部编人教版道德与法治5年级下册全册课时练习讲解课件

部编人教版道德与法治五年级下册全册课时练习讲解课件

教学课件我们一家人第一单元

教学课件

教学课件1.在成长的过程中，我们的

心理⁠逐渐发生变化，很多事有了自己的想法。

2.在长辈眼里，我们缺乏

生活经验⁠和

社会阅历⁠，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑。

3.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、

观念⁠、

兴趣爱好⁠、行为方式等方面会有不同。

4.拥有美好幸福的

家庭生活⁠是所有家庭成员的共同愿望和

追求⁠，它需要所有家庭成员尽责出力。

心理⁠生活经验⁠社会阅历⁠观念⁠兴趣爱好⁠家庭生活⁠追求⁠

教学课件5.

家⁠

是我们生活的港湾、

情感⁠的归宿、精神的乐园。

6.

自立自强⁠，方能悦亲；排忧解难，方能帮亲。

7.

家风⁠是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。

8.在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了

榜样⁠。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的

民族之魂⁠。

家⁠情感⁠自立自强⁠家风⁠榜样⁠民族之魂⁠

教学课件9.优秀家风中蕴含的

尊老爱幼⁠、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、

遵纪守法⁠等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。

10.每个人都可以成为优秀家风的

传播者⁠。我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的

家庭文明新风尚⁠。

尊老爱幼⁠遵纪守法⁠传播者⁠家庭文明新风尚

教学课件1读懂彼此的心

教学课件1认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题方式的不同，学会理解家人不同形式的爱。2家人之间产生矛盾是很正常的，能够用积极的态度、有效方法去主动沟通并化解。

教学课件一、填空题。1.随着年龄的增长和

自主意识

⁠

的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求的事与自己的内心的想法不一致，有时还会和家人发生一些不愉快。

2.在成长的过程中，我们的

心理

⁠逐渐发生变化，很多事有了自己的想法。

3.在长辈眼里，我们缺乏

生活经验

⁠和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑。

自主意识心理生活经验

教学课件4.家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在

生活态度

⁠、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有不同。

5.家人之间产生一些小矛盾是

正常

⁠的。

6.独立和

自主

⁠标志着我们在逐渐长大。

生活态度正常自主

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.我们需要主动与家人交流，这样能增进相互了解与理解。

（

√

）2.我们已经长大了，可以不听父母的话了，也不需要父母管。

（

✕

）3.家人之间产生矛盾是正常的，我们要积极地去沟通，尝试解决。

（

√

）4.高要求和常督促体现着家人对我们的爱。

（

√

）√✕√√

教学课件6.我们长大了，能自己作决定，家人的唠叨就是干涉。

（

✕

）✕5.妈妈批评我，我很不开心，她不爱我了。

（

✕

）✕

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列不属于和父母沟通的方式是（

C

）。A.写信、留便条B.面对面聊一聊C.找朋友代为表达2.“游子身上衣，临行密密缝”，对此理解正确的是（

B

）。A.家人的爱只体现在小事上B.家人的爱就隐藏在细节中C.唠唠叨叨不是爱CB

教学课件3.面对家庭冲突，我们首先要认识到（

B

）。A.肯定是对方的错B.这是正常的，是“爱”没有得到更好的传达C.表达爱的方式不同而已，没必要理会，不用处理4.在和家人相处的过程中，要做到（

A

）。A.相互理解，经常沟通B.不用考虑家人的想法C.他们太落后了，我懒得沟通BA

教学课件5.当与家人发生矛盾时，下列做法正确的是（

C

）。A.都是他们不理解我B.懒得去解释，反正也说不过他们C.我会先冷静一下，再站在他们的角度想一想，然后找机会表达自己的想法6.一句叮咛、一句唠叨、一句安慰……对于家人的这些行为，下列认识正确的是（

C

）。A.他们太啰唆了B.这是不信任我们的表现C.这是表达爱的方式CC

教学课件四、简答题。1.当与家人发生矛盾时，我们可以做些什么？我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动去化解矛盾。2.虽然我们长大了，但是在长辈眼里，我们是什么样子的？在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。

教学课件3.我们和家人存在哪些不同？家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。

教学课件五、情境探究题。情境一

李晓欣在周记中写下了自己的烦恼。从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？

教学课件情境二

公园的长椅上，两位妈妈在倾诉最近遇到的困惑。

一位妈妈说：“最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是不满意、看不顺眼，只要我一说话，她就像个小刺猬一样。以前乖巧的小女孩怎么变成了这样呢？我不知道怎样对待她才好。”另一位妈妈也说道：“是啊，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关怀并不领情，经常与我们拌嘴。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。”

