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文档简介

课时教案

第周星期第节年月日

课题________________________LL1生活中的立体图形______________

知识与技能：在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体等几何体，能用自己

的语言描述单个几何体的基本特征，并能根据几何体的某些特征将其分类。

教学过程与方法：经历从具体情景中辨别各种几何图形，感受图形世界的丰富多彩。

情感态度价值观：培养学生观察、操作、表达以及思维能力，学会合作、交流和自

目标主探究的学习方式，发展空间观念，培养创造和实践能力，体验数学学习的乐趣，

_________提高数学应用意识。

通过观察、讨论、思考和实践等活动，将生活中常见实物模型抽象成简单的几何

重点体。

从具体实物中抽象出几何体的概念和动手做几何图形，并能用自己的语言准确地

点

难

描述简单的几何体。

析口电脑、投影仪

教具

一、新课引入

1、课件中呈现了生活中的一些物体，要求学生能从中“发现”熟悉的几何体。

2、教师课前准备选择实物进行教学。

教

3、想一想：在日常生活中有哪些你熟悉的几何体？

二、新课讲解

学在卜面讨论的基础卜,以课本卜房间的一角为背景,便学牛进一步熟悉常见的几何体.

并能用自己的语言描述这些几何体的特征。

看一看：请同学们观娶一下书房中各个物体它们各是什么形状的？

找一找：找出你所认识的几何图形。

过辨一辨：

（1）上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？（学生在回答桌面时老师应指出桌

面是指整个层面）。

（2）上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？

程描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点.

（3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体？

（4）请找出上图中与地球形状类似的物体？

认一认：下面让我们一起来认识它们，（电脑显示上面各物体抽象出来的几何体）配

注各几何体名称。

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强调

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5、自

练习

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三、

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分类

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当学生

（1）

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