部编版一年级道德与法治下册第9课《这是我的家》教学设计

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计9.19.1这是我的家教材分析本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第9课第1课时，主题为“这是我的家”。本课旨在通过回忆和分享家庭生活的点滴，引导学生感受家庭的温暖，理解家庭成员之间的关系，培养学生的家庭观念和归属感。同时，通过漫画等生动形式，引导学生学会处理家庭成员之间的矛盾，学会珍惜和维护家庭和谐。学情分析一年级学生对家庭有初步的认识和感受，但可能缺乏深入的理解和表达。他们喜欢与家人相处，但也可能遇到一些小的家庭矛盾。因此，本课的教学应注重激发学生的情感共鸣，引导他们学会感恩和珍惜家庭，同时学会处理家庭矛盾，培养健康的家庭关系。核心素养分析核心素养:1.政治认同：通过培养学生的家庭观念和归属感，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。2.道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享家庭生活，培养他们感恩、尊重和理解家庭成员的品质。3.法治观念：引导学生理解家庭成员之间的权利和义务，尊重家庭规则，培养法治意识。4.健全人格：通过回忆和分享家庭生活的点滴，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。5.责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担家庭责任，为家庭的和谐做出贡献。教学重点1.如何引导学生深入理解和表达家庭生活的点滴，感受家庭的温暖。2.培养学生处理家庭矛盾的能力，学会珍惜和维护家庭和谐。教学难点1.如何引导学生深入理解和表达家庭生活的点滴，感受家庭的温暖。2.培养学生处理家庭矛盾的能力，学会珍惜和维护家庭和谐。教具准备多媒体课件（包含家庭生活图片、漫画和家庭关系图等）家庭生活照片（学生自带）漫画图片（关于家庭成员之间关系的漫画）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课教师活动：通过展示一张温馨的家庭照片，引出本课的主题：“同学们，你们看看这张照片，觉得怎么样？是不是感觉很温暖？今天，我们就来聊聊我们的家。”学生活动：观察照片，思考并回答教师的问题。设计意图：通过展示温馨的家庭照片，迅速吸引学生的注意力，并激发他们对家的情感共鸣。以此为切入点，自然导入新课，引导学生深入思考家庭的意义与价值，为后续课程内容的学习奠定情感与认知基础。二、讲授新课第一模板：我刚出生时1.分享：教师引导学生回忆自己出生时的情景，分享家人的喜悦和期待。教师活动：“你们还记得自己刚出生时，家人是怎么对待你的吗？他们说了什么？做了什么？”2.看漫画：展示关于家庭生活的漫画，引导学生观察并思考。教师活动：“看看这幅漫画，你有什么想法？你觉得这个家庭怎么样？”第二模块：我的家人1.我们一家人血脉相连：教师强调家庭成员之间的紧密联系和重要性。教师活动：“我们每个人都是家庭的一部分，每个人的存在都很重要。你们能说说自己的家人吗？他们有哪些特点？”2.看漫画：再次展示关于家庭成员之间关系的漫画，引导学生思考家庭成员之间的矛盾和解决方法。教师活动：“看看这幅漫画，你有什么想法？你觉得这个家庭中的小矛盾是怎么解决的？”学生活动：回忆并分享自己的出生故事，感受家人的爱和期待。学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，感受家庭的温暖和亲情。学生活动：介绍自己的家人，分享家人的特点和故事。学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，学会珍惜和维护家庭和谐。设计意图：通过引导学生回忆自己出生时的情景，旨在让他们深刻体会到家人对自己的无比喜悦与深切期待，从而增进学生对家庭情感的理解和感恩之心，同时培养学生的情感表达能力和分享意识。设计意图：通过展示关于家庭生活的漫画，旨在引导学生细致观察家庭生活的细节，深入思考家庭关系与亲情价值。