2025年浙江瑞安市九年级中考语文一模试卷附答案解析

年浙江瑞安市九年级中考语文一模试卷一、基础知识综合1．阅读活动“开场白”，完成任务。中华文化源远流长，古诗文恰如浩①_____（hàn）星空中的璀璨明眸，承载着千年智慧与情思。漫步古诗文苑，如同置身于一座博大精深的文化宝库——这里有“大漠孤烟直”的壮阔意境，也有《醉翁亭记》“峰回路转”布局里的意思；有《湖心亭看雪》的苍茫留白，亦有“飞流直下三千尺”奇绝瑰丽的想象……时而精②_______（bó），时而细腻，时而悠远，时而飘③________（yì）……“诗的感悟，漫步文林寻妙趣；________，______。”让我们携手同行，开启这，场充满诗意与智慧的旅程！(1)根据语境和拼音写出①②③处相应的汉字。(2)“承载”的“载”的拼音是（

）A．zǎi B．zài(3)请为画波浪线处选择你认为最合适的下联。（

）上联：诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣

下联：____A．墨香四溢，挥毫泼墨绘丹青 B．画意盎然，静赏山水悟禅心C．词意清越，醉卧书山赏芳华 D．书声琅琅，古今诗文觅真知二、名句名篇默写2．在名句默写复习时，小语设计了如下整理单，请根据提示帮他完成。意象→（1）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）（2），。（文天祥《过零丁洋》）批注：如果生命的消逝能让自己流芳百世，永载史册，死又有何可惧？（3），。《十五从军征》批注：近景写出了老兵家的破败，反映了乱世百姓的深重苦难。用典→（4），。（苏轼《江城子•密州出猎》）批注：表达自己想得到朝廷重用。（5），。（范仲淹《渔家傲•秋思》）批注：借东汉窦宪至燕然山刻石记功的典故，抒发诗人壮志难酬的苦闷。（6），。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）批注：赞扬孙权年少有为，不畏强敌，战而胜之。炼字→（7），谁怕？。（苏轼《定风波》）批注：“谁怕”二字让词人搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情跃然纸上。（8），。（岑参《白雪歌送武判官归京》）批注：一个“忽”字形象地写出了塞外气候变化多端，风起雪至迅疾无比的特点。三、现代文阅读岁蔓坡野宋涛①在沟渠边，人们时常能见到一种枝干虬曲、旁枝横溢的树，我们叫它楮树。②楮树在寂寞里等着春天。等，分明是一门打坐的慢功，阳光绿意，需慢慢修来。由此，楮树叶形俗常，干少挺举，缺少了张扬的底气，风来，抖一抖疲惫的枝干，阳光一照，暖一暖薄凉的心神。扶漫的团绿，散落在坡野寂寞里，滋养出楮树们谦和的性情。③一个暮夏时节里，爷爷拿出两根细细的楮条说，照这样的，我们砍楮条去。幸福河岸边，拨开杂树的枝条，踏着枯叶，寻找楮树。见到一蓬中有粗细均匀、长短适合的，爷爷就拿斧头砍下来，我收拾打捆，用布条捆起来。楮树扑棱子也不是每处都有，我们时而沿着寨墙边找寻，间有杂木横斜身前，也有拉拉秧攀缘其间，小心清除，才抵近楮树；时而沿往李油坊方向的河道坡寻找，砍楮条还要脚下站稳，以免跌到河里。午后的阳光把汗水浸满全身，疲惫袭来，脚酸手沉。两捆楮条已圆滚紧实，小捆放到我肩上，大捆爷爷背起。此后几日，家门口大槐树下，爷爷把楮条揉捏柔顺，搭经纬，编篮子，编箩头。暮夏时节的楮条，结实柔顺，编出的篮子有型耐用。秋收的日子，那结实的篮子，一趟趟把满野的秋果㧟①回家。④陈抟公园古城墙上，杂木森森，枝摇叶动。每日走过，在一众杂木间，几株楮树或立在晨练步道旁，或伏在城墙半坡上。心形的叶片，覆着细细的毛，那些带云纹的叶片，用风的手，把浓厚的阳光摔碎到城墙上，光浮影斜。南北向的那段步道，常有几位年轻的妇人在打羽毛球，球拍挥起，在空中画出优美的弧线，球有时会落到楮树的脚边，有时会落到楮叶上或杈间。风拂过，枝摆叶摇，仿佛是楮树对晨练人们的称赞，抑或它的情绪也被拉起来：动起来，忘形起来，以至夏日的每一天，都被活力涨满。早起的鸟儿有虫吃，这道理也可以比照赶早的人们吧！慢跑、拉伸、晃腰、耸肩，清爽的风拂面，晨色入眸，空气润肺，和楮树一起摇摆，心，自然也轻灵起来。⑤楮树的果实，小球样灰青，似在尘土旁玩耍的孩子的脸，灰蒙、青涩、天真、可爱。暮春，阳光的脚步从楮树的身边走过，每一步都踩得深厚，那球状的果，被阳光和雨水养得瓷实膨大，由灰青出落得青碧。六月的风有一些创意，出手就把北地碧绿的麦田抚弄得醉意朦胧，在阳光下一野金黄，麦香撩人。此时村北河坡上，楮树间已挂满红红的楮果：颗颗圆润，在圆果上布满一根根红嫩的果针，每一根果针，底部颜色浅白，上部渐趋深红，顶部膨大有籽。望去像一颗颗圆球形草莓，在风中挂着一树红艳的欢喜！每每从河岗上经过，我和玩伴们总会爬上去，摘下楮果，拿起，先用舌头舔一舔，那清香丝丝浸润唇齿，男孩子们不会矜持，贪婪地放入嘴里，那带着硬劲的果针，在唾液里根根软化，滤出清甜的汁水，慢慢咽下，清香便顷刻通透肺腑。慢慢吐出圆圆的果核，下一枚楮果在手里端详，又续接一轮清甜的体验。在楮树上有摘果的，下边有几个接果的，收获后平均分似乎是个好主意。