2025年河南省郑州市外国语中学中考一模语文试题（含答案）

语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、基础知识与运用（共24分）1.阅读下面一段文字，按要求作答。青春是不可思议的，它气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。它（）着青年人的体魄，（）着他们的智慧，同时它也（）着火热的激情和昂扬的斗志。太多人为青春写下了注脚：居里夫人把“信念”写进青春，她说：“不管前方的道路有多么崎岖，只要你坚定信念，再努力一把，就比待在原地更强。”罗曼·罗兰把“力量”写进青春，他说：“具有了向上的力量，才能一眼望到山外的大地，【A】wān蜒的长河，人类精神的进步。”我们把“信仰”写进青春，让我们的精神天空更辽阔，让我们的时代画卷更【B】xuàn烂，让我们的奋斗坐标更高远。青春不可辜负，时光不会重来，让我们珍惜当下，拥抱未来。（1）请你在【A】【B】两处写出正确的汉字。【A】wān（）蜒【B】xuàn（）烂（2）下面是对这段文字的理解，其中表述正确的一项是（）A.文段中青春“气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安”运用排比的修辞来赞美青春。B.文段中加点词语“辽阔”是动词，写出了青春信仰对我们的重要意义。C.文段中“精神天空”“时代画卷”“奋斗坐标”都属于偏正短语。D.文段中多次出现双引号，它们的作用是一样的，都表示引用。（3）文段画线句中应该依次填入哪些词语？请你选出最恰当的一项（）A.催发强健启迪 B.启迪催发强健C.强健启迪催发 D.催发启迪强健2.根据提示，将空缺的古诗文名句填写完整。（1）_______，不知饴阿谁。（《十五从军征》）（2）_______，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）曹刿战前见庄公的原因是：_______，_______。（《曹刿论战》）（4）“_______，_______”这两句以酒遣怀，饱含思乡爱国之情。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）“_______，_______”直抒胸臆，表达以死明志的决心和忠贞为国、视死如归的崇高气节。（文天祥《过零丁洋》）3.小豫观看《哪吒2》后搜集了一些材料与大家分享，请你完善。材料一：无他，死磕尔《哪吒2》首先给观众带来冲击的就是精良的制作效果。例如在两军交战的名场面中，成千上万的妖族被困在海底炼狱，每个人身上都缠一条锁链，交战时锁链随之甩动，不仅要具有摇曳的美感，而且要乱中有序。为解决质感、质量、穿帮的问题，特效人员从开始制作到最终通过，用时就达一年。材料二：导演饺子在接受采访时表示，本来寄希望于国际制作团队完成一些重点镜头，但是效果不理想，最后还是收回来给国内的团队用心打磨。“熊出没”团队扔下更容易赚钱的项目跑来了，“流浪地球”那帮搞科幻的也抄家伙上了，做《深海》的大神们把压箱底的水墨黑科技都砸出来了……大家满怀激情、不计成本。于是，《哪吒2》片尾出现的138家制作团队，全是中国动画公司。材料三：①哪吒“不屈服”“我命由我”的精神，已在中华大地上激荡了千年。

②敖光所用宝刀的原型之一是商朝青铜器商玉刀，玉虚宫上仙鹤飞舞的场景源自宋徽宗的名画《瑞鹤图》，三七、蒲黄、冰片等是中医常用药材。东方韵味十足！

③哪吒受难时殷夫人不顾一切的拥抱，敖光对敖丙喊出的那句“我只要你活着”，把浓郁的中国式亲情表现得淋漓尽致。（1）小豫认为材料一的画线句中“乱中有序”和“具有摇曳的美感”应该互换位置，你认同吗？请说明理由。（2）小豫为材料二拟了两个小标题，你更喜欢哪一个？为什么。A.无他，团结尔B.中国动漫人的“歃血为盟”我更喜欢_______，因为：_________________________________________（3）小豫观影后写了上联，请你帮他选出最合适的下联（）上联：哪吒闹海，火尖枪扬威除妖怪下联：A.申公设局，雷公鞭搅乱人世间B.太乙护徒，拂尘挥助力破困境C.