此环节旨在激发学生的情感共鸣，使其深刻感受到家庭的温暖与亲情的重要性，培养其感恩与珍惜家庭的情感。设计意图：强化学生对家庭价值的认识。通过教师引导，学生深刻体会到家庭成员间血脉相连的重要性，并主动分享家人的独特特点和温馨故事，从而增进对家庭的归属感和珍视之情。设计意图：通过展示家庭成员关系的漫画，旨在直观呈现家庭矛盾，激发学生的共鸣与思考。引导学生主动探索解决家庭矛盾的方法，培养珍惜与维护家庭和谐的意识，从而促进其情感与社交技能的发展。三、课堂练习家庭关系图：教师引导学生绘制家庭关系图，进一步理解家庭成员之间的关系。分享家庭故事：学生分组分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖和亲情。设计意图：通过绘制家庭关系图，旨在直观展现家庭成员间的联结，加深学生对家庭结构的理解。分组分享家庭故事则能增进同学间的情感交流，共同感受家庭的温馨与亲情的力量，培养感恩之心。四、课堂小结教师活动：总结本课知识点，强调家庭的重要性和家庭成员之间的紧密联系。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，并承诺在日常生活中珍惜家庭，学会处理家庭矛盾。设计意图：通过总结本课知识点，强化家庭价值观念，加深学生对家庭成员间紧密联系的理解。鼓励学生反思学习过程，分享收获，将感悟转化为实际行动，承诺珍惜家庭，学会解决家庭矛盾，培养和谐家庭氛围。板书设计第9课第1课时这是我的家一、我刚出生时1.家人喜悦和期待2.家庭温暖和亲情二、我的家人1.家庭成员紧密相连2.珍惜和维护家庭和谐教学反思本课通过回忆和分享家庭生活的点滴，引导学生深入理解了家庭的重要性和家庭成员之间的关系。在教学过程中，学生参与度高，能够积极思考和分享自己的感受。然而，部分学生在处理家庭矛盾方面还显得有些生疏，需要教师在后续教学中给予更多的指导和练习。此外，教师还可以进一步拓展家庭的主题，引导学生思考如何在更广泛的社会中理解和尊重不同的家庭。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生在家庭观念和归属感上得到了提升。统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计9.29.2这是我的家教材分析本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第9课第2课时，继续围绕“这是我的家”这一主题展开。本课旨在通过引导学生发现自身与家人的相似之处和不同点，理解家庭成员之间的相互影响和共同经历，进一步加深对家庭的认识和情感联结。同时，通过分享家人的故事，培养学生的自豪感和责任感，以及对家人的尊重和感恩之情。学情分析一年级学生对家庭成员有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和表达。他们喜欢模仿家人，对家人的行为和习惯有一定的认知，但可能未能完全理解这些行为和习惯背后的意义。因此，本课的教学应注重激发学生的情感共鸣，引导他们学会观察和思考，培养对家庭的深刻认识和情感联结。核心素养分析核心素养:1.政治认同：通过培养学生的家庭观念和归属感，为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础。2.道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享家人的故事和相似之处，培养他们尊重、理解和感恩家人的品质。3.法治观念：引导学生理解家庭成员之间的权利和义务，以及家庭成员在社会中的角色和责任，培养法治意识。4.健全人格：通过观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，培养学生的自我认知和同理心，帮助他们形成健全的人格。5.责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担家庭责任，为家庭的和谐和幸福做出贡献。教学重点1.如何引导学生深入观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，理解家庭成员之间的相互影响。