教学课件思考：结合案例，试着说说为什么原本亲密的关系变得有些紧张了。你如何看待这些矛盾？

提示：原本亲密和谐的关系变得有些紧张，有我们自身的原因，也有家长的原因。随着年龄的增长，我们的自主意识不断增强，很多事情有了自己的想法，想自己作决定，甚至可能是违背家人的希望与要求。从家人的角度来看，家人还没有完全适应我们的成长变化，对我们的一些言谈举止的变化感到困惑不解。但是，我们要明白，在我们成长过程中，与家人发生矛盾是不可避免的，也是很正常的现象，因此我们要正确对待。提示：原本亲密和谐的关系变得有些紧张，有我们自身的原因，也有家长的原因。随着年龄的增长，我们的自主意识不断增强，很多事情有了自己的想法，想自己作决定，甚至可能是违背家人的希望与要求。从家人的角度来看，家人还没有完全适应我们的成长变化，对我们的一些言谈举止的变化感到困惑不解。但是，我们要明白，在我们成长过程中，与家人发生矛盾是不可避免的，也是很正常的现象，因此我们要正确对待。

教学课件六、拓展题。请以“你们的爱，我体会到了”为话题，仿照下面同学们的分享，想一想自己家有哪些类似的爱。同学1：每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂在嘴边的话，我也背下来了：“有时间多读点儿书，别老玩儿。”你们的爱，就在这些唠叨里。

教学课件同学2：小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说：“你真棒！”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，而妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。提示：结合家人为自己的学习、生活起居所做的事情去感受家人的爱。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件我们一家人第一单元

教学课件2让我们的家更美好

教学课件1知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，懂得为家庭分担责任的重要性。2懂得为家庭尽责，首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。3学会关心和帮助家人，学习家庭民主商议的方法，与家人共担责任，共建美好家庭。

教学课件一、填空题。1.拥有美好幸福的家庭生活是所有

家庭成员

⁠的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。

2.

家

⁠

是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。

3.

自立自强

⁠，方能悦亲。

4.

排忧解难

⁠，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。

家庭成员家自立自强排忧解难

教学课件5.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好“

润滑剂

⁠”的作用，和家人一起解决问题。

6.我们可以通过

和谐

⁠、民主的方式营造我们的家园。

润滑剂和谐

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.打造美好和谐的家庭，需要每位家庭成员尽职尽责。

（

√

）2.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园、豪华的房子。

（

✕

）3.当家人之间意见不一致时，我们尽量不要再添乱，不要发表自己的意见。

（

✕

）4.父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。

（

√

）√✕✕√

教学课件6.家庭出现变故，一句关心的问候、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。

（

√

）√5.召开民主生活会只会浪费时间，只要听大人安排就好。

（

✕

）✕

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.当家庭出现变故时，面对这些事情，我们不可以做的是（

C

）。A.

一句关心的问候B.一句贴心的劝慰C.事不关己，什么都不做2.当父母之间出现分歧时，下列做法不正确的是（

C

）。A.帮助家人出谋划策B.发挥好“润滑剂”的作用C.我还小，做不了什么CC

教学课件3.下列关于“家”的说法中，不正确的是（

B

）。A.精神的乐园B.房子C.情感的归宿4.周末，小华想去同学家里一起复习，妈妈却不允许。下列做法正确的是（

C

）。A.跟妈妈吵闹B.跟妈妈赌气，不吃饭C.跟妈妈交流自己的想法，争取妈妈的同意BC

教学课件5.放学回家，看到妈妈在厨房忙碌的身影。下列行为不对的是（

A

）。A.我太小了，等长大了再帮妈妈B.自己学着整理房间，自主学习C.帮妈妈捶捶背A

教学课件6.“家和万事兴，别让语言成为伤害家人的武器。”对此，下列做法不正确的是（

A

）。A.清早，妈妈一遍又一遍提醒丽丽起床，丽丽嘟嘟囔囔地说：“真烦人！”B.出门前，爸爸再一次叮嘱刚刚外出要看红绿灯，注意交通安全，他微笑着对爸爸说：“我知道了，放心吧！”C.奶奶最近生病了，我放学后就陪在她身边，跟她说今天发生的趣事，帮她解闷A

教学课件四、简答题。1.请说说你对“家”的理解。家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们情感的需要，让我们感到安全和幸福。

教学课件2.结合“自立自强，方能悦亲”，简单说说，作为子女，你能做什么。作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。3.家中突发变故，我们可以做什么？面对家中发生的变故，我们可以对家人多一些安慰，多一些关心，管理好自己的事情，让家长少为我们担忧。一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。