有时谁吃得快，也是一种优势，最后向伙伴讨要一枚，便顿觉占有更多的美味了。那时，我们隐匿在夏日的翠荫里，令母亲麦忙时寻也不着，楮果的美味，使我们忘记了她们安排的麦田的活儿，乐而忘归。⑥荒沟僻角间，楮树在夏季的一汪汪翠荫里，随处可见。有一年，我把家安在一乡镇粮管所里，那是妻子的单位，院子宽阔。看到院里住户有养猪的，妻和我商量，想养两头。我回老家请来姐夫，帮忙砌起猪圈。开春，妻子从附近农户家买来两头黑色小猪崽。于是下班后，给猪割草就成为居家生活的一部分。听说猪儿喜欢吃楮叶，于是闲散的时间里，便㧟着篮子到坑塘边、大路旁找楮叶。当把满满一篮楮叶撒进猪圈，看到小猪们欢实地吃着，一些淡淡的幸福萦绕心间。那一篮篮楮叶，就像㧟回家的碎小的愿望，每日都明晰着幸福的主题。收获的日子像秋日清爽的风，突然就来到我们身边，兑现着生活的承诺。暮秋，猪圈里猪儿已膘肥体壮，只待杀猪客估价而出。一个秋日的黄昏，夜幕降临得早些，等两位杀猪客过秤，结账，把号叫的猪儿驱赶上车。望着空空的猪圈，我的心里塞满几分怅然。⑦在四季的散章里，楮树是清愁的。片片楮叶摇曳成明黄，立站沟渠，局促无助，春天遗弃的孩子。薄寒时有莽撞，黄叶一地，似明澈的心绪。立在原野，站在坡头，那一树明黄，是楮树四季的通透，曾经的，晨光漫过眼眸，鸟语叽喳四起，经过热闹，历过寂静，季节又一次轮回。俗语说：“楮扑棱子难成才。”是指它既难成才，也不成气势，说是树，却很少有主干挺挺的，多为多干散发，或一干弯曲，自然也就少招致砍伐，少受伤害了。⑧在世间，楮之精神，得老庄的“逍遥”之理，丑美自安，岁蔓坡野。（选自《散文选刊·下半月》2024.10有删减）【注释】①㧟：kuǎi〈方〉用胳脾挎着。3．请根据文章内容、补全下面的表格。生长地点沟渠边、河岸边、步道旁、城墙半坡上、荒沟僻角间……枝叶①果实②用途③4．请从词语运用的角度赏析第⑤段中画线句。【参考角度：①多处使用叠词②使用一系列动词】每每从河岗上经过，我和玩伴们总会爬上去，摘下楮果，拿起，先用舌头舔一舔，那清香丝丝浸润唇齿，男孩子们不会矜持，贪婪地放入嘴里，那带着硬劲的果针，在唾液里根根软化，滤出清甜的汁水，慢慢咽下，清香便顷刻通透肺腑。慢慢吐出圆圆的果核，下一枚楮果在手里端详，又续接一轮清甜的体验。5．第⑥段中“望着空空的猪圈，我的心里塞满几分怅然”，请结合文章内容说说作者“怅然”的原因。6．“岁蔓坡野”的褚树很是“俗常”，却寄寓了作者丰富的情思。请结合文章内容谈谈你对散文主旨的理解。为了解“品牌联名文化”，同学们收集了相关材料，请你参与实践活动。【了解“联名”现象】◎材料一品牌联名即两个或多个品牌之间进行合作，共同推出的新产品，即联名款。其目的是通过合作营销为品牌注入更多的新引力，在短时间内获得市场的高关注，从而达到“1+1>2”的双赢效果，实现圈层突破。【发现“联名”原因】◎材料二①原因①：打破受众圈层，实现流量叠加。联名管销可以通过不同品牌的资源互补，打破品牌原有的受众圈层，实现流量叠加效应，形成1+1>2的传播效果。例如，瑞幸咖啡和茅台的联名产品“酱香拿铁”在发布当日销量突破542万杯，其中63%购买者为首次尝试含酒精咖啡。以40+岁商务男性为主要消费群体的茅台，18-30岁消费者占比从8%提升至29%。②原因②：____________。联名合作可以借用对方的知名度和信誉，帮助品牌建立更加积极和有利的形象，并增加消费者对品牌的信任度，达到“消费者看到两个知名品牌进行合作时，他们往住会认为这种合作是基于双方对彼此品质和信誉的认可”的效果。麦当劳与三星堆博物馆联名报出了“巴适得板风味麦辣鸠腿汉堡”，通过“融入三星堆的青铜人像元素”这一独特的产品设计、富有创意的包装设计、多渠道传播以及文化融合等方式，成功提升了麦当劳的品牌形象和口碑。③原因③：让消费者产生情感共鸣，传递品牌价值主张。联名管销是一种情感与文化的融合。这种合作能迅速拉近与消费者之间的距离，传递品牌的价值主张。例如，___________。【收集“联名”经验】◎材料三①联名更讲究们当户对，双方为了共同的理想和追求走到一起，需要你中有我我中有你。因为“联名”最初起源于艺术理念的互相认同和融合，不是谁红就抱一下谁的大腿，很多品牌都犯过互相加Logo的错误，其中不乏一些知名大品牌，但这往往不能给彼此带来想要的效果。②联名的目的是想出圈，从而被更多消费者看见和接受，联名能为品牌带来一秒售罄的机会，但如果产品品质不过关，这一秒可能就是品牌的灾难，因为联名效应为品牌带来的那些新用户一旦不认可其质量，就可能永远对该品牌关上了大门。所以无论在任何时候，品质都应该是第一位的。——著名品牌战略专家李光斗永璞咖啡的每一个联名都会有比较大的跨度，比如说我们上个月有跟美妆的联名、跟牛奶的联名、跟汽车的联名，甚至未来我们还会有跟火箭的联名。我们通过这种跨度很大的联名，能够给到用户意想不到的惊喜……永璞就非常擅长运用联名来帮助自己积累大量的曝光和话题度。通过和其他更成熟更有影响力的品类品牌联名，可以帮像永璞这样的咖啡新品牌快速跨品类拉断，提升影响力。过去一年，永璞超过50%的消费者都是类目新客，这与品牌积极联名，勇于破圈的策略是分不开的。——永璞咖啡的创始人

