吉林省长春市第八十七中学2024-2025学年九年级下学期阶段性检测化学试题（含答案）

九年级下学期阶段性检测化学试题可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Ca-40一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.人类生活需要能量。下列能量主要由物理变化产生的是A.生石灰用于自热米饭中加热 B.太阳能热水器加热冷水C.铁粉用于冬天暖宝宝中取暖 D.天然气用于烹饪菜肴2.人体呼出的气体与吸入的空气成分比较，量变少的是A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体3.氦气能代替氢气作为飞艇的填充气体，其优势在于A.通电能发光 B.无气味 C.化学性质稳定 D.密度小4.玉米叶发黄说明植物缺乏氮元素，应立即施用的化肥是A B. C. D.5.配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，下列操作正确的是A.吸取浓盐酸 B.读取液体体积C.搅拌溶液 D.装瓶贴标签6.跨学科实践活动中，实验小组利用普通漏斗、小卵石、细沙、活性炭、棉布等制作简易过滤器，并使用过滤器净化天然水。下列操作或评价合理的是A.小卵石、细沙、活性炭、棉布等各种材料堆积越紧密，过滤速度越快B.过滤时，活性炭作用是吸附，不具有过滤作用C.用食盐晶体代替细沙比较卫生，过滤效果更好D.反思：可合适位置添加杀菌消毒层，使天然水净化程度更高7.部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是A.a可能是C60 B.b和c能相互转化C.c能与水反应生成d D.c不能直接转化成e8.宇航员在太空中钙质流失严重，需要补钙。如图是某钙片标签的部分信息，下列说法正确的是A.服用钙片可预防贫血B.维生素D3由碳原子、氢原子、氧原子构成C.钙片嚼食服用，可使碳酸钙与胃酸反应更充分D.碳酸钙的相对分子质量是100g9.用如图装置探究分子的性质。连接好装置后，迅速塞上单孔橡胶塞，将右端试管放入60℃热水中，观察到两支试管中的棉花团自下而上依次变红且右端试管中最顶端的棉花团先于左端试管中最顶端的棉花团变红。下列有关说法错误的是A.两支试管中浓氨水的浓度、体积应相同B.将右端试管放入60℃热水中还能观察到U形管液面左低右高C.该实验证明温度升高，分子运动速率加快D.该实验可说明浓氨水具有挥发性10.我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，促进了世界制碱技术的发展。Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列叙述中，不正确的是A.t1℃时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为×100%B.将t1℃时Na2CO3饱和溶液升温到t2℃时，溶液溶质质量分数变大C.t1℃时，将10gNa2CO3固体放入50g水中，可形成60g溶液D.当Na2CO3中混有少量NaCl时，可采用冷却热饱和溶液方法提纯Na2CO3二、非选择题：本题共6小题，共40分。11（3）3分16（6）（7）各2分，化学方程式2分，其它每空1分。11.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据元素周期表的（部分），回答下列问题。（1）用化学用语填空：①氮元素的符号______，②两个氯原子______；（2）原子序数为12的元素属于______元素；（3）写出三种含硫物质的化学式______。12.兴趣小组以水为例，对物质的组成进行探究。【宏观辨识】定性——根据实验探究水的组成。（1）水的分解：通电分解水时，氢气在与电源______极相连的电极上产生。（2）水的化合：氢气在氧气中燃烧可生成水，证明水是由______元素组成。【证据推理】定量——结合实验推算水分子中氢、氧原子的个数比。（3）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于分子的个数比及电解水生成H2和O2的体积比为2：1可得出电解水产物中氢、氧原子个数比为______。（4）方法二：已知电解水实验中正负极产生的气体质量比为8∶1，可确定水中各元素的质量比，再结合______可推出各元素的原子个数比。【应用模型】（5）为研究抗疟疾青蒿素的元素组成，将其与氧气充分燃烧后称量所得二氧化碳和水质量，确定其碳元素和氢元素的质量比为90∶11，则其碳、氢原子个数比为______。A.90∶11 B.15∶22 C.18∶11 D.12∶113.基于特定需求设计气体发生装置有利于理解化学的价值，请根据装置图回答问题。（1）图1中仪器a的名称是______。（2）实验室用图1中的B装置制取CO₂，反应的化学方程式是______。（3）用装置F通过排空气法收集CO₂，气体应从______（选填“b”或“c”）导管通入。（4）图2是学生制作的简易供氧器。请回答下列问题：①在供氧使用时，左瓶中适合放置的药品是______。