教学课件五、情境探究题。结合下面情境，表达我们对家人的爱。1.妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。为她准备润喉的药物，下班后让她多歇会儿，自己管理好自己的事情。2.爸爸的工作有时需要加班，每次加班回来，饭菜早凉了。为他留出饭菜，加热，可以写张纸条提醒他，注意照顾自己，让他感受到我们对他的爱。

教学课件3.奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。陪伴在奶奶身边，给她讲故事，陪她散散步，分散她的注意力，让她心情好些。

教学课件六、拓展长廊。回想自己在家中的表现，看看自己是否在家中做到了自理、自立。我们可以从哪些事情入手，让自己的家变得更美好？我能做到：

1.在生活中，

自己穿衣，自己打扫房间，具备基本的生活自理能力。

2.在学习上，

自己主动完成作业，自主复习、预习、完成阅读等

⁠。

3.在与家人相处中，

理解家人的辛苦，主动与家人交流，帮助家人分担家庭责任等

⁠。

自己穿衣，自己打扫房间，具备基本的生活自理能力自己主动完成作业，自主复习、预习、完成阅读等理解家人的辛苦，主动与家人交流，帮助家人分担家庭责任等

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件我们一家人第一单元

教学课件3弘扬优秀家风

教学课件1了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展社会和谐的基础。2懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。

教学课件一、填空题。1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的

家庭文化

⁠。

2.在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了

榜样

⁠。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。

家庭文化榜样

教学课件3.“

天下之本在家

⁠。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。

4.家庭是我们梦想起航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、

民族进步

⁠、社会和谐的基点。

5.每个人都可以成为优秀家风的

传播者

⁠。我们传播优秀家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。

天下之本在家民族进步传播者

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）

1.优秀家风能引领良好的社会风气。

（

√

）2.传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。

（

√

）3.优秀家风只需要家中长辈传承就可以了。

（

✕

）4.古代家训家规已经过时，可以淘汰了。

（

✕

）5.《朱子家训》中的许多内容仍对我们现在的家庭教育提供指导。

（

√

）6.不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。

（

√

）√√✕✕√√

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚。下列不属于家风载体的是（

C

）。A.一个词B.一句话C.一座祖宅2.家风宣传活动的方法途径不包括（

C

）。A.家风演讲B.制作宣传板报C.论坛上肆意表达CC

教学课件3.下列关于传承家风的说法中，不正确的是（

B

）。A.了解家风，学习家风，可以更好地传承优秀家风B.任何家风都需要传承下去C.传承家风要从小事做起，从自身做起4.优秀家风的传承，带来的影响不包括（

C

）。A.促进国家发展B.社会和谐的基点C.没有太大的价值BC

教学课件5.《朱子家训》中的名言“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”蕴藏着（

A

）的家风内涵。A.勤俭节约B.爱护环境C.友善谦让A

教学课件四、简答题。1.家风的内涵及具体表现是什么？家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。

教学课件2.传承优秀家风对个人德行、社会风气有哪些影响？我们该如何从个人行为出发去践行？优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵养德行、砥砺成才。3.请写出《朱子家训》中的一条名言。示例：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

教学课件五、活动园。图1图2

教学课件请你结合所学知识，简单说一说以上名言警句蕴含的精神对我们有什么启示。“静以修身，俭以养德。”即依靠内心安静、精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。启示我们要保持淡定、从容、质朴、勤俭。“非淡泊无以明志，

非宁静无以致远。”指出了修身立志的基本要求，要看淡得失名利，才能明确自己的志向，要身心宁静，才能实现远大的理想。

教学课件六、拓展园。活动：寻家风。同学1：在我家，当天的事情当天做完，不能拖拉。同学2：在我家，不能说谎，要诚实守信。同学3：我家的家风是助人为乐。我爸爸经常帮助人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。

教学课件1.请你回忆与家人相处的点点滴滴，分享一条家风。示例：吃饭时不能挑挑拣拣，不能剩饭，吃完要跟家人说下，再离开。不挑拣是勤俭节约，也是文明的体现，更是用餐礼仪。2.请你说一说，你发现你家的优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有哪些。蕴含的传统美德：勤俭节约、尊重他人等。

教学课件

教学课件

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件公共生活靠大家第二单元

教学课件

教学课件1.人们在

公共空间⁠中的生活，构成了我们的公共生活。

2.公共生活中，我们的行为是

公开⁠的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。

3.公共资源的保障、

公共设施⁠的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，使人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。

