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文档简介

《压强》复习说课一、课标要求：1.通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。2.探究并了解液体压强与哪些因素有关。3.知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。二、教材分析：本单元由压强、液体的压强、大气压强和流体压强与流速的关系四部分构成。压强概念是贯穿本单元的一条主线，液体压强的特点是初中物理力学部分的一个重要知识点。通过探究影响压力作用效果的因素、液体压强的特点，学会控制变量法的科学研究方法；通过推导液体压强公式，认识建立模型的科学方法。要重视培养运用压强、密度和其他力学知识分析、解释、解决简单问题的能力，注重压强、液体压强和大气压强之间的异同点。了解改变压强的方法，了解液体内部压强、大气压强、流体压强在生活中的应用，了解我国在相关领域取得的成就，感悟物理知识与生活、生产和社会的紧密联系，感受祖国的日益强大。三、中考分值和出题题型：1.中考分值：每年出题分值6分左右；2.出题题型：填空、选择、作图、实验、计算均有涉及；其中压强的计算年年必考；教学重点、难点及突破：教学重点：（1）通过实验，理解压强。（2）探究并了解液体压强与哪些因素有关。2.教学难点：（1）通过探究影响压力作用效果的因素、液体压强的特点，学会控制变量法和转化法的科学研究方法；（2）通过推导液体压强公式，认识建立模型的科学方法。3.重点、难点及突破方法：（1）“化整为零”分解重、难点，减少学生每节课掌握的内容：本章内容我们准备分为2个课时复习，第一节复习压力、压强和流体压强；第二节复习液体压强、气体压强；这样每节课只突破1个或2个要点，可实现个个击破的目的。（2）“化零为整”构建思维导图，重建和再现知识结构体系。每节课我们一定要用15分钟左右的时间，结合课本和学生一起梳理考点，构建思维导图，把以前零碎的知识系统化、结构化。（3）以实验和活动为载体，重现重点知识的建立过程。我们通过“重点实验进课堂”（至少是录播实验进课堂）激发学生学习兴趣和重难点的突破；另外，我们还准备开展以下活动：A估测自己站立时对地面的压强。B查阅资料，了解我国“奋斗者"号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强大小的因素。C查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行的。D了解铁路站台上设置安全线的必要性。学生活动设计：每节课我们都准备实行分层教学，主要体现在“考点突破”环节，我们精心选取难度不同的习题，使各类学生都能吃饱吃好。在“面批面改”环节，我们采取了“教学共同体”活动。（1）一人上课，其他没课老师尽可能进班帮扶；（2）老师们都有课时，授课教师只面批1、2号学生，然后由1、2号学生完成组内其他同学的批改。（3）组内帮扶，批改完成后，开展“兵教兵”活动，初步解决问题。

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