证据法学课程标准

证据法学课程标准

课程编号：13010242

总学时数：32学时

学

分：2学分

一、课程性质、目的和要求

课程性质：法学专业限选课

课程目的：证据法学是研究诉讼过程中如何正确运用证据认定案件事实和有关法

律规范的学科。它是现代法学体系中的一个重要的分支学科。它系统地阐述了古

今中外有关诉讼证据的理论、有关运用证据的各项法律规范以及司法机关在诉讼

中运用证据的实践经验。证据法学是法学专业(刑事方向)学生的必修课程，是

为培养应用型法律人才服务的。通过此课程的学习，使学生能够较好地了解和掌

握有关证据的各项法律规范，证据理论，为在今后的诉公实践中准确地运用各种

证据打下坚实的基础。

课程要求：(1)正确认识和理解本课程的性质、任务及研究对象，全面了解课

程的体系、结构。

(2)紧紧围绕“三个基本”，即每章节中的基本概念，基本知识，基本方法，

打好基础，在理解的基础上，联系实际，学以致用。

(3)坚持理论联系实际，切实掌握刑事、民事、行政三大诉讼活动中各个阶段

各个程序中证据的运用。

二、本课程的基本内容

第一章

绪论(4学时)

(-)教学目的与要求

了解证据法学的体系、证据法学与邻近部门法学的关系；领会证据法学的研究方

法；掌握证据法学研究的对象和内容

(-)教学的重点与难点

重点：证据法学的研究对象。

难点：古今中外的证据制度和证据理论

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节

证据法学的研究对象

（1学时）

1、

与证据相关的法律规范

2、

与证据相关的司法实践

3、

诉讼证明的方法、规律和规则

4、

古今中外的证据制度和证据理论

第二节证据法学的体系（2学时）

1、

绪论

2、

证据论

3、

证明论

第三节证据法学的研究方法

（1学时）

1s

密切联系证据立法与司法实践

2、

加强理论思辨与实证研究

3、

注意比较与借鉴

4、

注意继承与创新

第二章

证据制度的历史沿革

8学时

（-）教学目的与要求

了解神示、法定证据制度；领会自由心证证据制度；掌握我国的证据制度。

（-）教学的重点与难点

重点：新中国的证据法律制度。

难点：1、各种证据制度的概念和特征；

2、美法系国家的证据规则。

（三）课时安排：（8学时）

（四）主要内容

第一节

神示证据制度

（2学时）

1、

神示证据制度的概念

2、

证明方法

第A/r一------RH-

法定证据制度

（2学时）

1、

法定证据制度的概念

2、

法定证据制度产生的历史条件

3、

法定证据制度的特点

4、

法定证据制度的基本规则

A/r--H-

弟二R

自由心证证据制度（2学时）

1、

自由心证证据制度概述

2、

英美法系国家的证据规则

3、

大陆法系国家的证据制度

第四节

我国证据制度的历史沿革

（2学时）

1、

奴隶制时期的证据制度

2、

封建制时期的证据制度

3、

近现代证据制度

第三章

证据的概念和意义

（4学时）

（-）教学目的与要求

了解证据概念以及证据的意义；掌握诉讼证据的属性

（-）教学的重点与难点

重点：诉讼证据的概念和基本属性。

难点：诉讼证据的基本属性。

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节

证据的概念

（1学时）

1、

事实说

2、

双重含义说

3、

统一说

第一P

诉讼证据的属性

（2学时）

1、

证据能力

2、

证明力

3、

证据的客观性与主观性

第A/r二------HR-

证据的意义

（1学时）

1、

证据是诉讼活动的基本条件

2、

证据是司法公正的基础

3、

证据是维护当事人合法权益的手段

第四章

证据的种类

8学时

(-)教学目的与要求

了解各种诉讼证据的法定形式、概念、意义；领会各种证据在诉讼中的运用，及

调查、审查判断，对案件事实的证明作用；掌握各种证据的证明力及对案件事实

的证明价值和作用。

(-)教学的重点与难点

重点：各种法定证据的概念、特点。

难点：各种证据的证明力及对案件事实的证明价值和作用。

(三)课时安排：

8学时

(四)主要内容

工-44-

弟一P

物证

1、

物证的概念

2、

物证的特点

3、

物证的表现形式和意义

第二节

书证

1s

书证的概念和表现形式

2、

书证的特点

3、

书证的分类和意义

第三节

证人证言

1、

证人的概念和条件

2、

证人证言的概念和特点

3、

证人证言的意义

第四节