铁皮叔叔【关注消费者态度】◎材料四①

嗨！我是DeepSeek，很高兴见到你！②我可以帮你玛写代码、读文件，写作各种创意内容，请把你的任务交给我吧-已深度思考（用时14秒）③作为消费者，我并不完全赞同品牌联名。虽然品牌联名能够吸引更多消费者，但在我看来，这种营销手段也存在不少问题。④联名产品往往伴随着高吊的价格。品牌联名通常意味者独持性和限量性，这往往导致产品售价远高于普通产品。这种因联名而产生的价格泡沫，无疑增加了消费者的经济负担。以周大福和“黑神话·悟空”联名为例，虽然这一联名产品短期内吸引了大量关注，但这种联名往往伴随着高昂的营销成本和产品价格，最终这些成本都会转嫁到消费者身上。⑤品牌联名可能削弱品牌原有的特色和形象。当品牌频繁地进行联名合作时，其原有的特色和形象可能会被淡化或模糊，让品牌失去原有的市场定位，陷入同质化竞争的困境。比如，阿迪达斯作为国际知名的运动品牌，一直主打高品质的运动装备。然而，近年来阿迪达斯也开始频繁地与各种时尚品牌联名合作，一些消费者开抬质疑阿迪达斯是否还专注于运动装务的研发和生产。⑥作为消费者，我更希望品牌能够坚守自己的特色和定位，通过不断提升产品质量和服务水平来赢得市场。而不是过分依赖联名这种营销手段来追求短期利益。7．按要求补充【材料二】空缺处，完善对品牌联名原因的认识。（1）阅读【材料二】相关语段，概括原因②。（2）请为原因③选择恰当的案例()A．星巴克和好时巧克力联名：推出联名甜品和甜点，双方共享各自的渠道和市场资源，降低单独开发新市场的成本和风险。B．名创优品和《哈利·波特》联名：门店打造《哈利·波特》主题的陈列区，营造沉浸式的魔法世界购物体验，将魔法世界的经典元素融入日常生活用品中。C．奢侈品牌LV和街头潮牌Supreme联名：推出服装、配饰、箱包等产品，成功吸引了Supreme的年轻潮牌粉丝和LV的高端消费者。8．人工智能DeepSeek从“消费者”角度对“品牌联名”的议论是否具有说服力？请从右表中任选2个角度评价。

观点观点要明确论据议论要言之有据论证论证要合理9．“兔头妈妈”牙膏与《哪吒之魔童闹海》联名推出新品，是否成功？请结合上述材料和品牌简介说明理由。

◎兔头妈妈

品牌简介受众：儿童、家长品牌宣传语：“哪怕宝宝刷不干净，依然可以有效防娃”品牌成就：兔头妈妈集中攻克了多项技术壁垒，成功取得8项圆内外发明专利，其“奥拉氯儿童防蛀牙膏”在市场上热销并被认证为“全国高端儿童防蛀牙膏第一”。联名款价格：未涨价。◎《哪吒之魔童闹海》受众：全年龄段，覆盖面广电影主题：哪吒从一个被误解和排斥的“魔童”，到最终成为反抗命运的英雄，传达“我命由我不由天”的拼搏精神。电影成就：位列中国电影票房总榜榜首，豆瓣评分从开始的8.5升至9.6。10．学校计划将飞燕奖与名著人物进行联名，特向同学们征集建议。您的建议可能会让飞燕奖被赋予全新的活力，激励更多人追求进步。请从以下人物中任选其一，结合人物的经历和精神内涵阐述理由。备选人物：A．《简·爱》：简·爱

B．《西游记》：孙悟空C．《钢铁是怎样炼成的》：保尔

D．《骆驼祥子》：祥子四、文言文阅读【甲】范子①因王稽入秦范子因王稽②入秦，献书昭王曰：“臣闻明主莅正③，有功不得不赏，有能者不得不官；劳大者其禄厚，功多者其爵尊，能治众者其官大。故不能者不敢当其职焉，能者亦不得蔽隐。使以臣之言为可，则行而益利其道；若将弗行，则久留臣无谓也。语曰：‘人主赏所爱而罚所恶明主则不然赏必加于有功刑比断于有罪。’今臣之胸不足以当椹质④，要不足以待斧钺，岂敢以疑事尚语于王乎？虽以臣为贱而轻辱臣，独不重任臣者⑤后无反覆于王前耶？”“臣闻周有砥厄⑥，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。此四宝者，工之所失也，而为天下名器。然则圣王之所弃者，独不足以厚国家乎？臣闻善厚家者取之于国，善厚国者取之于诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。是何故也？为其凋荣也。良医知病人之死生，圣主明于成败之事，利则行之，害则舍之，疑则少尝之，虽尧、舜、禹、汤复生，弗能攻已。语之至者，臣不敢载之于书；其浅者又不足听也。意者⑦，臣愚而不阖于王心耶？已其言臣者将贱而不足听耶！非若是也，则臣之志，愿少赐游观之间⑧，望见足下而入之。”书上，秦王说之，因谢王稽说，使人持车召之。（选自《战国策·秦策三》）【注释】①范子：即范雎，战国时魏国人。②王稽：战国时秦国人。王稽任谒者时奉命出使魏国，助范雎逃往秦国。范雎出任国相后，王稽被举荐为河东郡郡守。③莅正：掌管政事。正：通“政”。④椹质：砧板。⑤任臣者：保荐我的人，此指王稽。⑥砥厄：美玉名。结绿，悬黎，和璞：同为美玉名。⑦意者：想来大概是……。⑧间：同“闲”，空闲。【乙】古风•齐有倜傥生（唐）李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦②振英声，后世仰末照。意轻千金赠，顾向平原③笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注释】①鲁连：鲁仲连，战国时齐人，曾说服魏与赵合力抗秦。②却秦，指鲁仲连却秦救赵一事。③平原：即平原君，赵国重臣。11．根据语境，解释下面语句中的加点词。（1）虽尧、舜、禹、汤复生

