浙江省2024高考地理二轮复习专题二地球的运动专题强化训练

PAGE1-专题二地球的运动专题强化训练一般面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。下图是某条河流的剖面图，虚线箭头为图示区域全年正午太阳来向(遮挡区范围随季节有改变)。读图，完成1～2题。1．图示区域可能位于()A．北纬45°旁边 B．北纬20°旁边C．南纬45°旁边 D．南纬20°旁边2．依据图中信息，下列说法正确的是()A．甲为河流右岸 B．河流自东向西流C．遮挡区最大在1月 D．遮挡区最大在7月解析：第1题，虚线箭头为图示区域全年正午太阳来向，阳光从北面照耀过来，说明一年中太阳始终位于北部天空，该地位于南回来线以南地区，图示区域可能位于南纬45°旁边，C对。第2题，结合上题，该地位于南半球，受向左的地转偏向力影响，左岸侵蚀，右岸沉积。甲为河流左岸，A错。一般面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸，结合南岸、北岸位置，河流自东向西流，B对。遮挡区最大在6月，C、D错。答案：1.C2.B读某日晨线图，a、c两点为晨线的顶点，b点为晨线的中点，晨线在地球上为西北—东南走向，b点的经度为50°E。据此完成3～4题。3．依据图中信息，推断此时有关各地时间的叙述，正确的是()A．国际标准时间是2时40分B．a点地方时是12时C．b点地方时是14时D．c点地方时是0时4．假设一自然运动的物体从a点过b点到c点，其运动过程中的方向偏转表现是()A．东—西—东 B．西—东—西C．右—不偏转—左 D．左—不偏转—右解析：第3题，ac为晨线，b点为晨线的中点，因此应位于赤道上，b点的地方时应为6时，b点所在经线的经度为50°E。依据经度相差15°，地方时相差1小时，计算出国际标准时为2时40分。a、c两点为晨线的顶点，则a点地方时为0时，c点地方时为12时。第4题，ab段位于北半球，bc段位于南半球，b点在赤道上，在北半球运动的物体向运动方向的右侧偏转，在南半球运动的物体向运动方向的左侧偏转。赤道上不偏转。答案：3.A4.C右图中MON表示晨昏线，非阴影部分与阴影部分的日期不同。读图，回答5～6题。5．下列叙述正确的是()A．线速度：P＝Q＝M＝O＞NB．所在半球河流右岸侵蚀严峻C．MO为晨线D．NO为晨线6．此时关于日期和时间的说法正确的是()A．Q点的地方时为17：00B．N点的地方时为6：00C．若阴影部分日期是5日，则非阴影部分是4日D．再过8小时全球为同一日期解析：第5题，结合线速度分布规律知，线速度P＝Q＝M＝N＞O；依据地球自转方向可知该半球为南半球，所在半球河流左岸侵蚀严峻；依据日期的特点可以推断过极点与P点的经线为0时所在经线，则南极点旁边出现极夜现象，故NO为晨线。第6题，过Q点的经线为180°经线，过P点的经线即60°W，其地方时为0点，那么北京时间为12点，再过8小时全球为同一日期。Q点即180°经线，其地方时为16：00；图示中纬线圈上昼夜不平分，故N地不在赤道，其地方时不行能是6：00；若阴影部分日期为5日，则非阴影部分是6日。答案：5.D6.D右图为局部日照图，图中O为南极点，阴影部分表示黑夜，OP为本初子午线，∠POQ＝60°，∠POM＝30°。读图，完成7～8题。7．图示时刻太阳直射点的地理坐标可能是()A．20.5°S，60°W B．23.5°S，60°WC．20.5°N，60°E D．23.5°N，120°E8．图示时刻，M点物体的日影朝向为()A．正东 B．正西C．东北 D．西南解析：本题图可转化为右图。第7题，该图为南半球俯视图，因此地球自转方向为顺时针，M点为昏线与赤道的交点，地方时为18时，OP为本初子午线，∠POM＝30°，则30°E的地方时为18时，则太阳直射点的经度为60°W；南极旁边出现极昼，晨昏线与极圈没有相切，则太阳直射点的纬度可能为20.5°S。第8题，由图可知，南极地区发生极昼，则南半球为夏半年，全球除极昼极夜区以外，均日出东南，日落西南，因此M地日落西南，物体的日影朝向为东北。答案：7.A8.C下表为某国甲、乙两地不同日期昼长和正午太阳高度的观测数据表。据此完成9～10题。日期地区10月22日M日昼长正午太阳高度昼长正午太阳高度甲11时13分47°14′13时55分78°28′乙11时30分56°16′13时20分87°30′9.甲、乙两地的纬度差约为()A．7° B．8°C．9° D．10°10．M日最接近()A．12月22日 B．2月22日C．4月22日 D．6月22日解析：第9题，依据两地正午太阳高度的差计算两地的纬度差，据图可知甲、乙两地之间的正午太阳高度之差约为9°，说明甲地与乙地的纬度差约为9°，故C项正确。