4.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了

公共标志⁠。

公共空间⁠公开⁠公共设施⁠公共标志⁠

教学课件5.公共生活中，每个人都要注意自己的

言谈举止⁠，每个人都应该养成

文明习惯⁠。

6.人们在公共生活中表现出来的文明行为和秩序意识，不仅是一个

社会文明程度⁠的反映，也是一个国家精神面貌的体现。

7.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从

规范⁠自己的行为做起。

8.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、

法制⁠的保障。

言谈举止⁠文明习惯⁠社会文明程度⁠规范⁠法制⁠

教学课件9.每个

社会成员⁠都肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。

10.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到

文明有礼⁠。

社会成员⁠文明有礼⁠

教学课件4我们的公共生活

教学课件1了解身边多样的公共空间，知道每个人都离不开公共生活。2提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。3能够在公共生活中注意自己的行为，展示良好的形象。

教学课件一、填空题。1.人们在

公共空间

⁠中的生活，构成了我们的公共生活。

2.公共生活中，我们的行为是

公开

⁠的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。

3.随着社会的发展，人们的

公共生活

⁠越来越丰富多彩。

4.为保障公共生活的

正常秩序

⁠，政府会给公众提供公共设施、设备或物品。

公共空间公开公共生活正常秩序

教学课件5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会

触犯法律

⁠。

6.公共资源的

保障

⁠、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。

触犯法律保障

教学课件8.公共生活需要共建，公共利益需要

共享

⁠。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。

共享7.人人有权

参与

⁠公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。

参与

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.只有一部分人能够参与公共生活，享受公共利益。

（

✕

）2.在人行道上随意摆摊，属于占用公共资源。

（

√

）3.只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。

（

√

）4.公共生活需要共建，公共利益不需要共享。

（

✕

）5.在生活中，我们每个人都离不开公共生活。

（

√

）6.在私人空间，就不需要注意自己的言谈举止了。

（

✕

）✕√√✕√✕

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）

1.以下行为值得推广的是（

C

）。A.高速路上从车内抛物B.在消防通道上停车C.不随意占用人行道摆摊2.下列不属于公共场所的是（

B

）。A.电影院B.别墅C.超市、商场CB

教学课件4.下列选项中，不属于人们参与公共生活的一项是（

A

）。A.在家中做饭B.在公园散步C.逛超市A3.下列行为中，属于侵犯他人合法公共权益的是（

C

）。A.在锻炼场所运动健身B.在公园的座椅上休息C.占用公共洗手间洗衣服C5.人们在（

C

）空间中的生活，构成了我们的公共生活。A.家庭B.私密C.公共C

教学课件6.人们在使用公共设施的过程中，还需要遵循一系列的规则，这说明（

B

）。A.公共设施的使用是大家共同的权利B.公共设施也需要共同保护，文明过公共生活C.公共设施的建设与个人无关B

教学课件四、简答题。1.什么叫公共生活？你知道哪些公共场所？人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。电影院、博物馆、集市、医院等都是公共场所。2.公共资源的保障、公共设施的完善有什么意义？公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。

教学课件3.政府和个人是如何保障公共生活的正常秩序的？为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道路桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道，公园里的公共座椅等。作为个人，要对公共资源进行维护，共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活。

教学课件五、情境探究题。

星期天，小文和小亮相约去公园散步，小文口渴想去买瓶水，就对小亮说：“我们就沿着小路走过去吧。”小亮却要从草坪上穿过去。小文指着草坪里“小草青青，请勿踩踏”的牌子，阻止小亮这样做，但小亮却不以为然，从草坪上跑了过去，还笑话小文“死心眼儿”，小文却不回答，只是笑笑。想一想：你认为在这件事上，小文和小亮谁做得对？小文宁可绕远也不践踏草坪是“死心眼儿”吗？

教学课件

提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求，自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花草，不随意损害公共利益。提示：小文做得对。他能自觉遵守公共空间对人们行为的要求，自觉管好自己的行为，维持和谐有序的公共秩序，爱护环境，保护花草，不随意损害公共利益。

教学课件六、拓展长廊。1.运用所学知识，指出漫画中人物的错误。肆意踩踏草坪，破坏围栏，损害公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，是不道德的，也是不文明的行为，违反了相关法律规定。

教学课件2.你认为怎样才能发挥公园最大的价值？爱护公共设施；控制音量，不打扰他人；延长公园开放的时间；共同维护公共秩序；对于违反规定的行为进行制止或处罚等。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件公共生活靠大家第二单元

教学课件5建立良好的公共秩序

教学课件1知道公共生活需要良好的秩序来维护，初步形成规则意识。2明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3学会从不同的角度观察社会现象，尝试用合理的、合法的方式解决生活问题。