被害人的陈述

1s

被害人陈述的概念和特点

2、

被害人的权利和义务

第五节

犯罪嫌疑人、被告人的供述的辩解

1、

口供的概念、特点和意义

2、

口供的运用原则

第六节

当事人的陈述

1s

当事人陈述的概念和特点

2、

当事人陈述的意义

第七节

鉴定结论

1、

鉴定人的概念和特点

2、

鉴定结论的概念和特点

第八节

勘验检查笔录

1s

勘验检查笔录的概念和特点

2、

勘验检查笔录的意义

第九节

视听资料

1、

视听资料的概念特点

2、

视听资料的意义

第五章

证据的分类

8学时

(-)教学目的与要求

了解各类证据的划分依据；领会各类证据的证明力；掌握各类证据在诉讼中的运

用，特别要掌握间接证据的运用规则。

(-)教学的重点与难点

重点：1、

证据分类的意义，对办案实践的作用；

2、

证据分类的标准，各类证据之间的证明力特点和运用规则。

难点：1、各类证据的证明力；

2、间接证据的运用规则

O

（三）课时安排：8学时

（四）主要内容

第一节证据分类的概念的意义

（2学时）

1s

证据分类的概念

2、

证据分类与证据种类的关系

3、

证据分类的意义

第二节原始证据和传来证据（2学时）

1s

原始证据和传来证据的概念和特点

2、

划分原始证据和传来证据的意义

3、

原始证据和传来证据的运用规则

第三节言词证据和实物证据

（1学时）

1、

言词证据和实物证据的概念和特点

2、

划分言词证据和实物证据的意义

3、

言词证据和实物证据的运用规则

第四节直接证据和间接证据

（1学时）

1、

直接证据和间接证据的概念和范围

2、

直接证据和间接证据的特点

3、

直接证据和间接证据的作用

4、

划分直接证据和间接证据意义

5、

直接证据和间接证据的运用规则

第五节本证和反证

（2学时）

1、

本证和反证的概念和特点

2、

划分本证和反证的意义

3、

本证和反证的运用规则

第六章

证据的收集和保全

4学时

（-）教学目的与要求

了解收集、保全证据的概念；掌握收集、保全证据的规则、要求、程序和措施。

（-）教学的重点与难点

重点：收集和保全证据的规则和要求。

难点：证据的收集和保全的主要方法。

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节证据的证收集和保全的概念和意义

（1学时）

1、

收集证据的概念和特征

2、

保全证据的概念和情形

3、

证据的收集和保全的意义

第二节证据的收集和保全的基本要求（1学时）

1、

对于所有收集和保全证据的主体的共同要求

2、

对于国家司法机关和行政执法机关的特殊要求

第三节证据的收集和保全的主要方法

（1学时）

1、

提取原物

2、

询问、讯问

3、

搜查

4、

扣押

5、

勘验、检查

6、

录音、录像

7、

复制

8、

调取

9、

鉴定

10、

侦查实验

11、辨认

第四节各种证据的收集和保全（1学时）

1、

实物证据的收集和保全

2、

言词证据的收集和保全

第七章

证明概述

4学时

（一）教学目的与要求

了解诉讼证明的历史沿革，证明的过程与方法；领会诉讼证明的概念和分类；掌

握诉讼证明的特征，以及刑事、民事、行政三大诉讼证明的异同。

（-）教学的重点与难点

重点：1、诉讼证明的概念和特征；

2、

事、民事、行政三大诉讼证明的区别。

难点：诉讼证明概念的相关理论。

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节证明的概念及其历史沿革（2学时）

1、

证明的概念和特点

2、

诉讼证明的历史沿革

3、

三大诉讼证明的区别

第二节证明的过程与方法

（2学时）

1、证明的过程

2、证明的方法

第八章

证明对象4学时

（-）教学目的与要求

了解程序法事实、证据事实与证明对象的关系；领会证明对象的概念和特征；掌

握三大诉讼证明对象的范围。

（-）教学的重点与难点

重点：三大诉讼证明对象的确定。

难点：程序法事实、证据事实与证明对象的关系C

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节

证明对象概述

（2学时）

1、

证明对象概念

2、

证明对象的特征

3、

研究证明对象的意义

A弟/r一------RH-

刑事、民事、行政诉讼的证明对象

（2学时）

1、

刑事诉讼中的证明对象

2、

民事诉讼中的证明对象

3、

行政诉讼中的证明对象