A、高锰酸钾B、锌和稀盐酸C、碳酸钠和稀盐酸D、过氧化氢溶液和二氧化锰②简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是______及增加氧气的湿度。A、可通过气泡观察氧气生成速率B、提高氧气浓度C、加快氧气的生成14.古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸（CH₃COOH）的新方法。新方法的反应微观示意图如下所示：（1）保持醋酸化学性质的最小微粒是______。（2）微观示意图中对应的物质中属于氧化物的是______；（3）该反应属于反应类型中的______反应；（4）两种反应物共含有18g碳元素，当生成醋酸质量最多时，消耗CO₂的质量是______g。15.在学习“酸碱中和反应”时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后没有明显的现象，某兴趣小组的同学为了证明是否发生了化学反应，进行了如下探究。【实验1】小组同学准备了一定量氢氧化钠溶液和稀盐酸，向一种溶液中滴加另一种溶液（如图甲），用pH传感器测得溶液的pH变化如图乙所示，从曲线变化可知，稀盐酸和氢氧化钠溶液发生了反应。（1）胶头滴管中的溶液是______。（2）若烧杯中滴入了石蕊溶液则a点时溶液呈______色。【交流讨论】大家讨论认为，如果盐酸和氢氧化钠减少（或消失），或有新物质生成，都能证明反应发生。【实验2】探究实验后烧杯中溶质的成分。实验方案一二三实验操作实验现象与标准比色卡对比pH＜7______红棕色消失，溶液由无色变成黄色实验结论废液中含有HCl废液中含有HCl废液中含有HCl（3）方案二中观察到的实验现象是______（答一条）。（4）写出方案三中发生反应的化学方程式______。【解释与结论】同学们根据上述实验，讨论得出废液的主要成分是NaCl和HCl。【评价与反思】实验结束后，同学们对探究活动进行了如下反思：（5）小明认为方案一中存在操作错误，错误的操作是______。（6）大家一致认为实验后的废液不能直接排放，理由是______。（7）若选用一种盐来验证废液中含有HCl（H+），你选择的盐是______。16.某学习小组对铁锈蚀进行探究。【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？【查阅资料】Ⅰ、氯化钙固体可作干燥剂。Ⅱ、一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。【设计与实验】实验一：定性探究铁锈蚀的因素取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行如图实验，3小时内均无明显现象，一周后，现象如表所示。装置图一周后铁钉表面现象有一层铁锈无明显变化无明显变化有较厚铁锈（1）对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是铁与______和______发生化学反应。（2）对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀快慢还与______有关。实验二：定量探究铁锈蚀的快慢小组设计了如图装置，检查气密性后，将5g铁粉和2g炭粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2mL饱和NaCl溶液，t3时刻将注射器内5mL稀盐酸注入，一小时内采集数据如图甲、图乙，2小时后温度恢复到室温时压强高于大气压。（3）据图甲判断铁生锈是______热反应（4）据图甲，t2时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是______。（5）据图乙，对比AB段和BC段，说明______。（6）基于物质和能量两个视角从增减因素来解析t3时刻（CD段）压强开始变大的原因______。【反思与评价】（7）与实验一中A对比，实验二铁锈蚀（BC段）明显更快的原因是______。（答二条）（8）金属资源是有限的，请你提出一条保护金属资源的建议______。

九年级下学期阶段性检测化学试题参考答案可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Ca-40一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】C【9题答案】【答案】B【10题答案】【答案】B二、非选择题：本题共6小题，共40分。11（3）3分16（6）（7）各2分，化学方程式2分，其它每空1分。【11题答案】【答案】（1）①.N②.2Cl（2）金属（3）SO2、SO3、H2SO4【12题答案】【答案】（1）负（2）氢元素和氧元素（3）2：1（4）氢、氧相对原子质量（5）B【13题答案】【答案】（1）铁架台（2）（3）b（4）①.D②.A【14题答案】【答案】（1）醋酸分子（2）二氧化碳##CO2（3）化合（4）33【15题答案】【答案】（1）稀盐酸（2）蓝（3）有气泡产生（合理即可）（4）（5）把pH试纸伸入到待测液中（6）会腐蚀