教学课件一、填空题。1.公共生活需要有良好的

秩序

⁠来维护。

2.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了

公共标志

⁠。

3.公共生活中，每个人都要注意自己的

言谈举止

⁠，每个人都应该养成文明习惯。

4.人们在公共生活中表现出来的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个

国家精神面貌

⁠的体现。

秩序公共标志言谈举止国家精神面貌

教学课件5.维护公共秩序，

共建

⁠有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

6.维护公共秩序，共建有序生活，需要

汇聚

⁠社会各方面的力量。

7.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、

法制

⁠的保障。

8.在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有

集体

⁠、心中有国家。

共建汇聚法制集体

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）

1.良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。

（

√

）2.为了引导大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。

（

√

）3.在公共生活中只对成年人有要求，需要注意言谈举止。

（

✕

）4.高速公路上的应急车道可以随意占用。

（

✕

）5.秩序对于公共生活并没有什么作用。

（

✕

）√√✕✕✕6.维护公共秩序，需要我们从规范自己的行为做起，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。

（

√

）√

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.下列做法中，违反公共秩序的是（

A

）。A.随意使用消防栓B.参加公益活动

C.在高速路上，不随意占用应急车道2.右边的标志提醒，不应该出现在哪里？（

C

）A.医院B.加油站C.吸烟区AC

教学课件3.下列同学的做法中，正确的是（

A

）。A.超市购物，付钱时耐心排队B.和他人抢着上公交车C.放学过马路时，闯红灯4.作为学生，为了维护公共秩序，我们不能做的是（

C

）。A.积极宣传公共秩序的重要性B.管理好自身行为C.立法保障公共秩序AC

教学课件5.当校园内响起国歌声时，升旗仪式开始，你应该（

B

）。A.当作没听见B.停止动作，朝国旗方向行队礼C.嬉笑打闹6.出入公共场所时，常需要做到自觉排队。对此说法有误的是（

B

）。A.排队是自身文明有素质的表现B.排队会浪费时间，人少时可以不排队C.公共生活具有公开性，要注意自觉的言谈举止BB

教学课件7.《中华人民共和国刑法》第二百九十一条规定：聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通程序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。对此，说法不正确的是（

B

）。A.公共秩序需要国家支持、法制保障B.扰乱公共秩序只需要处分首要分子C.对破坏公共秩序的行为要严抓、严惩B

教学课件四、简答题。1.结合具体的公共标志，说说它建立的意义。例如，学校附近会设置“前方学校，减速慢行”的标志，可以引导、提示司机自觉遵守和维护公共秩序，也会减少交通事故。2.作为个人，如何维护公共秩序？我们要做到心中有他人、心中有集体、心中有国家，从规范自身行为做起，也可以劝阻他人自觉遵守社会公德、法律法规，这样才能保持良好的社会秩序，构建和谐的公共生活。

教学课件五、情境探究题。1.探究（一），如下图所示。

教学课件（1）观察上图行为，生活中，你还见到过哪些类似的行为？请列举两例。例如，外出旅游时，有人插队买票；在图书馆、地铁等公共场所，有人大声接听电话，干扰他人等。（2）结合所学知识与图片，你认为构建正常的社会生活需要什么？提示：需要大家共同遵守公共秩序，遵守社会公德，也需要国家支持、法律保障等。提问：

教学课件2.探究（二），如下图所示。（1）观察图片，简述图中的不文明行为。提示：乘车不排队，拥挤不堪。（2）如果遇到类似情况，你觉得怎样做才能有助于构建和谐社会？遵守公共秩序，不干扰他人；自觉遵守公共场所的相关规定等。

教学课件六、拓展长廊。

综合个人、社会、国家三个层面，请你谈谈如何共同建设有序生活。提示：作为社会的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。同时还要汇聚社会中单位、组织的力量，共同遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。建设有序生活，更离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为，要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣、破坏公共秩序可耻的社会风尚。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件公共生活靠大家第二单元

教学课件6我参与我奉献

教学课件1知道公共生活中人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。2明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识。3了解社区成员的角色与责任，树立服务公共生活的意识。4明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。