敖丙救世，冰龙甲御难济苍生（4）一位老爷爷不明白《哪吒2》为什么这么受欢迎。请你结合以上三则材料，向他解说。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。写字先生汪立伟①村里有个笔墨很棒的董先生，每到过年，就给家家户户写春联。那董先生什么样？对联是怎么写出来的？笔有多大？墨从哪里来？我不停地问，父亲耐心听着，说：“干脆写春联的时候带你去看看！”“你去看看，学学，说不定也能成为写字先生。”我一下子蹦了起来，期待写春联的日子快点到来。②腊月二十九，快到中午的时候，父亲才用胳膊夹着裁好的红纸出了门，我像个小尾巴，跟在父亲身后！③董先生家里站满了人，父亲一边说借光，一边把我从空隙送到了前边，不住地对大家解释：“让孩子学学怎么写春联！”④炕中间有一张桌子，一个留着花白胡子的老头盘腿坐在桌边，手里拿着毛笔，他从眼镜上边瞄了我一眼，然后用毛笔蘸了几下墨，气定神闲地悬起手腕。我伸长脖子想看看写的是什么，不知道被谁推一下，啪地趴到桌子上，压翻了磨盘，墨汁溅得哪里都是。⑤老先生立刻变了脸色，厉声说：“一个女娃子，学什么学，写这字不是谁都可以学会的！净来捣乱！”⑥我红着脸，带着一手墨汁，从人群里挤出来，哭着跑回了家。⑦母亲问怎么了，我只是哭个不停。父亲叹口气，说：“唉，咱家二丫，把墨碰洒了，被人家训了两句，我也不好说什么。”⑧母亲看着我，生气地说：“不让你去，非要去，惹祸了吧！”⑨我擦了擦眼角，大声说：“什么女娃子，我偏要当个写字先生给他看看！”⑩“好，有志气！好好学习，以后咱就当个写字先生，咱自己写春联！父亲也激动了。⑪收拾心情，父亲带我们贴春联。我来抹糨子，父亲贴，先贴好了正屋门，父亲朗声念：“欢声笑语迎新春，欢聚一堂贺新年，阖家欢乐。”这春联真神奇，全家人一下子都快乐起来，快乐充满了屋子的每个角落，先前的不愉快烟消云散。⑫家家大门都化好了妆，就过年了。我跑出去看每一家门上的春联，边看边念，念着念着，好像那些字有了魔法，吸引着我的手指不由自主地描啊描啊，回家就用铅笔记在本子上，不认识的就拿去问父亲，父亲问我是怎么记住这些字的，我说每个字仔细看，再用手指描一描，它们就自己跑到我脑子里来了。父亲点点头，说：“嗯，是当写字先生的料！”⑬下雪了，我喜欢在雪地上写。一天，我正在路边写着，一个白胡子老头踱着小步走过来，竟然是董先生，想起那天弄洒墨时他凶巴巴的样子，我转身就往家跑，谁知脚步太急，竟滑倒了。一双爬满青筋的大手，拉住了我的胳膊，我借力站了起来。⑭“这字都是你写的？”他看了看我，指着雪地上的字问。⑮我点了一下头，他也点点头，用拐杖指着我写的“春”字说：“这里的‘人’字要立起来一点，才有骨力。”说着用拐杖把“人”字重新写了一遍。再看那个“春”字，一下子挺立起来，好看多了。⑯“娃子，你记住，字不是那么容易练的，要用心！”⑰说完，他捋了一下白胡子，转身踱着小步走了。⑱过了春节，学校开学了。一天放学回家，我一进门，父亲就兴奋地从兜里掏出一个纸包：“二丫，给你个好东西！”三两下打开，天啊，竟然是一支毛笔！那天看到董先生的毛笔，我曾偷偷地把黑线绑到秸秆上，做了一个，不过软塌塌的，根本无法写字。父亲看见了，说毛笔太贵，咱买不起。⑲我问父亲毛笔从哪里来的，父亲说找人帮忙做的，有了毛笔，写毛笔字就成了我最喜欢的事。没有墨水，就蘸着清水在桌子上写，可总写的话，又担心把毛笔磨秃了。每天，总是写一阵儿就把笔小心翼翼地收起来。⑳一周后的一天，从外面回来的父亲变戏法一样，从兜里掏出一块巴掌大的石头，上边有个凹槽，还有几个像黑炭一样方方正正的小石块，告诉我，大的叫砚台，小的叫墨块。拿来水，倒在砚台里，再拿着一个墨块转圈磨，一会儿工夫，清水就变成了墨汁。我蘸饱了墨，像董老先生那样悬起手腕，在本子上写了一个大大的“春”字，特地注意了把“人”立起来，那又黑又亮的笔画，闪着一种光，还透着一股香气！㉑有了文房四宝，我练字更加上瘾了。这次不在桌子上写了，在那些正反面都用完了的本子上写，那些密密麻麻的小字都成了毛笔字的衬托，特别好看。㉒不久以后，学校成立了书法活动小组，第一次知道，要想把字写得漂亮，还得学习技法。我还有了字帖，柳宗元的、颜真卿的、欧阳询的……为了实现当上写字先生的梦想，我更加勤奋地练习，每次作业奖励的红圈都最多。