Unit 2 I'll help to clean up the city parks. Section A (1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册主备人备课成员教学内容分析哈喽，同学们，今天我们要来开启一段精彩的英语之旅啦！本节课我们学习的是2023-2024学年人教新目标八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)的内容。这部分主要围绕环境保护展开，带领大家了解如何参与到城市公园的清洁活动中。咱们教材里提到了如何组织清洁活动、如何分工合作，以及如何表达对环境保护的重视。这可是与我们日常生活中息息相关的主题哦！🌿✨让我们一起来感受英语学习的乐趣吧！🎉📚核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的跨文化交际意识，让他们了解不同文化背景下环境保护的重要性。其次，增强学生的社会责任感，鼓励他们积极参与社区服务，如城市公园的清洁活动。再者，通过小组合作学习，锻炼学生的合作能力和团队精神。最后，通过实践活动，培养学生的实践能力和解决问题的能力，让他们在实际操作中感受英语学习的价值。这些目标将有助于学生全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。🌟🌍💪学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

我们的八年级学生们在之前的学习中已经接触过一些基本的英语语法和词汇，对于一般现在时和祈使句型也有一定的了解。他们在日常生活中可能已经接触到一些关于环境保护的话题，比如垃圾分类、节约用水等，这为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于英语学习普遍持有积极的态度，特别是当学习内容与实际生活相关时，他们的兴趣会更加浓厚。在能力方面，他们已经具备了一定的听说读写能力，但在具体到环境保护这一主题时，可能需要更多的引导和实例来激发他们的学习兴趣。学习风格上，学生们有的喜欢通过互动和讨论来学习，有的则更喜欢通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit2I'llhelptocleanupthecityparks”这一章节时，学生们可能会遇到以下困难：一是环境保护相关的词汇和表达可能较为生僻，需要额外的时间和精力去记忆；二是祈使句型的运用可能让他们感到困惑，需要通过大量练习来熟练掌握；三是小组合作中可能存在沟通不畅的问题，需要提高他们的团队协作能力。针对这些挑战，我们将通过创设情境、小组讨论和角色扮演等方式来帮助学生克服。🌱🔍🤝学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：环保主题的英语视频、图片库、在线词典。

-教学手段：实物教具（如垃圾分类标识牌）、角色扮演道具、小组合作任务卡。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.开场白：Hello,everyone!Today,we'regoingtotalkaboutsomethingveryimportantandrelevanttoourlives—environmentalprotection.(用时1分钟)

2.情境创设：展示城市公园污染的图片，引导学生思考：“Whatproblemsdoyouseeinthesepictures?”（用时1分钟）

3.提出问题：Askthestudents,"Doyouknowhowtohelpcleanupthecityparks?Whatcanwedotoprotecttheenvironment?"（用时1分钟）

4.小组讨论：Dividetheclassintosmallgroupstodiscusstheirideas.(用时2分钟)

**讲授新课（15分钟）**

1.引入主题：Reiteratetheimportanceofenvironmentalprotectionandhowitrelatestoourdailylives.(用时2分钟)

2.语法讲解：Explainthestructureofimperativesentencesandhowtheyareusedtogivecommandsorinstructions.(用时3分钟)

3.词汇教学：Introduceandpracticevocabularyrelatedtoenvironmentalprotection,suchas"recycle,""pollute,""clean,"and"protect."(用时5分钟)

4.互动练习：Askstudentstoformsentencesusingthenewvocabularyandimperativesentences.(用时5分钟)

**巩固练习（10分钟）**

1.完成练习册上的相关练习，如填空、匹配和改写句子。(用时5分钟)

2.小组活动：让学生分组完成一个关于城市公园清洁活动的策划书，包括分工、步骤和口号。(用时5分钟)

**课堂提问（5分钟）**

1.针对练习册上的问题进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。(用时2分钟)

2.提问：“Whatisthemostimportantthingwecandotoprotecttheenvironment?”引导学生思考并分享他们的观点。(用时3分钟)

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟城市公园清洁活动。(用时5分钟)

2.学生展示：每个小组展示他们的活动策划书，其他小组提供反馈。(用时5分钟)

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。(用时2分钟)

2.拓展活动：布置一个家庭作业，让学生回家后与家人一起做一些环保小行动，如减少用水、垃圾分类等，并记录下来。(用时3分钟)