教学课件一、填空题。1.人与人相处需要

平等相待

⁠。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。

2.平等友善可以

传递

⁠正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好。

3.每个

社会成员

⁠都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。

平等相待传递社会成员

教学课件4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的

合法权益

⁠，并为他们提供力所能及的帮助。

5.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到

文明有礼

⁠。

6.文明有礼不是空洞的口号，需要我们

自觉约束

⁠自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。

7.如果过分强调自己的

利益

⁠，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。

合法权益文明有礼自觉约束利益

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.构建和谐的公共生活，每个人都身负责任。

（

√

）2.公共生活中，如果过分强调自己的利益，会妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。

（

√

）3.服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活的浓浓大爱。

（

√

）4.《邻里公约》就是紧箍咒，约束了彼此的自由。

（

✕

）√√√✕

教学课件6.公共利益需要共同维护，不能因一己私利，妨碍社会利益。

（

√

）√5.社区是我家，建设靠大家，美丽社区需要我们大家共同努力。

（

√

）√

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.遇到陌生人问路，正确的做法是（

C

）。A.不理会B.热心帮忙带路，和陌生人一起走C.请警察叔叔、保安叔叔帮忙2.在公共生活中，下列行为不符合文明要求的是（

C

）。A.在图书馆里安静看书B.在医院里自觉排队C.在公交车上与同学相谈甚欢时，放声大笑CC

教学课件3.古语道：“远水救不了近火，远亲不如近邻。”对此理解错误的是（

C

）。A.邻里关系是社区中的重要人际关系B.和谐的邻里关系会让人感到温暖C.我们只需要和邻居相处C

教学课件4.下列行为做到“文明有礼”的是（

D

）。ABCDD

教学课件5.下列观点，你不赞同的是（

A

）。A.参与公益生活是大人们的事情B.微小的公益力量都可以汇聚成大爱C.服务社会不分大事小事，每个人都可以力所能及地发挥作用6.社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。对此，下列小区居民行为不值得倡导的是（

C

）。A.遛狗拴好牵引绳B.积极参与小区组织的垃圾分类活动C.在阳台摆放花盆，不做防护措施AC

教学课件四、简答题。1.怎样构建和谐美好的社会生活？首先，人与人之间需要平等相待；其次，每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想；最后，还需要国家和社会制度、设施等方面提供有效保障。2.什么是志愿者？志愿者是指不为获取任何物质报酬，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。

教学课件五、情境探究题。生活情境体验——你遇到以下情境会怎么办？请将下表补充完整。生活情境我的做法陌生人问路帮忙指路，让警察叔叔帮忙与小伙伴一起玩耍相互谦让，友好，分享乘坐公交车排队上车，主动给有需要的人让座好朋友的妈妈生病了，她心情很不好好朋友的妈妈生病了，她心情很不好社区号召大家进行垃圾分类积极响应，和家人、朋友一起行动帮忙指路，让警察叔叔帮忙相互谦让，友好，分享排队上车，主动给有需要的人让座好朋友的妈妈生病了，她心情很不好积极响应，和家人、朋友一起行动

教学课件六、拓展长廊。请阅读下面的法律规定，回答问题。

《中华人民共和国残疾人保障法》第七条（节选）：

全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条：

国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利。

教学课件禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。

《中华人民共和国未成年人保护法》第七条：

未成年人的父母或者其他监护人依法对未成年人承担监护职责。国家采取措施指导、支持、帮助和监督未成年人的父母或者其他监护人履行监护职责。思考：你发现这些法律规定有哪些共同之处？提示：共同之处是对一些特定的社会群体给予了特别的关爱和保护，维护他们的合法权益。

教学课件

教学课件

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件百年追梦复兴中华第三单元

教学课件

教学课件1.面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张

禁烟⁠，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是

林则徐⁠。

2.走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动侵略战争。1840年6月，

鸦片战争⁠正式爆发。

3.鸦片战争以清政府的妥协求和告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英

《南京条约》

⁠，条约要求将中国的香港岛割让给英国。

禁烟⁠林则徐⁠鸦片战争⁠《南京条约》

⁠

教学课件4.为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以

孙中山⁠为首的革命党人，先后发动了十多次武装起义。

5.广州起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年10月10日晚，

武昌⁠城内的新军中的革命党人和士兵打响了

武昌起义⁠的枪声。

6.武昌起义胜利后，仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。因这一年是农历辛亥年，这次革命被称为“

辛亥革命⁠”。

孙中山⁠武昌⁠武昌起义⁠辛亥革命⁠

教学课件7.辛亥革命是20世纪中国发生的一次历史性巨变。它推翻了统治中国两千多年的封建帝制，传播了

民主共和⁠的理念，促进了中华民族的

思想解放⁠，深刻影响和推动了近代中国的变革。

8.

1921

⁠年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，大会宣告

中国共产党⁠正式成立。后来，每年的

7月1日⁠被确定为中国共产党的诞生纪念日。

民主共和⁠思想解放⁠1921

⁠中国共产党⁠7月1日⁠

教学课件9.

井冈山⁠是中国革命的摇篮，以

毛泽东⁠为代表的中国共产党人在井冈山创建了第一块农村革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，培育了伟大的井冈山精神。

10.1934年10月，第五次反“围剿”失败，红军被迫撤出中央革命根据地，踏上

战略转移⁠的漫漫征程。

11.在民族危亡的紧要关头，中国共产党高举

抗日民族统一战线⁠的大旗，主张全民族抗战、持久抗战，开辟敌后战场，建立并巩固了敌后抗日根据地。

井冈山⁠毛泽东⁠战略转移⁠抗日民族统一战线⁠

教学课件12.无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，为全国人民树立百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，成为抗日战争的

中流砥柱⁠。

13.1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：

中华人民共和国中央人民政府今天成立了⁠！

14.1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了

改革开放⁠和社会主义现代化建设的新征程。

中流砥柱⁠中华人民共和国中央人民政府今天成立了⁠改革开放⁠

教学课件15.