第九章

证明责任

4学时

（-）教学目的与要求

了解东西方国家关于证明责任的产生、发展和不同理解；掌握三大诉讼中证明责

任的异同。

（-）教学的重点与难点

重点：证明责任的概念，以及三大诉讼中证明责任的异同。

难点：三大诉讼中证明责任的分配。

（三）课时安排：

4学时

（四）主要内容

第一节证明责任的概念（2学时）

1、

证明责任的概念

2、

法院的审理责任

第二节证明责任的承担（2学时）

1、

刑事诉讼证明责任的分配

民事诉讼证明

2、

责任的分配

3、

行政诉讼证明责任的分配

第十章

证明标准

6学时

（一）教学目的与要求

了解证明标准的概念和意义；掌握并会运用我国三大诉讼法中的证明标准。

（-）教学的重点与难点

重点：我国刑事、民事、行政诉讼中的证明标准

0

难点：刑、民事诉讼证明标准的差异。

（三）课时安排：6学时

（四）主要内容

第一节证明标准的概念、意义

（2学时）

K证明标准的概念

2、证明标准的意义

第一P

我国诉讼中的证明标准

（4学时）

1、刑事诉讼中的证明标准

2、民事诉讼中的证明标准

3、行政诉讼中的证明标准

第十一章

证据的审查判断4

学时

（-）教学目的与要求

了解证据审查判断的概念、意义；领会审查判断证据的内容、范围和方法；掌握

证据确实、充分的标准。

（-）教学的重点与难点

重点：证据审查判断的内容和方法。

难点：证据确实、充分的标准。

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节证据的审查判断的概念和意义

（2学时）

1、审查判断证据的概念和特征

2、审查判断证据的意义

第二节证据审查判断的内容和方法

（2学时）

1、

证据审查判断的内容

2、

证据审查判断的方法

第十二章

推定和司法认知4学时

（一）教学目的与要求

了解推定和司法认知的概念；领会司法认知的规则；掌握法律上、事实上的推定

和司法认知的范围。

（-）教学的重点与难点

重点：1、推定的种类；

2、司法认知的范围。

难点：法律上、事实上的推定和司法认知的范围。

（三）课时安排：4学时

（四）主要内容

第一节

推定（2学时）

1s

推定的概念和意义

2、

推定的适用

第二节

司法认知（2学时）

1、

司法认知的概念

2、

司法认知的范围

第十三章

证据规则6学时

（-）教学目的与要求

了解证据规则的概念，以及外国证据规则简介；掌握主要证据规则的内容及运用

（-）教学的重点与难点

重点：主要证据规则的概念、内容。

难点：中国现行证据规则的不足及其完善。

（三）课时安排：6学时

（四）主要内容

第一节证据规则的概述（2学时）

1、

证据规则的概念和分类

2、

两大法系证据规则类型

第二节外国主要证据规则

（4学时）

1、

关联性规则

2、

传闻法则

3、

自白规则

4、

非法证据排除规则

5、

意见证据规则

6、

最佳证据规则

7、

书证优先规则

8、

补强规则

第十四

章实验教学

（8学时）

1、

实验项目名称课堂讨论2学时

综合型

实验目的：

虽然杜培武案随着对肇事者的处理已经尘埃落定，但该案蕴含的证据学内容却值

得我们进一步思考。要求学生熟练把握各章节知识，并充分运用其所学理论知识,

联系实际分析案例，以提高学生分析问题、解决问题的能力。

实验内容：通过杜培武案引发对证据学的思考。

实验要求：

(1)掌握证据学基本理论知识；

(2)

运用其所学理论知识，联系实际分析案例；

(3)思考三大诉讼中证明责任的分担，证明标准的适用；

(4)掌握非法证据排除规则。

实验步骤：

(1)布置讨论题；

(2)学生思考或书面准备讨论题；

(3)课堂讨论。

实验设备：教室

2、实验项目名称

旁听法院审判

6学时，验证型

实验目的：

通过实地旁听法院审判，使学生尽快了解和熟悉刑事案件法庭审判的基本环节及

程序，了解法院审理各类案件如何调查核实、判断、运用证据。

实验内容：法官如何认定证据和事实，如何发现和揭示案件事实。

实验要求：

(1)了解法官在认定事实的过程中，如何调查核实、判断、运用证据。

(2)了解法官如何运用证据认定事实。

(3)了解控、辩双方如何运用证据支持其诉讼主张。

实验步骤：

(1)联系旁听审判的法院；

(2)选择旁听案例；

(3)组织学生到法院旁听审判；

(4)写出心得体会.

仪器设备：交通工具等。

三、教学方法

以教师讲授为主，辅以多媒体教学手段，并结合学生的练习与实验。

四、成绩考核方式

本课程以闭卷或者开卷形式考试，欺末卷面成绩