（2）秦王说之12．甲文画线句有三处需要断句，从下列A-G中选出正确的断句处（填字母）。人主赏A所爱B而罚所恶C明主则不然D少赏必加E于有功F刑必断G于有罪。13．甲文范子给秦昭王的书中，多次以“臣闻”发语。根据提示，完成任务。内容意图臣闻明主莅正，有功不得不赏，有能者不得不官，劳大者其禄厚，功多者其爵尊，能治众者其官大。运用了排比和双重否定的句式，既强调了自己的政治见解，又巧地提醒秦王应行赏罚之道。臣闻周有砥厄，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞。（1）臣闻善厚家者取之于国，善厚国者取之于诸侯。天下有明主，则诸侯不得擅厚矣。强调明主治国需要高瞻远瞩，善于从更大的范围中谋取利益。根据梳理内容，概述以“臣闻”引出话语的表达效果。（2）14．李白在乙诗中是如何称赞鲁仲连的？结合诗歌具体内容，加以分析。15．选择一题，根据要求，回答问题。（二选一）（1）若将这两则材料编在同一单元中，你认为这个单元的主题词会是什么？结合两则材料加以阐述。（2）如果在该主题下再放一篇初中教材中的文言文，你会选择哪一篇？结合文章具体内容，简述理由。五、作文16．阅读下面的材料，根据要求写作。2025年春晚《世界赠予我的》歌词节选：世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。这句歌词带给你怎样的联想和思考？你可以叙述生活经历，也可以论述其中道理，还可以进行文学创作（诗歌除外），写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中不得出现真实的姓名、校名或班名等。参考答案1．(1)瀚、博、逸(2)B(3)B【详解】（1）本题考查字形。浩瀚：hàohàn本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深。精博：jīngbó，精深博大。飘逸：piāoyì，作为形容词，表示洒脱、自然、与众不同；作为动词，表示飘浮、飘散。（2）本题考查字音。承载：chéngzài，指托着物体，承受它的重量。故选B。（3）本题考查对联。上联“诗韵悠扬，漫步文林寻妙趣”，结构为：主谓短语，四字动宾短语+三字动宾短语。A.“墨香四溢”是主谓结构，“挥毫泼墨”是并列结构，“绘丹青”是动宾结构；B.“画意盎然”是主谓结构，“静赏山水”是动宾结构，“悟禅心”是动宾结构。与上联相比，“画意盎然”对应“诗韵悠扬”（主谓结构），“静赏山水”对应“漫步文林”（动宾结构），“悟禅心”对应“寻妙趣”（动宾结构），结构完全对应；C.“词意清越”是主谓结构，“醉卧书山”是动宾结构，但“醉卧”带有一定的状态描述，与“漫步”的单纯动作略有不同。“赏芳华”是动宾结构。与上联相比，“醉卧书山”与“漫步文林”在动作描述上不够一致；D.“书声琅琅”是主谓结构，“古今诗文”是偏正结构，“觅真知”是动宾结构；故选B。2．人迹板桥霜人生自古谁无死留取丹心照汗青兔从狗窦入雉从梁上飞持节云中何日遣冯唐浊酒一杯家万里燕然未勒归无计年少万兜鍪坐断东南战未休竹杖芒鞋轻胜马一蓑烟雨任平生忽如一夜春风来千树万树梨花开【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：霜、窦、雉、梁、遣、燕、勒、兜、鍪、蓑。①心形，覆着细细的毛，带云纹，明黄（或俗常、团绿）果实