中国梦⁠是民族的梦，也是每个中国人的梦。

它体现了中华民族和中国人民的

整体利益⁠，这是每一个中华儿女的

共同期盼⁠。

中国梦⁠整体利益⁠共同期盼

⁠

教学课件7不甘屈辱奋勇抗争

教学课件1初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料表述观点的能力。2在收集资料、交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。3通过了解列强侵华的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争，

充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

教学课件一、填空题。

1.到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行“

闭关锁国

⁠”的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，陷入落后挨打的境地。但英勇的中华儿女

不甘屈辱

⁠、

前赴后继

⁠，进行了可歌可泣的抗争。

2.面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张

禁烟

⁠，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是

林则徐

⁠。

闭关锁国不甘屈辱前赴后继禁烟林则徐

教学课件3.走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动侵略战争。1840年6月，

鸦片

⁠战争正式爆发。

4.鸦片战争以清政府的

妥协求和

⁠告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》，条约要求将中国的

香港岛

⁠割让给英国。

5.中英《南京条约》的签订使中国领土主权的

完整

⁠遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。

鸦片妥协求和香港岛完整

教学课件7.鸦片战争以后，为扩大在华利益，

英国

⁠和

法国

⁠联合对中国发动了第二次鸦片战争。

英国法国6.1997年7月1日零时整，

香港

⁠回到祖国怀抱，英国在

香港

⁠一个半世纪的殖民统治宣告结束。

香港香港

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。

（

√

）2.为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。

（

√

）3.面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。

（

√

）4.林则徐说：“人在炮台在，不离炮台半步！”

（

✕

）√√√✕

教学课件5.圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。

（

√

）6.日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。

（

√

）7.在甲午中日战争中，关天培毅然驾舰全速撞向日本主力舰吉野号，决意与敌舰同归于尽。关天培与同舰官兵壮烈殉国。

（

✕

）√√✕

教学课件三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.近代以来清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销（

B

），企图借此打开中国的大门。A.纺织品B.鸦片C.工业品2.1839年6月3日，林则徐亲自指挥销毁没收的鸦片是在（

A

）。A.虎门B.厦门C.泉州3.1842年，中英《南京条约》中的赔款是（

B

）银元。A.1100万B.2100万C.3100万BAB

教学课件4.香港回归的喜悦写在每个中国人的脸上，多年的梦想终于成为现实。香港回归之日是（

B

）。A.1987年7月1日B.1997年7月1日C.2007年7月1日5.下列使中国开始沦为半殖民地半封建社会的条约是（

A

）。A.《南京条约》B.《马关条约》C.《辛丑条约》6.圆明园这座举世无双的皇家园林毁于（

B

）。A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.中日甲午战争BAB

教学课件7.下列图片与甲午海战有关的是（

A

）。

A

B

C8.与清政府签订《马关条约》的国家是（

C

）。A.英国B.法国C.日本AC

教学课件四、简答题。1.关于鸦片战争的英雄人物，除林则徐外，你还知道哪些？你从他们身上感受到什么？（1）陈连升、关天培、葛云飞、郑国鸿等。（2）他们不畏惧外国侵略者，不计个人安危，坚决抵制鸦片流入我国。他们勇敢无畏的英雄气概值得我们学习。

教学课件2.下面这两幅图分别是什么内容？对比这两幅图，你想说什么？

教学课件（1）1842年，《南京条约》要求将中国的香港岛割让给英国。它是中国近代史上第一个不平等条约，也是中国半殖民地半封建社会的开始，中国人民为了民族独立开始了不屈不挠的斗争。1997年7月1日，香港回归，洗刷了百年的民族耻辱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。

教学课件（2）这是中国人民不屈不挠斗争的结果，也充分反映了中华民族是不可战胜的民族，我为我是其中的一员而感到无比的自豪和荣耀。同时，两幅图前后对比，警示我们要牢记“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。

教学课件3.在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士，除了邓世昌的故事，你还了解哪些？为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂？（1）

左宝贵、

林永升、刘步蟾、

丁汝昌等。（2）邓世昌在甲午中日战争中，带领北洋舰队致远舰将士奋勇杀敌。危急时刻，他毅然下令开足马力，驾舰全速撞向敌人，准备与敌人同归于尽，致远舰不幸中弹沉没，邓世昌与同舰官兵壮烈殉国。他的这种勇于战斗、不畏生死、保家卫国的爱国情怀，值得人们传颂。