第10题，依据表格信息可知，10月22日甲、乙两地的昼长小于12h，说明两地位于北半球；M日甲、乙两地的昼长大于12h，说明太阳直射点位于北半球，故A、B项错误；10月22日，甲、乙两地昼长与秋分日昼长(12时)的差分别为47分钟、30分钟，M日甲、乙两地昼长与12时的昼长差分别为115分钟、80分钟，为10月22日昼长差的2倍多，10月22日距秋分日约1个月，故可推出M日与二分日相差2个多月，又甲、乙两地位于北半球，故M日范围为5月21日～7月23日，故可能为6月22日，故D项正确。答案：9.C10.D广东省茂名市(约21.5°N)的小明家打算在某楼盘买房，楼是东西延长，每户南北均有阳台；两栋楼的楼高均是51m，楼层高3m，楼间距如图所示，有一地面停车场(车位布置如图)。据此回答11～12题。11．小明的爷爷怕冬季正午室内晒不到太阳，小明家最好买二栋的()A．4楼 B．6楼C．8楼 D．都可以12．小明的父亲想在停车场买一停车位(停车场长度与楼长一样)，现在只有甲、乙、丙、丁四个车位，他怕夏天车被晒时间太长，最好选择()A．甲车位 B．乙车位C．丙车位 D．丁车位解析：第11题，冬至日，茂名市正午太阳高度最小，若此日室内能见到阳光，则全年都能晒到太阳。冬至日该地正午太阳高度为45°，楼间距为30m，可知二栋21m以上房屋都能见到阳光(如图)；再结合楼层高度为3m，可推断小明家最好买二栋8楼及以上楼层。第12题，夏季大部分时间正午太阳位于正南方，图示停车场位于楼房北侧，因该地夏季太阳高度角较大，停车位应距离楼房最近，中部被晒时间最短，故丁车位最好。答案：11.C12.D某太阳能设备生产公司，测试新研发的“追日型”太阳能发电设备。集热板可沿水平方向和竖直方向旋转，使集热板始终正对太阳，从而提高太阳能利用率。读图回答13～14题。13．更好地开发销售市场，对主要销售目标城市进行测试，下列城市不适合作为测试地的城市是()A．海口 B．上海C．杭州 D．乌鲁木齐14．在各城市中，经一年测试，下列测试结论正确的是()A．纬度越高的城市，水平旋转角度越大B．纬度越高的城市，水平旋转角度越小C．纬度越高的城市，水平旋转角度的年度化幅度越大D．纬度越高的城市，水平旋转角度的年度化幅度越小解析：第13题，由材料分析可知，该设备主要是增加太阳能的利用率，测试的场地多为主要的销售市场，多为能源缺乏、需求量较大的城市。乌鲁木齐位于我国的西北地区，太阳能资源丰富，由于需求量较小，不是主要的消费市场，因此不适合作为测试地，故答案选D项。第14题，由材料分析可知，太阳能设备为“追日型”，一天中太阳在天空中移动的角度取决于白昼长短。在北半球各城市中，夏季纬度越高，白昼越长，水平旋转角度越大，冬季反之。纬度越高，昼长的年改变幅度越大，水平旋转角度的年改变幅度也越大。故答案选C项。答案：13.D14.C15．专家发觉，北回来线每年大约以14.4m的速度由北向南移动。北回来线南移的结果是导致()A．黄赤交角数值增加 B．回来年周期变长C．温带面积扩大 D．全球气温上升解析：选C。回来线度数等于黄赤交角度数，依题意，黄赤交角度数不断变小，则热带范围变小、寒带范围变小、温带范围变大。16．下图为圆柱投影图，阴影部分为黑夜。读图，回答下列问题。(1)此刻太阳直射点的坐标为____________________________________。P点的纬度是________。(2)A、B、C三点中，白昼时间最长的是________。(3)这一天地球上极夜范围是________________。(4)假如A点的时间为19点20分，B点所属时区是________。(5)此日以后太阳直射点将向什么方向移动，北半球白昼将怎样改变？(6)此时，正午太阳高度的纬度分布规律是什么？解析：(1)从图中可知135°E为0时，由此可知直射点的经线为45°W；由晨线与经线夹角为20°，结合昼夜分布可知太阳直射点纬度为20°N。P点位于晨昏线与纬线的切点处，其纬度为70°N。(2)C点所在纬线的昼弧明显长于A、B点所在纬线的昼弧，故C点昼长最长。(3)从图中供应的信息可知70°S及其以南地区出现极夜现象。(4)由图可知135°E为0时或24时，假如A点地方时为19点20分，由此可计算出A点与135°E的经度差为70°，由此可知B点在135°E以东且相差70°，计算可知B点经度为155°W，属于西十区。(5)此日以后太阳直射点的移动方向有两种可能，即向北或向南移动，北半球的白昼将有变长或变短两种状况。(6)此日，正午太阳高度的纬度分布规律是从20°N向南北两侧递减。答案：(1)(20°N，45°W)70°N(2)C(3)70°S及其以南地区(4)西十区(5)一种状况：向南移动，北半球白昼将变短；另一种状况：向北移动，北半球白昼将变长。(6)由20°N向南北两侧递减。17．福建某中学探讨性学习小组设计了可调整窗户遮阳板，以实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理。据此回答下列问题。(1)遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年中最大值时为什么节气？(2)济南某中学生借鉴