②小球样灰青，后变得青碧，最终红红圆润，布满红嫩的果针

③编篮子、箩头，供晨练的人们欣赏（提供活力氛围），猪儿喜欢吃楮叶，给孩子们当零食4．示例一：叠词角度：“丝丝”形容清香细微而持续地浸润唇齿，增强了味觉感受的细腻度；“根根”突出了果针在唾液中软化的过程，每一根都清晰可见，使得这个场景更加生动具体；“慢慢”一词在描述咽下汁水和吐出果核的动作时，都体现了孩子们享受楮果美味的过程是悠然自得的。这些叠词的使用，不仅增强了语言的韵律感，还使得描述更加生动形象，让读者仿佛身临其境，与孩子们一同品尝这清甜的楮果。示例二：动词角度：作者用“爬”“摘”“拿”“舔”“放”“软化”“滤出”“咽下”“吐出”“端详”等一系列动词，准确而生动地描绘了孩子们采摘、品尝楮果的全过程。这些动词的使用，使得整个场景活灵活现，充满了动感和生命力，让读者能够清晰地感受到孩子们的快乐和满足。5．作者“怅然”的原因主要是对猪儿们的离去感到失落，以及对家庭生活变化的突然性感到不适应。这种情感是人之常情，体现了作者对生活的热爱和对家庭责任的担当。6．通过对“岁蔓坡野”的楮树的描绘，寄托了作者对平凡生活的热爱与赞美，对童年美好时光的怀念与追忆，以及对淡泊名利、顺应自然的生活态度的向往与追求。楮树虽然“俗常”，但它却以其独特的魅力和深刻的内涵，成为了作者情感与哲思的载体。【导语】这篇文章以诗意笔触勾勒楮树平凡中的生命美学。通过四季轮回中的枝叶、果实与人间烟火交织，赋予楮树谦和坚韧的品格象征。文中糅合个人记忆与哲思，将楮树与老庄“逍遥”精神相勾连，在清愁与通达间，完成对自然朴素生命哲学的深情礼赞，文字如楮叶摇曳，静美而深邃。3．本题考查内容概括。由第②段“楮树叶形俗常，干少挺举”“心形叶片，覆着细细的毛，带云纹”可知，楮树叶的形态特征为心形带云纹，表面覆细毛，枝干虬曲多干散发，整体呈现“团绿”的谦和姿态；第④段“心形的叶片，覆着细细的毛，带云纹的叶片”进一步印证其叶片的独特纹理。第⑦段“片片楮叶摇曳成明黄”则补充了秋季叶片的色彩变化。由第⑤段“小球样灰青”“被阳光和雨水养得瓷实膨大，由灰青出落得青碧”“挂满红红的楮果”“布满红嫩的果针”可知，果实经历灰青→青碧→红艳的颜色蜕变，由“每一根果针，底部颜色浅白，上部渐趋深红，顶部膨大有籽”可知，与“望去像一颗颗圆球形草莓”的比喻共同构成其独特标识。由第③段“暮夏时节的楮条，结实柔顺，编出的篮子有型耐用”可知其实用价值，结合“秋收的日子，一趟趟把满野的秋果㧟回家”可知其功能性。由第④段“楮树对晨练人们的称赞”“夏日的每一天，都被活力涨满”可知，其作为环境意象的精神价值，与人物活动形成共生关系。由第⑤段“男孩子们贪婪地放入嘴里”“清甜汁水通透肺腑”明确果实的食用性；由第⑥段“猪儿喜欢吃楮叶”“一篮篮楮叶撒进猪圈”可知，楮树还有作为饲料的用途。4．本题考查赏析句子。由“那清香丝丝浸润唇齿”可知，“丝丝”以细微绵密的触觉通感，将无形的清香具象化为可触可感的细丝，既凸显楮果香气的渗透力，又暗合孩童对细微滋味的敏锐感知。叠词形成的轻缓节奏，与后文“慢慢咽下”的闲适动作形成韵律呼应，共同营造出孩童品尝野果时的悠然心境。由“根根软化”可知，“根根”以视觉化的量词叠用，将果针在唾液中逐渐软化的过程具象为可数的细小微粒。这种量化表达既凸显果针密布的形态特征，又通过动态描写传递出果实由坚硬到柔润的质地变化，增强了画面表现力。由“慢慢咽下”“慢慢吐出”可知，“慢慢”的重复使用形成节奏韵律，既刻画出孩童品尝时的专注神态，又通过延长动作时值，将简单的吞咽行为升华为具有仪式感的味觉体验。这种拖长的动作描写，暗含对质朴童趣的温情凝视。由“爬上去，摘下楮果”可知，“爬”字以身体位移的动词，勾勒出河岗地势特征，暗示采摘环境的不易；“摘”字采用精准的指部动作，既保留果实完整性，又传递出孩童对自然的珍视。两个动词构成空间纵深感，将读者带入充满野趣的场景。由“贪婪地放入嘴里”可知，“贪婪”作为心理动词的外化，既描绘吞咽动作的急切，又暴露孩童天真本性。与前文“舔一舔”的试探形成对比，展现味觉体验从试探到沉醉的情感递进，动词的层次运用暗示了品尝过程的情感曲线。由“根根软化，滤出清甜”可知，“软化”作为物理变化动词，将果针的质地转变可视化；“滤出”则赋予唾液化学萃取的功能想象。这两个科学感十足的动词，与充满童真的场景形成奇妙张力，既写实又富有诗意。由“慢慢吐出果核，端详下一枚”可知，“吐”与“端详”构成慢动作特写，前者以果核离唇的瞬间定格品尝的余韵，后者通过视觉审视延续味觉记忆。这两个绵延性动词将简单的进食行为转化为具有仪式感的生命体验。5．本题考查内容理解。由第⑥段“暮秋，猪圈里猪儿已膘肥体壮，只待杀猪客估价而出。一个秋日的黄昏，夜幕降临得早些，等两位杀猪客过秤，结账，把号叫的猪儿驱赶上车。望着空空的猪圈，我的心里塞满几分怅然”可知，作者的“怅然”源于猪儿们的离去和家庭生活的变化。猪儿们从幼崽到膘肥体壮，经历了作者的悉心照料，成为家庭生活的一部分，它们的离去让作者感到失落。由“收获的日子像秋日清爽的风，突然就来到我们身边”可知，变化来得突然，打破了原有的生活节奏，作者可能对这种突然的变化感到不适应。6．本题考查文章主旨。由第②段“楮树在寂寞里等着春天……滋养出楮树们谦和的性情”可知，楮树虽平凡普通，却以其坚韧、谦和的品质，象征着一种默默坚守、顺应自然的生活态度。由第⑤段“每每从河岗上经过……慢慢咽下，清香便顷刻通透肺腑”可知，楮树承载了作者对童年美好时光的怀念，那些与伙伴们采摘楮果的快乐时光，成为作者心中珍贵的记忆。由第⑧段“在世间，楮之精神，得老庄的‘逍遥’之理，丑美自安，岁蔓坡野”可知，作者借楮树表达了对淡泊名利、顺应自然的生活态度的向往与追求，楮树虽“俗常”，却以其独特的精神内涵，成为作者情感与哲思的载体。借用对方品牌的知名度和信誉，提升自身品牌形象和口碑。