㉓县里组织了书法大赛，我作为学校唯一的参赛选手参加了比赛，得了一等奖。那红红的奖状父亲看了很久，“今年的春联咱们自己写！”父亲的声音里满是激动。㉔过年了，父亲栽好红纸，又用黑色的墨块帮我磨好了墨，姐妹围了一圈，我提起笔蘸饱了墨，悬起手腕，憋住一口气，笔尖开始游动，黑色的墨汁随着笔尖在红纸上画出了一趟黑色的痕迹：“天增岁月人增寿。”㉕父亲拎起来，说：“真是好啊！接着写！”㉖我又憋住一口气，一气呵成：“春满乾坤福满门。”㉗父亲一手拎着一条，激动地说：“成了成了！咱家二丫成了写字先生啦！”㉘一时间，小小的二丫能写春联的消息，传遍整个村子。大家都夹着红纸来了。我忙了几天，直到全村家家户户都贴上了春联。㉙父亲听说董先生病了，要带我去看看董先生，拜个年。我气鼓鼓地说：“他不相信我一个女娃子能当写字先生！因为弄洒了他的墨，那么凶……”㉚父亲语重心长地说：“二丫啊，你知道你的文房四宝都是谁送的吗？”㉛“谁？”㉜“是董先生。这次村里人都找你写春联，也是他推荐的。”㉝我怔了一下，转身跑进屋里，拿了奖状，和父亲一起向董先生家走去。4.为了成为“写字先生”，“我”做了哪些努力？请简要概括。5.阅读下面语句，回答括号中的问题。（1）这春联真神奇，全家人一下子都快乐起来，快乐充满了屋子的每个角落，先前的不愉快烟消云散。（这春联为什么能产生如此“神奇”的效果？）（2）我怔了一下，转身跑进屋里，拿了奖状，和父亲一起向董先生家走去。（联系上下文，揣摩“我”此时的心理。）6.本文层层铺垫，请结合具体内容分析这样构思的巧妙之处。7.读完本文，你也许会想到：成长、爱、重要他人……请任选一个词语或短语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的启示。（二）（共12分）阅读下面三个文本，完成下面小题。【文本一】最是读书滋养人①纵有食物千百种，最是读书滋养人。书籍是人类灵魂最好的营养剂。②读书，可以增知益智。浩如烟海的书籍，蕴含着人类的文化传统、历史记忆、思想智慧和知识体系。学习和掌握人类积累的知识和经验，唯一捷径就是读书。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”读书，仿佛与古贤今哲相对而坐、聆听教诲，既能获取知识、增长智慧，又能丰盈心灵、开阔胸襟，开启人生的新天地。大家都知道“当代保尔”张海迪，她虽终身与轮椅为伴，但却靠顽强的毅力勤奋读书、写作，成就了自己的文学梦想，给生命增添了无比灿烂的光芒。③读书，可以励志修德。“智是进德之基”“少知而迷，不知而盲，无知而乱”。一个愚昧无知的人，在复杂的道德选择上常常难分荣辱；一个缺乏理论修养的人，也难免在各种非道德的诱惑面前失去自我。书是改造灵魂的工具，是滋补道德的养料。我们每个人都有自己心目中的英雄、楷模和偶像，有的是在日常生活中认识的，有的是在观看影视中见识的，更多的是在阅读书籍中得到感召的。古今中外，众多志士仁人重气节、轻私利，重品格、轻富贵，重情操、轻生死的道德形象，以及“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“居安思危，戒奢以俭”等精彩语言，都使我们学有所依，行有所本，情操得到熏陶，道德得到升华。④读书，可以安神补气。“开卷有益”，不仅有益于人们知识的积累、心灵的陶冶，也有益于人们生命元气的滋补、容貌形象的改善。“不读诗书形体陋”“腹有诗书气自华”。一个人经常与书籍相伴、与伟人交流、与大师对话，就会言之有物、笑之有韵、行之不俗，举手投足间透出自信和高雅的气质。容貌或许天赐，但气质需要修炼。我们常常赞美男人的儒雅、女人的优雅，这种“雅”不是指五官的精致、身材的婀娜、穿着的华贵，而是指内在的神韵和涵养、温文尔雅的大家风范。一个远离书籍的男人，不管他怎样刻意包装、穿金戴银，都不能显示出真正的儒雅和潇洒，因为儒雅的气质和潇洒的风度是文化素养的积淀。一个女人的容貌，会被岁月带走；绚烂的青春，也会随着时间流逝。唯有读过的书，潜在她的气质里和胸襟中，即使素面朝天，依然高雅雍容、妩媚文静。⑤读书，对人的滋养是由内而外的，从生存智慧到生命能量；是终身受益的，贯穿着人生的昨天、今天和明天。（作者：朱步楼。