**教学过程时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheWorldWeLiveIn》：这本书通过生动的插图和故事，向读者介绍了全球环境保护的重要性，以及每个人可以如何做出贡献。

-《CityParks:AGreenOasisintheConcreteJungle》：这本书详细描述了城市公园对城市环境的重要性，以及如何维护和管理这些公园。

-《Recycling:AGuidetoaGreenerWorld》：这本书提供了关于回收利用的基本知识，包括不同类型的回收材料和回收过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解环境保护的更多背景知识。

-组织学生进行小组项目，研究当地的一个公园，了解它的历史、现状和未来规划。

-设计一个环保宣传海报，展示如何减少塑料使用、节约能源等环保小窍门。

-观看与环境保护相关的纪录片，如《地球脉动》中的片段，以增强对环境问题的认识。

-学生可以参与或组织一次社区清洁活动，亲身体验环境保护的实际意义。

-鼓励学生在家中实践环保行为，如减少一次性用品的使用、节约用水和用电等。

-通过网络资源，如环保组织的网站和社交媒体，了解最新的环保新闻和活动。重点题型整理1.**祈使句型练习**

-题型：将下列句子改写成祈使句。

-例题：Youshouldnotthrowlitterontheground.

-答案：Don'tthrowlitterontheground.

2.**环境保护词汇运用**

-题型：根据句意，选择合适的词汇填空。

-例题：Weshould______(recycle/reuse)plasticbagstosavetheenvironment.

-答案：recycle

3.**角色扮演对话**

-题型：根据以下情景，两人一组进行对话。

-情景：你和你的朋友正在公园散步，看到有人乱扔垃圾。

-例题：A:Look,there'ssomelitterontheground.

B:Yes,weshouldpickitupandthrowitinthebin.

-答案：A:Look,there'ssomelitterontheground.

B:Yes,weshouldpickitupandthrowitinthebin.

4.**小作文**

-题型：写一篇短文，描述你所在社区如何进行环保活动。

-例题：Writeashortessayabouthowyourcommunityisinvolvedinenvironmentalprotectionactivities.

-答案：Inourcommunity,wehaveseveralinitiativestoprotecttheenvironment.Forexample,wehavearecyclingprogramwhereresidentsseparatetheirwasteintorecyclableandnon-recyclableitems.Wealsoorganizeclean-updaysinlocalparksandalongstreets.Additionally,thecommunityhasinstalledsolarpanelsonpublicbuildingstoreduceenergyconsumption.Theseeffortshavemadeasignificantdifference,andweareproudofourcommunity'scommitmenttosustainability.

5.**小组讨论**

-题型：分组讨论以下问题，并准备一个简短的报告。

-问题：Whataresomeeffectivewaystoencouragepeopletoprotecttheenvironment?

-例题：Inourgroupdiscussion,wecameupwithseveralideas.First,wesuggestededucatingpeopleabouttheimportanceofenvironmentalprotectionfromayoungage.Second,weproposedcreatingmorepublicawarenesscampaignsthathighlightthenegativeimpactsofpollution.Finally,wediscussedthebenefitsofimplementinggreeninitiativesinschoolsandworkplaces.Ourreportwillfocusonthesestrategiesandhowtheycanbeeffectivelyimplementedinourcommunity.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过展示真实的城市公园污染图片和视频，让学生直观感受到环境保护的重要性，这样不仅提高了他们的学习兴趣，也增强了教学的真实性和实用性。

2.小组合作学习：我采用了小组合作的学习方式，让学生在讨论和实践中学习，这不仅培养了他们的团队合作能力，也让他们在互动中更好地理解和掌握知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是由于学生的个性差异和学习习惯造成的。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的真实学习情况。

3.环保知识深度不足：在讲解环境保护的相关知识时，我发现学生对一些深层次的环境保护概念理解不够深入，这可能需要我在今后的教学中加以改进。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地鼓励学生提出问题，并给予他们更多的表达机会。同时，我会根据学生的个性差异，设计不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。

2.多元化教学评价：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业和环保项目实践等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.深化环保知识教学：为了帮助学生深入理解环保知识，我计划在今后的教学中引入更多的案例研究和实地考察活动，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。此外，我还将鼓励学生参与社区环保项目，将所学知识应用于实际生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们表现出了较高的积极性和参与度。他们能够积极回答问题，主动参与小组讨论，并且在角色扮演活动中表现出良好的合作精神。特别是在讨论如何保护城市公园时，学生