B人工智能DeepSeek从“消费者”角度出发对“品牌联名”的议论具有说服力，首先，做到了“观点要明确”，DeepSeek明确表达了作为消费者并不完全赞确同品牌联名的观点，使读者能够清晰地理解作者的态度：其次，做到了“议论要言之有据”，DeepSeek提供了具体的论据来支持其观点，如以周大福和“黑神话·悟空”联名为例进行说明“联名产品往往伴随着高昂的价格，增加了消费者的经济负担”；最后做到了“论证要合理”，DeepSeek先提出观点，然后分别用两个论据进行支撑，最后总结观点，整个论证过程条理清晰，使读者能够容易地理解并接受作者的观点。9．示例一：联名成功原因分析如下：材料三中提及“如果产品品质不过关，这一秒可能就是品牌的文难”，免头妈妈“集中攻克了多项技术壁垒，成功取得8项国内外发明专利”，能够确保联名产品的品质；材料四提及“联名产品往往伴随着高昂的价格”而兔头妈妈的这款联名产品在产品质量升级的情况下价格并未变动。综上所述，联名品牌的产品质量、价格等因素共同作用下，使得联名产品能够取得成功。示例二：联名不成功原因分析如下：材料三强调联名需要“门当户对”，双方的理念和追求需要高度契合。兔头妈妈作为儿童防牙膏品牌，与《哪吒之魔童闹海》的电影主题(拼搏精神)之间的关联性较弱，可能难以形成深度的情感共鸣，会被消费者认为是“蹭热度”，难以达到预期效果；材料四提到，频繁联名可能削弱品牌原有的特色和形象。兔头妈妈作为专注于儿童防蛙牙膏的品牌，如果联名过于注重营销而忽视产品本身的专业性，可能会让消费者质疑其品牌定位，兔头妈妈也可能面临阿迪达斯类似的风险。10．示例：我推荐简·爱与飞燕奖联名。理由如下：简·爱寄住在盖茨海德府，时常忍受着舅妈的嫌弃和表哥的欺侮，在洛伍德学校，她经历了饥饿、寒冷、疾病和死亡的威胁，她因无法接受不平等婚姻关系拒绝了罗切斯特，却从未放弃对美好生活的向往，这种坚韧、独立和勇敢的精神，正是我们在追求进步道路上所必需的。通过简·爱与飞燕奖的联名，可以进一步凸显飞燕奖对进步与成长的重视，激励获奖同学在学习和生活中不断突破自我。同时，将简·爱的形象融入文创文具中，让这种精神以更直观的方式呈现，为获奖者提供一种持久的激励。【导语】这篇阅读文章通过多个材料，系统地探讨了品牌联名现象的背景、原因、经验及消费者态度。文章结构清晰，层次分明，从“联名”现象的定义到具体案例的分析，逐步深入，既有理论阐述，又有实际案例支撑。特别是在材料二中，通过三个原因的分析，揭示了品牌联名的多重价值。材料三则提供了联名合作的经验教训，强调了品牌定位和品质的重要性。材料四则从消费者角度出发，提出了对联名现象的质疑，提供了多角度的思考。整体而言，文章内容丰富，具有较强的启发性和现实指导意义。7．本题考查内容理解。（1）根据材料二原因②对应的文段中，关键句为“联名合作可以借用对方的知名度和信誉，帮助品牌建立更加积极和有利的形象，并增加消费者对品牌的信任度”以及“麦当劳与三星堆博物馆联名……成功提升了麦当劳的品牌形象和口碑”可知，前一句明确指出了联名合作在借助对方品牌知名度和信誉方面的作用，这有助于品牌建立更积极形象以及增加消费者信任度。后一句通过麦当劳与三星堆博物馆联名这一具体事例，详细阐述了通过融入独特元素、创意包装设计、多渠道传播以及文化融合等方式，成功实现了品牌形象和口碑的提升，这是对前一句观点的具体实例支撑。据此可概括为：借用对方品牌的知名度和信誉，提升自身品牌形象和口碑。（2）根据材料二原因③中“联名营销是一种情感与文化的融合。这种合作能迅速拉近与消费者之间的距离，传递品牌的价值主张”可知，强调了情感共鸣、文化融合以及传递品牌价值主张是关键要点。A.星巴克和好时巧克力联名的案例，重点在于双方共享渠道和市场资源，降低开发新市场的成本和风险，没有体现出与消费者的情感共鸣以及文化融合等方面，与原因③的关键信息不匹配；B.名创优品和《哈利·波特》联名，门店打造主题陈列区，营造沉浸式魔法世界购物体验，将魔法世界经典元素融入日常生活用品中。这一系列操作将《哈利·波特》的文化元素与名创优品的产品相结合，让消费者在购物过程中产生情感共鸣，感受到魔法世界的魅力，同时也传递了名创优品为消费者带来独特生活体验的品牌价值主张，与原因③中“情感与文化的融合”“拉近与消费者之间的距离，传递品牌的价值主张”等关键信息高度契合；C.奢侈品牌LV和街头潮牌Supreme联名，主要是吸引了双方不同的消费群体，侧重于市场拓展和受众圈层的突破，没有突出情感共鸣和文化融合方面的内容，与原因③的要求不符；故选B。8．本题考查内容理解。观点明确角度：根据材料四第③段，DeepSeek直接表明“作为消费者，我并不完全赞同品牌联名”可知，清晰干脆地亮出自己对品牌联名的态度，让读者一下子就能把握其立场，为后续议论确定方向。议论言之有据角度：根据材料四第④段中“以周大福和“黑神话·悟空”联名为例，虽然这一联名产品短期内吸引了大量关注，但这种联名往往伴随着高昂的营销成本和产品价格，最终这些成本都会转嫁到消费者身上”可知，为了说明联名产品价格高昂增加消费者负担，DeepSeek以“周大福和‘黑神话·悟空’联名”为例，提到“这种联名往往伴随着高昂的营销成本和产品价格，最终这些成本都会转嫁到消费者身上”，用具体实例支撑观点，增强可信度。第⑤段论述品牌联名可能削弱品牌原有特色形象时，以“阿迪达斯近年来频繁与各种时尚品牌联名合作，一些消费者开始质疑阿迪达斯是否还专注于运动装备的研发和生产”为例，使观点更具说服力。论证合理角度：整体来看，DeepSeek先在第③段提出“不完全赞同品牌联名”的观点，接着在④⑤段分别从“价格高昂”和“削弱品牌特色形象”两个方面举例论证，最后在第⑥段总结强调希望品牌坚守特色，不过分依赖联名。论证过程逻辑清晰，先总述观点，再分点论证，最后总结，符合一般论证逻辑，易于读者理解接受。9．本题考查内容理解。联名成功原因分析：根据材料三第②段中“如果产品品质不过关，这一秒可能就是品牌的灾难”可知，强调了品质对于联名的重要性。而兔头妈妈“集中攻克了多项技术壁垒，成功取得8项国内外发明专利”，这表明兔头妈妈在产品研发上投入巨大，具备确保产品品质的实力。有强大的技术和专利支撑，其联名产品的品质能得到保障，为联名成功奠定基础。