2.培养学生分享家人故事的能力，学会用语言表达对家人的尊重和感恩之情。教学难点1.如何引导学生深入观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，理解家庭成员之间的相互影响。2.培养学生分享家人故事的能力，学会用语言表达对家人的尊重和感恩之情。教具准备多媒体课件（包含家庭成员照片、漫画和家庭故事图片等）家庭成员相似之处和不同点的对比表格家人故事分享卡片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课教师活动：通过展示一张包含多个家庭成员的照片，引出本课的主题：“同学们，看看这张照片，你们能找到照片中的哪些家庭成员吗？他们有哪些相似之处和不同点呢？今天，我们就来聊聊我们和家人的相似之处和不同点。”学生活动：观察照片，思考并回答教师的问题。设计意图：通过展示家庭照片，迅速吸引学生的注意力，并自然引入本课主题——探讨家庭成员间的相似与差异。此导入旨在激发学生的兴趣和思考，为后续深入学习家庭成员的特征与关系奠定情感与认知基础。二、讲授新课第三模板：家人的影子1.我身上也有家人的“影子”教师活动：引导学生思考并分享自己身上有哪些家人的“影子”，如行为、习惯、爱好等。同时，鼓励学生思考为什么会有这些相似之处。2.看漫画：我和妹妹教师活动：展示关于我和妹妹的漫画，引导学生观察并思考：“我们有许多不一样，却总有人说我们很像。这是为什么呢？”鼓励学生分享自己的看法。第四模板：家人的故事1.分享家人的故事教师活动：引导学生分享家人的故事，可以是家人的工作、经历、成就等。同时，鼓励学生思考这些故事对自己的影响和启示。2.看漫画：我和妹妹教师活动：再次展示关于我和妹妹的漫画，引导学生思考：“我们有共同的秘密和愿望，这说明了什么？”鼓励学生分享自己和家人的共同经历和愿望。学生活动：思考并分享自己的发现，理解家庭成员之间的相互影响。学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，理解家庭成员之间的共同经历和情感联结。学生活动：分享家人的故事，感受家人的付出和成就，培养自豪感和责任感。学生活动：观察漫画，思考并分享自己和家人的共同经历和愿望，加深对家庭的认识和情感联结。设计意图：通过引导学生探寻并分享自身与家人间的相似之处，旨在让学生意识到家庭成员间潜移默化的影响，理解行为、习惯与爱好的传承性，从而增进学生对家庭关系的认知与情感联结。设计意图：通过展示关于“我和妹妹”的漫画，旨在引导学生深入观察家庭成员间的异同，并思考其背后的共同经历与情感联结，从而增进对家庭关系的理解与感悟，培养学生的观察力与情感认知能力。设计意图：通过分享家人的故事，旨在让学生深入了解家人的工作、经历与成就，感受家人的辛勤付出与不凡贡献。同时，引导学生思考这些故事背后的意义，培养学生的家庭自豪感和社会责任感。设计意图：通过展示关于“我和妹妹”的漫画，旨在激发学生的共鸣，引导他们思考家庭成员间的共同秘密与愿望所蕴含的家庭纽带。通过分享个人经历，加深学生对家庭情感联结的理解，增强家庭成员间的认同感和亲密感。三、课堂练习指导学生填写表格，并制作故事卡片。填写对比表格：学生填写家庭成员相似之处和不同点的对比表格，进一步加深对家庭成员的认识。制作家人故事卡片：学生制作家人故事卡片，用图文并茂的方式记录家人的故事和成就。设计意图：通过填写对比表格，引导学生深入观察并分析家庭成员的相似之处与不同点，增进对家人的理解；制作家人故事卡片，则鼓励学生以图文并茂的形式展现家人的故事与成就，培养感恩与珍惜家庭的情感。四、课堂小结教师活动：总结本课知识点，强调家庭成员之间的相似之处和不同点以及家庭成员之间的相互影响和共同经历。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，并承诺在日常生活中更加尊重和感恩家人。设计意图：通过教师的总结，强化学生对家庭成员相似与差异、相互影响及共同经历的理解。学生回顾与分享环节旨在促进其反思学习过程，深化感悟，并激发其在生活中实践尊重与感恩家人的意识。板书设计第9课第2课时这是我的家一、家人的影子1.相似之处：行为、习惯、爱好等2.不同点：性格、兴趣、爱好等二、家人的故事1.分享家