有删改）【文本二】读书须先立志①读书须先立志，我称之为读书的第一原则或先决条件。②关于读书须先立志的道理，古今中外的人们已有很多谈论，其中我最喜欢的是曾国藩的这两段话：“读书之志，须以困勉之功，志大人之学。”“君子之立志也，有民胞物与之量，有内圣外王之业，而后不忝于父母之所生，不愧为天地之完人。故其为忧也，以不如舜不如周公为忧也。”③在曾国藩看来，读书人应该“志大人之学”。简单地说，所谓“志大人之学”，就是志存高远，以天下为己任。④毛泽东之所以能够成为一代伟人，与他“志大人之学”紧密相关。毛泽东曾如是说：“真欲立志，不能如是容易，必先研究哲学、伦理学，以其所得真理，奉以为己身言动之准，立之为前途之鹄，再择其合于此鹄之事，尽力为之，以为达到之方，始谓之有志也。如此之志，方为真志。”⑤立志对于读书之所以如此重要，在于它是读书的欲望与动力之源。读书过程中的畏难心理、半途而废、记不牢、不能熟读精思等现象，其实都是立志不坚所造成的。志不坚，无以博学，更无以铸就读书人生。（作者：蒋永福有删改）【文本三】①“吾生也有涯，而知也无涯。”人的学习追求应当是无止境的，但人的精力是有限的，我们不可能把所有的书读完，读书必须要有选择，才能在有限的时间内取得最佳的读书效果。②一是多读经典书籍。经典作品具有典范性、权威性、经久性，是人类历史长河中精神创造的传世之作。我们既要常读经史子集，又要多读世界名著，更要研读马克思主义经典原著和马克思主义中国化最新成果。二是多读专业书籍。我们要坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性地学习掌握履行岗位职责必备的各种知识，多读与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为行家里手。三是多读引领时代潮流的书籍。这里的潮流，是指大时代潮流、大社会潮流。一个人要想不落伍、不掉队，要想跟上时代的步伐，就要多看这方面的书籍。《零边际成本社会》是第三次工业革命的剧本，讲了协同共享、智能制造等新的概念。书里有很多新知识、新理念、新模式值得我们反复思考。（作者：邱金义。有删改）8.下列对三个文本的理解和分析，不正确的两项是（）A.文本一指出读书能够让人终身受益，让人获得由内到外的滋养。B.文本一和文本三开篇都提出中心论点，然后围绕中心论点逐步展开论述。C.文本一第④段通过读书与否对男人、女人气质的影响，论证了读书安神补气的效果。D.文本二采用总分式论证结构，具体来说，属于“总——分”这一类型。E.文本三指出我们要经常读经典书籍，因为经典作品具有权威性，里面有很多新知识、新理念和新模式值得我们反复思考。9.请简要分析文本一的论证思路。10.结合文本内容，给小郑和小文提出建议，填在下面表格中。小郑不喜欢阅读。（1）______小文在年初买了很多书，书的内容包罗万象，到年底时小文却没有读几本。（2）______三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自《出师表》）11.下列选项中加点的词语意思有相同的一项是（）A.于是入朝见威王皆朝于齐朝令夕改B.妾之美我者皆以美于徐公美不胜收C.时时而间进又何间焉间不容发D.臣诚知不如徐公美诚宜开张圣听开诚布公12.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯13.从【甲】文第二段的“善”字中，你读出了怎样的齐王形象？14.试比较【甲】【乙】两文在劝谏方式和目的方面有何不同？（二）（共4分）15.阅读下面两首词，完成小题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。这两首诗都提到孙权，运用的修辞相同，但表达的情感不同。试结合诗歌内容加以分析。四、整本书阅读（共4分）请从下面两个小题中任选一题作答。（4分）16.有同学认为《简·爱》展示了主人公的心灵成长历程。请你结合具体内容分析。17.在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。五、作文（50分）18.阅读下面材料，任选一题作文。在备受瞩目的哪吒系列影片中，周围人仅凭“魔童”这一标签，就笃定哪吒会带来灾祸，对他充满了恐惧、排斥与打压。面对铺天盖地的恶意，是李靖夫妇的接纳与信任，浇灌了哪吒的善念；是太乙真人的包容与教导，托举他穿越成长的风浪；是哪吒自身的坚毅与抗争，冲破了命运既定的枷锁……无数力量交织，铸就哪吒传奇。（1）生活中遭遇否定、打压或排斥时，是什么支撑你保持冷静、努力前行呢？请回顾过往经历，写一篇不少于600字的记叙文。（2）以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。不少于600字。

