素质，文学艺术的发展满足了人们的文化需求。社会生活的变迁也为科技文化发展提供了广阔的空间和需求动力。例如，人们生活水平的提高对科技产品提出了更高要求，推动了科技的创新发展；社会观念的变化影响文化创作的方向和内容，促进了文化的多元化发展。引导学生分析一些具体案例，如智能手机的普及对人们生活方式和文化传播的影响，以及人们对健康生活的追求对健身器材研发和体育文化发展的促进作用，强化学生对两者相互作用关系的认识。

（四）典例分析（15分钟）1.展示一道选择题：新中国成立后取得的下列科技成就，按时间先后顺序排列正确的是（）①第一颗原子弹爆炸成功②第一颗人造地球卫星发射成功③袁隆平首次育成籼型杂交水稻④成功发射第一艘载人飞船"神舟五号"A.①②③④B.①③②④C.②①④③D.②③①④让学生独立思考并回答，然后请学生说明选择的理由。教师讲解：第一颗原子弹爆炸成功是在1964年；第一颗人造地球卫星发射成功是在1970年；袁隆平首次育成籼型杂交水稻是在20世纪60年代；成功发射第一艘载人飞船"神舟五号"是在2003年。所以正确顺序是①②③④，答案选A。通过这道题，帮助学生巩固科技成就的时间顺序这一基础知识。2.展示一道材料解析题：材料一：新中国成立以来，我国的科技事业取得了举世瞩目的成就。在农业科技领域，袁隆平的杂交水稻技术为解决全球粮食问题做出了巨大贡献；在航天科技领域，从"两弹一星"到载人航天、月球探测，我国不断实现新的突破。材料二：随着科技的发展，文化产业也蓬勃兴起。电影、电视、互联网等文化传播形式日益丰富，人们的文化生活更加多彩。同时，科技进步也促进了教育的现代化，提高了国民素质。材料三：科技的发展深刻改变了人们的生活方式。从衣食住行到就业、社会保障等各个方面，都发生了翻天覆地的变化。例如，互联网购物让人们的购物更加便捷，高铁的发展缩短了城市之间的距离。问题：（1）根据材料一，概括新中国科技事业取得成就的领域。（2）结合材料二，谈谈科技进步对文化发展的影响。（3）依据材料三，举例说明科技发展如何改变了人们的生活方式。让学生阅读材料后，分组讨论问题，然后每组选派代表回答。教师针对学生的回答进行点评和补充讲解：（1）新中国科技事业取得成就的领域包括农业科技、航天科技等。（2）科技进步为文化发展提供了物质基础和技术手段，促进了文化传播形式的丰富，推动了文化产业的发展，也促进了教育的现代化，提高了国民素质。（3）互联网购物让购物更便捷，高铁发展缩短了城市间距离，这些都体现了科技发展对人们生活方式的改变。通过这道材料解析题，培养学生解读材料、提取信息和分析问题的能力。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课复习的主要内容，包括科技成就、文化事业发展、社会生活变迁以及它们之间的相互关系。2.教师总结强调：本单元展示了新中国成立以来科技文化的辉煌成就和社会生活的巨大变迁。科技是第一生产力，它推动了文化的繁荣和社会生活的进步；文化的发展丰富了人们的精神世界，为科技进步提供了精神动力和智力支持；社会生活的变迁则为科技文化发展提供了广阔的舞台和现实需求。我们要从历史中汲取经验，认识到科技文化与社会生活相互促进、协同发展的重要性，努力为国家的科技文化事业发展贡献自己的力量。

（六）课堂练习（10分钟）1.布置适量的课堂练习题，涵盖选择题、材料解析题等题型，内容围绕本节课复习的重点知识。2.学生在规定时间内完成练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题。3.练习结束后，公布答案，让学生同桌之间相互批改，教师针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和答疑。

（七）课后作业（5分钟）1.让学生完成课本上本单元的课后练习题，进一步巩固课堂所学知识。2.布置一道开放性作业：请学生以"科技文化与社会生活"为主题，写一篇短文，描述自己身边感受到的科技文化发展对社会生活的影响，字数不少于300字。通过这道作业，培养学生的书面表达能力和对知识的综合运用能力，引导学生关注身边的历史，增强对历史与现实联系的认识。

五、教学反思通过本节课的复习，学生对第六单元《科技文化与社会生活》的知识有