根据材料四第④段“联名产品往往伴随着高昂的价格”可知，价格过高是联名中可能出现的问题。但兔头妈妈的这款联名产品在产品质量升级的情况下价格并未变动，与其他联名产品形成对比。这一做法能避免给消费者带来经济负担，增加了产品对消费者的吸引力，所以从价格方面也有助于联名取得成功。综合来看，联名品牌的产品质量、价格等因素共同作用，使得兔头妈妈牙膏与《哪吒之魔童闹海》的联名产品能够取得成功。联名不成功原因分析：根据材料三中“联名更讲究们当户对，双方为了共同的理想和追求走到一起，需要你中有我我中有你”可知，联名需要“门当户对”，双方的理念和追求需要高度契合。兔头妈妈是儿童防蛀牙膏品牌，主要功能是保护儿童牙齿健康；而《哪吒之魔童闹海》的电影主题是“我命由我不由天”的拼搏精神。两者之间的关联性较弱，难以在理念上形成深度融合，这样就很难让消费者产生强烈的情感共鸣。消费者可能会觉得兔头妈妈是在“蹭热度”，从而影响联名的效果，难以达到预期目标。

根据材料四中第⑤段中“品牌联名可能削弱品牌原有的特色和形象”可知，频繁联名可能削弱品牌原有的特色和形象。兔头妈妈专注于儿童防蛀牙膏领域，有自己明确的品牌定位。如果此次联名过于注重营销，而忽视了自身在儿童防蛀牙膏专业性上的持续深耕，就可能让消费者质疑其品牌定位。就像材料中提到的阿迪达斯频繁联名后，消费者开始质疑其是否还专注于运动装备研发生产一样，兔头妈妈也可能面临类似风险，进而导致联名不成功。10．本题考查内容理解。这是一道关于学校活动的建议类题目，要求从给定的名著人物中选一个与飞燕奖联名，并结合人物经历和精神内涵阐述理由。破题关键在于准确把握各人物特点，分析其与飞燕奖激励人追求进步这一目的的契合点。A.《简·爱》：简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。她具有强烈的自尊自爱、追求平等和独立人格的精神。面对困境从不低头，勇敢追求自己的幸福和理想。联名理由：简·爱的这种精神与飞燕奖激励人追求进步相契合。她在困境中不断成长和抗争的经历，能让获奖者感受到面对困难时应有的勇气和坚持，激励他们在追求进步的道路上保持独立和自尊，勇敢追求自己的目标。

B.《西游记》：孙悟空从花果山的石猴出世，到学艺、大闹天宫，再到随唐僧西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难。勇敢无畏、神通广大，有着坚定的信念和顽强的毅力，面对各种妖魔鬼怪从不退缩，始终坚守取经的使命。

联名理由：孙悟空的经历和精神极具感染力。他的勇敢和坚持能激励获奖者在面对困难和挑战时，像他一样勇往直前，不畏艰难，凭借坚定的信念去克服重重阻碍，不断追求进步，实现目标，就如同他一路护送唐僧取得真经一样。

C.《钢铁是怎样炼成的》：保尔出身贫苦，早年丧父，在社会底层饱受折磨和侮辱。后来走上革命道路，经历了多次战争的洗礼，身体残疾后依然坚持工作和写作，为理想而奋斗。他具有钢铁般的意志、顽强的奋斗精神和为理想无私奉献的品质。无论遭遇多大的困难，都始终坚定地为共产主义事业而努力。联名理由：保尔的精神能给获奖者带来强大的鼓舞。他的经历展现了在困境中不屈不挠、为理想不懈奋斗的力量，与飞燕奖激励人追求进步的目的高度契合。能让获奖者明白，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能在人生道路上不断前进，实现自己的价值。

D.《骆驼祥子》：祥子来自农村，渴望以自己的劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。但在经历了三起三落的买车过程后，他的希望一次次破灭，最终从一个勤劳、善良、有梦想的青年堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。从前期的祥子身上可以看到他的勤劳、坚韧和对美好生活的向往；而后期的堕落则反映了在黑暗社会的压迫下，个人的挣扎和无奈。

联名理由：选择祥子联名，可从正反两个方面激励他人。前期祥子为梦想努力的精神可以激励获奖者积极追求进步；而他后期的堕落则能作为反面教材，警示获奖者在追求进步的道路上要坚定信念，不被外界的困难和挫折打倒，避免重蹈祥子的覆辙，从而更好地实现飞燕奖激励人不断前进的意义。示例一：选A。简·爱出身卑微，自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺凌，但她自尊、自重、自立、自强，敢于反抗压迫，追求平等和独立人格。将飞燕奖与简·爱联名，能激励人们无论身处何种困境，都要坚守自我，勇敢追求平等与尊严，凭借自己的努力去拼搏，实现人生价值。

示例二：选B。孙悟空本领高强，他不惧天庭权威，大闹天宫，敢于反抗强权。取经路上，历经九九八十一难，始终勇往直前，降妖除魔，保护唐僧取得真经。飞燕奖与孙悟空联名，能鼓励人们像孙悟空一样，勇于挑战权威，面对困难毫不退缩，凭借自身的能力和勇气，去战胜艰难险阻，实现目标。

示例三：选C。保尔经历了战争的磨难、疾病的折磨等诸多困苦，但他始终坚定自己的革命信念，以顽强的毅力克服重重困难，为理想而不懈奋斗。将飞燕奖与保尔联名，能激励人们在面对生活的挫折时，要像保尔一样，坚定信念，不屈不挠，为实现理想而努力拼搏，让生命绽放光彩。