语文参考答案注意事项：1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、基础知识与运用（共24分）【1题答案】【答案】（1）①.蜿②.绚（2）C（3）C【2题答案】【答案】①羹饭一时熟②.瀚海阑干百丈冰③.肉食者鄙④.未能远谋⑤.浊酒一杯家万里⑥.燕然未勒归无计⑦.人生自古谁无死⑧.留取丹心照汗青【3题答案】【答案】（1）认同。因为“不仅，而且”是递进关系，根据文段内容可知“乱中有序”是首先要达到的标准，其次才是“具有摇曳的美感”，点明递进关系，合理解释。）（2）①.示例1：我更喜欢A。②.这个句式与材料一的题目一样，上下呼应，整齐一致。“团结”二字赞美了这些团队勇挑重担、精诚合作的精神（或：“团结”二字能够概括这则材料的主要内容，即这些团队的团结合作才促成了电影的成功）。示例2：我更喜欢B。“中国动漫人”点明了这则材料的主人公（或：“中国动漫人”对应了材料中的中国动漫团队）；“歃血为盟”生动形象地表现出动漫人团结一致、艰苦奋斗的精神。（3）C（4）示例：爷爷，您好。（口语交际）《哪吒2》受欢迎的原因主要有三个：它有精良的制作，给人以强烈的视觉冲击（或：它的动画特效很吸引人、好看）；这是全由我们中国团队自己创作的动漫作品，很能鼓舞士气（或：这部片子体现了中国动漫的目前的最高水平或：不计成本的付出造就了这个精品）；这部动画里藏着众多中华文化的元素（或：通过电影可以了解更多中国文化或：中国文化元素增添了这部电影的内涵/魅力）。所以，大家才这么喜欢它。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）【4~7题答案】【答案】4.①“我”观察每家大门上的春联，学写上面的字，并向父亲求教。②“我”在雪地上练习写字，并虚心接受董先生的指导。③“我”练字愈发上瘾，在桌子上写，在用过的本子写。④“我”参加书法活动小组，学习技法，勤奋练习。5.（1）参考答案：春联上“欢声笑语”“欢聚一堂”“阖家欢乐”等文字寓意美好，让人心情开朗，消解了之前的不愉快；家人一起贴春联，读春联其乐融融、温馨热闹，全家人都沉浸在幸福、快乐之中，消解了之前的不快；春联承载着我成为“写字先生”的梦想，寄托着家人美好的期待，消解了先前的不愉快。（任意写出两点即可）（2）参考答案：“怔了一下”表明“我”此时十分惊讶，这些文房四宝竟然是不相信“我”能成为“写字先生”的董先生送的，出乎我的意料；“我转身跑进屋里”并“和父亲一起向董先生家走去”，表明“我”明白了董先生对自己帮助，对他十分感激，要向他道谢；“拿了奖状”想让董先生看到自己的取得的成绩，让悄悄帮助和支持自己的董先生也能欣慰和骄傲。6.文章开篇写“我”对董先生写春联充满好奇，父亲说“说不定也能成为写字先生”，为“我”立下目标，这是一层铺垫；接着写“我”去董先生家看写春联被斥责，却激发“我”要当写字先生的决心，这又是一层铺垫；后来董先生雪地指导“我”写字，父亲带来他送的毛笔、砚台和墨块（找出任意两处情节铺垫）。这样层层铺垫加强了故事情节之间的因果联系和完整性，使情节发展更合理/使故事的来龙去脉交代得更清晰、具体；不断丰富“我”学习书法的过程，使读者能清晰地感受到“我”在追求梦想道路上的坚持与努力；使情节发展既在情理之中，又在意料之外，增强了故事的连贯性和吸引力（任意答出其中两点即可）。7.示例1：成长。文章用较多笔墨记述“我”努力成为“写字先生”的过程。不被董先生看好时，“我”立下志向，看春联、学习写字，向父亲求教，虚心接受董先生的指导；缺少书写工具时，“我”就在雪地、桌子和用完的本子上练习；后来又参加了书法活动小组，努力学习技法，更加勤奋练习，最终在书法比赛中获得了一等奖。