教学课件五、分析题。甲午中日战争中的黄海战役

黄海海战是甲午中日战争中双方海军的一次决战。1894年9月，中国北洋舰队护送清军去朝鲜，返航途中遭到悬挂美国国旗的日本舰队的偷袭。海战开始时，12艘日本军舰以“一”字竖阵拉开进攻架势，北洋舰队仓促迎战。

开战不久，海军提督丁汝昌身受重伤，但仍坐在甲板上激励将士。右翼总兵、“定远”舰管带刘步蟾代为指挥，将士们同仇敌忾，英勇奋战。

教学课件

“致远”舰中炮后倾斜，弹药用尽，管带邓世昌下令开足马力向日主力舰“吉野”撞去，不幸被鱼雷击中沉没，全舰官兵壮烈殉国。“经远”舰也在受伤后冲向敌舰，在被敌人的鱼雷击中、船体开始下沉时，管带林永升还带领官兵继续准确地向敌舰开炮。“靖远”舰管带叶祖珪目睹“定远”舰桅楼被毁，果断地代替旗舰集队与日舰继续战斗。“定远”舰以重炮击中日旗舰“松岛”号，使该舰弹药库爆炸，日军死伤百余人，“松岛”号也丧失了作战能力。战事持续五个多小时，最后以日舰率先逃离战场而告终。

教学课件黄海海战中日双方兵力、损失对比表项目参战舰艇（艘）火炮（门）兵力（人）舰船损失伤亡人数（人）中方101912

0525艘沉没1

200日方122723

5665艘重伤300结合上面的材料，思考：甲午中日战争给中华民族带来了哪些深重灾难？

教学课件甲午中日战争失败后，清政府被迫与日本签订《马关条约》。《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，它给近代中国社会带来严重危害，大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。签订《马关条约》对中国有着重要的影响：①台湾等大片领土的割让，进一步破坏了中国主权的完整，刺激了列强瓜分中国的野心，民族危机进一步加深。②巨额赔款，加重了中国人民的负担。同时，加速了日本军国主义的发展。清朝因此大借外债，致使列强控制了中国的经济命脉。③通商口岸的开放，使帝国主义侵略势力深入到中国内地。④允许在华投资办厂，其他列强引用“利益均沾”的条款，争先恐后地在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。

教学课件谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

教学课件百年追梦复兴中华第三单元

教学课件8推翻帝制民族觉醒

教学课件1知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，简单了解他的革命思想。2初步了解辛亥革命的过程及意义，感受革命党人为救国救民浴血奋战的英雄气概。知道辛亥革命后革命党人为实现民主共和理念作出的努力。3学习和继承以孙中山为代表的先辈们的革命精神，树立为振兴中华努力奋斗的意识。

教学课件一、填空题。1.

《辛丑条约》

⁠签订后，民族危机空前严重。清政府的腐败无能使各种社会矛盾更加尖锐。

2.许多有识之士认识到，只有推翻

清政府

⁠的反动统治，中国才有出路。他们不断探求救国救民的道路，进行奋勇抗争，

孙中山

⁠先生就是其中的杰出代表。

3.实现中华民族的

伟大复兴

⁠，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

《辛丑条约》清政府孙中山伟大复兴

教学课件4.孙中山高举反对

封建专制统治

⁠的旗帜，毅然投身民主革命事业，成立同盟会。

5.为了推翻清朝的反动统治，建立

民主共和国

⁠，以孙中山为首的革命党人，先后发动了十多次武装起义。虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了

革命高

⁠的到来。

6.广州起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下，1911年10月10日晚，

武昌

⁠城内的新军中的革命党人和士兵打响了

武昌

⁠起义的枪声。

封建专制统治民主共和国革命高潮武昌武昌

教学课件7.武昌起义仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立，形成了席卷全国的革命浪潮，清政府的统治迅速崩溃。因这一年是农历

辛亥

⁠年，这次革命被称为“

辛亥革命

⁠”。

8.1912年1月，革命党人在

南京

⁠建立了

临时政府

⁠，孙中山就任临时大总统，宣告中华民国成立。

9.辛亥革命推翻清朝的统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，

民主共和

⁠深入人心。

辛亥辛亥革命南京临时政府民主共和

教学课件二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）

1.孙中山提出“振兴中华”是近代中国影响深远的口号。

（

√

）2.我们对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗。

（

√

）3.广州起义失败后，人们将在这次起义中牺牲的革命党人合葬于广州郊外的黄花岗，