虽：即使。说：同“悦”，愉快、高兴。12．CDF示例：用“砥厄、结绿、悬黎、和璞”四块宝玉比喻人才，借此暗示自己如同这些名玉，是难得的人才，能够为秦国带来利益。范雎既展示了自己的价值，也委婉劝谏秦王要重视人才。以“臣闻”开头，表明所引内容为众所周知的事实，增强了话语的可信度和权威性。可以委婉地表达自己的观点，避免过于直接，减少冒犯秦王的风险。不仅增强了话语的说服力，还帮助范雎更有效地传达意图，达到劝谏秦王的目的。示例：“齐有倜傥生，鲁连特高妙”，其中“高妙”是高超、卓越之意，运用直抒胸臆的手法赞美鲁仲连智谋和策略上的卓越表现，以及高尚的品格；“明月出海底，一朝开光曜”两句诗则以明月比喻鲁仲连的智慧和才华，形容他如明月般照亮世间，可见诗人对鲁仲连的景仰不同一般；“却秦振英声，后世仰末照”中诗人借用了鲁仲连说服赵国退秦的典故，既突显其智勇兼备的政治才能，又以“报”字强化声威远播的效果，“末照”则象征着鲁仲连的精神和事迹将永远照亮后世，激励人们前行；诗中“意轻千金赠，顾向平原笑”中“轻”为轻视之意，进一步强调鲁仲连视金钱如粪土，只愿为正义和和平贡献力量，赞美之情溢于言表。15．（1）示例：结合两则材料，单元的主题词可以是“忠诚与智慧”。阐述：在甲文中，范子通过给秦昭王上书，展现了他的忠诚与智慧。他不仅对秦王的治国理念表示赞同，还积极自荐，希望为秦国效力。他的言辞恳切，逻辑严密，既表达了对秦王的忠诚，又展现了他的政治智慧和才能，而在乙诗中，李白通过赞美鲁仲连的英勇事迹，同样体现了忠诚与智慧的主题，鲁仲连面对强秦的威胁，毫不畏俱，凭借自己的智慧和勇气，成功说服魏与赵合力抗秦，保卫了国家的安全。他的行为彰显了忠诚于国家、智慧应对危机的精神。因此，将这两则材料编在同一单元中，以“忠诚与智慧”作为主题词，既符合材料的内容，又能引导学生深入思考忠诚与智慧在历史和文学作品中的表现和影响。（2）示例：如果在该主题下再放一篇初中教材中的文言文，我会选择《出师表》。理由：《出师表》是诸葛亮在蜀汉建兴五年出兵伐魏、克复中原之前给后主刘禅上节的一篇奏章，文章主要以议论为主，兼用记叙和抒情，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。全文既不借助于华丽的辞藻，也不引用古老的典故，多以四字句行文，兼用散句，层次分明，语言质朴醇厚，意味隽永，是文言文中的佳作。在《出师表》中，诸葛亮的忠诚与智慧得到了淋满尽致的展现。他为了实现刘备的遗愿，不辞辛劳，亲自率军北伐。在出征前，他向后主刘禅上书，表达了自己的忠诚和决心，同时也提出了许多治国理政的建议。这些建议都体现了他的政治智慧和才能。因此，《出师表》与“忠诚与智慧”的主题高度契合，适合作为该主题下的补充材料。【导语】这篇阅读文章通过《战国策》中范雎上书秦昭王的故事和李白《古风》中赞颂鲁仲连的诗篇，展现了战国时期谋士的智慧与诗人的情怀。范雎以“臣闻”发语，层层递进，既表达了对明主治国的见解，又巧妙劝谏秦王，体现了其深远的政治谋略。李白的诗则通过“明月出海底”等意象，高度赞扬了鲁仲连的倜傥与高洁，展现了诗人对历史人物的敬仰与共鸣。两则材料相辅相成，既反映了战国时期的政治智慧，也体现了诗人对历史人物的审美评价，主题上可归纳为“智慧与情怀的交响”。11．本题考查文言实词。（1）句意为：即使尧、禹、汤等圣主复生。虽：即使。（2）句意为：秦王十分高兴。说：同“悦”，愉快、高兴。12．本题考查文言断句。句意：一般的君王总是对喜欢的人奖赏，对厌恶的人施以惩罚。贤明的君主却不是这样，总是奖赏有功的人，惩罚有罪的人。“人主赏所爱而罚所恶”中，“人主”是主语，“赏”“罚”是并列的谓语，“所爱”“所恶”分别是“赏”“罚”的对象，句子结构完整。“明主则不然”，“明主”是主语，“则不然”表示与前面提到的“人主”行为不同，是一个完整的判断句结构。“赏必加于有功”和“刑必断于有罪”结构一致，“赏”“刑”分别作主语，“加”“断”是谓语，“于有功”“于有罪”是介宾短语作状语，表明动作的对象，各自语法结构完整。故在CDF处断句。13．本题考查内容理解和词句赏析。（1）“臣闻周有砥厄，宋有结绿，梁有悬黎，楚有和璞”，这句话是范雎在向秦王自荐时所说，他列举了四个国家中各自的名贵宝玉——周之砥厄、宋之结绿、梁之悬黎、楚之和璞，以此作为比喻，来暗示自己如同这些名玉一样，是难得的人才。首先，从修辞角度来看，范雎巧妙地运用了类比的手法，将人才与宝玉相提并论。宝玉在古代被视为珍宝，具有极高的价值和稀有性，范雎以此自喻，既展示了自己的价值所在，也体现了他的自信与不凡。其次，从内容角度来看，范雎通过列举四个国家中的名玉，进一步强调了自己作为人才的稀有性和重要性。他暗示秦王，就像这些名玉在各自的国家中备受珍视一样，他也应该被秦国所重视和重用。这种比喻既形象又生动，使得秦王能够更容易地理解范雎的意图和诉求。最后，从劝谏的角度来看，范雎的这句话也委婉地劝谏秦王要重视人才。他通过比喻的方式，向秦王传达了一个重要的信息：一个明智的君主应该善于发现和重用人才，因为人才是国家的宝贵财富，能够为国家的繁荣和发展带来重要的贡献。这种劝谏方式既委婉又得体，既表达了范雎的诉求，也避免了直接冒犯秦王的风险。（2）在甲文范子给秦昭王的书中，多次以“臣闻”作为发语词，这一表达手法具有显著的效果，主要体现在以下几个方面：首先，以“臣闻”开头，表明所引述的内容是众所周知的事实或广为流传的言论，这样的表达方式增强了话语的可信度和权威性。在古代社会，人们对于流传已久的言论或事实往往抱有更高的信任度，因此范雎通过“臣闻”引出的话语，更容易被秦王所接受和认可。其次，使用“臣闻”作为开头，还可以委婉地表达自己的观点，避免过于直接和生硬，从而减少了冒犯秦王的风险。范雎在书中多次提到“臣闻”，其实是在借古喻今，通过引用古代的事例或言论来间接地表达自己的看法和主张。这种方式既能够传达范雎的意图，又能够避免直接冒犯秦王，使得整个劝谏过程更加柔和和易于接受。最后，以“臣闻”开头的话语不仅增强了话语的说服力，还帮助范雎更有效地传达自己的意图，达到了劝谏秦王的目的。范雎通过引用古代的事例和言论，结合当前的实际情况，向秦王阐述了自己的观点和主张。这些话语不仅具有说服力，还能够引起秦王的共鸣和思考，从而促使秦王做出正确的决策。综上所述，范子在书中多次以“臣闻”作为发语词，这一表达手法不仅增强了话语的可信度和权威性，还能够委婉地