在这个过程中，我收获了成长。启示：通往梦想的途中遇到困难时，我们要坚定信心（不气馁、不放弃），寻找正确的方法，并坚持不懈，努力拼搏，才有不断成长的可能。答案示例2：爱。“我”能够成为“写字先生”离不开父亲的关爱。在精神上，父亲一直相信“我”能够成为“写字先生”给了“我”莫大的鼓舞；在行动上，他也给予我许多支持，如他教“我”写字，他担心“我”自尊心受挫，瞒着“我”，将董先生送的文房四宝给“我”用，这些都洋溢着浓浓的父爱。启示：成长过程中，遇到困难时、想要突破时，是来自父母亲人的关爱和支持帮助我们走向成功。我们要能发现并收集被爱的幸福，并心怀感恩，不断前行。答案示例3：重要他人。董先生是帮助“我”成为“写字先生”的重要人物。董先生的训斥和不看好，激发并坚定了“我”要成为“写字先生”的愿望；董先生对我写“春”字的指导和提供的文房四宝也成为了成长路上的助推器。董先生是我实现梦想的征程中不可或缺的重要他人。（若选择“父亲”来谈重要他人，且言之成理，亦可）启示：生活中，或是师长、或是朋友，甚至只是一些偶尔有交集的人，他们用不同的方式，可能是春风化雨的温柔，也可能是疾风暴雨的严厉，但直接或间接地对我们提供着支持和帮助，是我们成长过程中的重要他人，我们要用智慧的眼睛去发现来自他们的善意。（二）（共12分）【8~10题答案】【答案】8.DE9.首先开篇直接提出中心论点：最是读书滋养人，书籍是人类灵魂最好的营养剂。然后从读书可以增知益智、励志修德、安神补气三个方面论述读书对人的滋养。最后总结全文，重申观点：读书对人的滋养是由内而外的，是终身受益的。10.①.读书最能滋养人（或：书籍是人类灵魂最好的营养剂。）可以增知益智、励志修德、安神补气。因此，应该多读书。②.我们在读书立志时，志向一定要坚定，这样才能避免半途而废；除此以外，还要有选择，这样才能在有限的时间内取得最佳的读书效果。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）【11~14题答案】【答案】11.D12.在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。13.齐王是一位虚心听取意见、雷厉风行、广开言路、知错能改、励精图治的明君形象。（写出两个不同方面即可。）14.①邹忌：采用婉言的方式，以小见大/类比的手法，由家事到国事，让齐王明白自己受蒙蔽，以便广开言路，修明政治，使国家昌盛。②诸葛亮：采用直言的方式，言辞恳切，感人肺腑。希望后主刘禅能够亲贤远佞，治理好朝政，使得北伐有一个稳定的后方，以解除自己的后顾之忧。（二）（共4分）【15题答案】【答案】①苏轼用典，以孙权自比，表达自己虽然年事已高，但仍怀有少年的豪气，勇武可用的自信。②辛弃疾用典，借曹操的夸赞，表达诗人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望和愤慨之情。四、整本书阅读（共4分）请从下面两个小题中任选一题作答。（4分）【16题答案】【答案】示例一：幼小的简•爱寄居在盖茨海德庄园，里德舅妈一家经常嫌弃、虐待她，以至于她离开盖茨海德庄园时曾一度充满仇恨；但在洛伍德学校因为海伦与谭波儿小姐的关爱，心灵得到滋养，在里德舅妈去世时选择原谅与宽恕，以一种悲悯的心态面对，这是一种心灵的成长。示例二：简•爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，经过深入了解而深深爱上罗切斯特后，曾一度觉得配不上罗切斯特而患得患失；但在婚礼当天得知罗切斯特已婚的事实后，选择理智而冷静地离开，是她勇敢自尊、追求独立人格的体现，这正是她心灵成长的过程。（分析合理即可）【17题答案】【答案】示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。五、作文（50分）【18题答案】【答案】例文一：在否定中成长在我的成长历程中，并非总是一帆风顺。我也曾遭遇过否定、打压和排斥，那些时刻，就像乌云密布的天空，让人感到压抑和迷茫。但是，总有一些力量，像穿透乌云的阳光，支撑着我保持冷静，努力前