2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟面试题库（含答案）-课程与教学论试题解析

2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟面试题库（含答案）——课程与教学论试题解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题要求：本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填写在题后的括号内。1.以下哪个观点不属于杜威的教育思想？A.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造B.教师是知识的传授者，学生是知识的接受者C.教学以儿童为中心，注重儿童兴趣和个性发展D.教学应注重培养学生的实践能力2.我国新课程改革的基本理念不包括以下哪个方面？A.学生发展为本B.重视知识传授C.促进教师专业发展D.实施素质教育3.在我国，教育目的的基本点包括哪些？A.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民B.培养具有创新精神和实践能力的新一代人才C.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人D.以上都是4.以下哪个课程类型不属于学科课程？A.语文学科B.数学学科C.音乐学科D.综合实践活动课程5.在教学过程中，教师应该做到“教为主导，学为主体”，这句话体现了哪种教学思想？A.以教师为中心B.以学生为中心C.以教材为中心D.以教师和学生为中心6.以下哪个教学原则不属于我国教学原则体系？A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.民主性原则7.在我国，新课程改革的核心是什么？A.改革课程结构B.改革课程内容C.改革课程评价D.以上都是8.以下哪个教学方法不属于以教师为中心的教学方法？A.讲授法B.讨论法C.演示法D.启发式教学法9.以下哪个教育观点不属于我国教育家的观点？A.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造（杜威）B.教学做合一（陶行知）C.教师是知识的传授者，学生是知识的接受者（赫尔巴特）D.教育要面向全体学生，促进学生全面发展（毛泽东）10.以下哪个课程评价方式不属于新课程改革所倡导的评价方式？A.形成性评价B.过程性评价C.终结性评价D.综合性评价二、多项选择题要求：本大题共5小题，每小题3分，共15分。下列各题均有四个选项，其中有两个或两个以上选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填写在题后的括号内。11.以下哪些是我国新课程改革的基本目标？A.实施素质教育B.促进学生全面发展C.促进教师专业发展D.促进教育公平12.以下哪些属于我国教学原则体系？A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则C.启发性原则D.民主性原则13.以下哪些教学方法属于以学生为中心的教学方法？A.讨论法B.案例分析法C.探究法D.讲授法14.以下哪些课程评价方式属于新课程改革所倡导的评价方式？A.形成性评价B.过程性评价C.终结性评价D.综合性评价15.以下哪些是我国教育家的观点？A.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造（杜威）B.教学做合一（陶行知）C.教师是知识的传授者，学生是知识的接受者（赫尔巴特）D.教育要面向全体学生，促进学生全面发展（毛泽东）四、论述题要求：本大题共1小题，共10分。请结合教育理论，论述如何在教学中贯彻启发式教学原则。五、案例分析题要求：本大题共1小题，共10分。阅读以下案例，回答问题。案例：某小学教师在教授《小蝌蚪找妈妈》一课时，采用了多媒体教学手段，通过动画展示小蝌蚪的成长过程，激发了学生的学习兴趣。在课堂上，教师引导学生观察动画，提问学生：“小蝌蚪是如何找到妈妈的？”学生积极回答，课堂气氛活跃。请分析这位教师的教学行为，并评价其教学效果。六、材料分析题要求：本大题共1小题，共10分。阅读以下材料，回答问题。材料：某中学为了提高学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动。其中包括篮球比赛、书法比赛、科技创新比赛等。学校鼓励学生积极参与，培养学生的兴趣爱好和特长。请分析该校开展课外活动的意义，并说明如何有效组织课外活动。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.B。杜威的教育思想强调教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，而教师是知识的传授者，学生是知识的接受者这一观点属于赫尔巴特的传统教育思想。2.B。重视知识传授是传统教育思想，而新课程改革的基本理念强调学生发展为本、促进教师专业发展和实施素质教育。3.D。我国教育目的的基本点包括培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民、培养具有创新精神和实践能力的新一代人才以及培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。4.D。综合实践活动课程不属于学科课程，而是综合课程，旨在培养学生的综合实践能力和创新精神。5.B。教为主导，学为主体体现了以学生为中心的教学思想，强调学生在教学过程中的主体地位。6.D。民主性原则不属于我国教学原则体系，而是强调在教学过程中，教师应该尊重学生的意见和需求。7.D。新课程改革的核心是改革课程结构、改革课程内容、改革课程评价和实施素质教育。8.D。启发式教学法属于以学生为中心的教学方法，而讲授法、讨论法和演示法都属于以教师为中心的教学方法。9.C。教师是知识的传授者，学生是知识的接受者这一观点属于赫尔巴特的传统教育思想，而不是我国教育家的观点。10.C。终结性评价属于传统教育评价方式，而新课程改革所倡导的评价方式包括形成性评价、过程性评价和综合性评价。四、论述题解析思路：1.阐述启发式教学原则的定义和基本要求。2.分析启发式教学原则在课堂教学中的具体应用。3.结合实际案例，说明如何有效贯彻启发式教学原则。答案：1.启发式教学原则是指在教学过程中，教师通过创设情境、提出问题、引导学生主动探索，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的创新思维和实践能力。2.启发式教学原则在课堂教学中的具体应用包括：创设问题情境，激发学生的学习兴趣；引导学生主动思考，培养他们的创新思维；注重学生的个性化发展，尊重他们的意见和需求。3.例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师可以提出问题：“小蝌蚪是如何找到妈妈的？”引导学生观察动画，讨论分析，从而培养他们的观察力和思考能力。五、案例分析题解析思路：1.分析教师的教学行为，包括教学方法、教学手段和课堂氛围等。2.评价教师的教学效果，从学生的学习兴趣、参与度和知识掌握等方面进行评价。答案：1.该教师采用了多媒体教学手段，通过动画展示小蝌蚪的成长过程，激发了学生的学习兴趣。在课堂上，教师引导学生观察动画，提问学生，培养了学生的观察力和思考能力。2.该教师的教学效果较好。学生积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣和参与度。通过观察动画和讨论分析，学生掌握了小蝌蚪的成长过程，达到了教学目标。六、材料分析题解析思路：1.分析课外活动的意义，包括培养学生的兴趣爱好、特长和综合素质等方面。2.说明如何有效组织课外活动，包括制定活动计划、开展活动实施和活动评价等。答案：1.课外活动对于培养学生的兴趣爱