八年级物理下册 第八章 运动和力第3节 摩擦力教学设计1（新版）新人教版

八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力教学设计1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个神奇的物理世界——摩擦力！这是我们在八年级物理下册第八章“运动和力”中的第三节。我们要聊一聊摩擦力这个小家伙，它可是生活中无处不在哦！教材上，我们学习了摩擦力的定义、分类以及摩擦力大小的影响因素。这些知识点，就像一把钥匙，能帮助我们更好地理解生活中的种种现象。所以，同学们，准备好打开这扇知识大门了吗？🚪🔑🚀二、核心素养目标在本节课的学习中，我们旨在培养学生的物理科学思维、科学探究和科学态度与责任。首先，通过摩擦力的实例，学生将学会运用科学思维分析问题，理解摩擦力的作用和影响。其次，通过实验探究摩擦力的规律，学生将提升科学探究能力，学会设计实验、收集数据和得出结论。最后，学生将认识到摩擦力在生活中的重要性，培养对科学的兴趣和责任感，认识到科学知识对实际生活的指导意义。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确摩擦力的概念：摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时，由于接触面之间的相互作用而产生的阻力。

-掌握摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

-理解摩擦力大小的影响因素：接触面的粗糙程度和正压力。

-应用摩擦力知识解释生活中的现象，如汽车刹车、鞋底防滑等。

2.教学难点

-理解摩擦力的产生机制：学生可能难以理解为什么两个物体接触时会产生摩擦力，以及摩擦力是如何影响物体运动的。

-掌握摩擦力大小的计算：摩擦力的大小通常与接触面的性质和压力有关，学生可能难以准确计算。

-区分不同类型的摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别和联系，学生可能混淆。

-应用摩擦力知识解决实际问题：如何将摩擦力的知识应用到解决实际问题中，如设计防滑措施，学生可能缺乏实际操作经验。四、教学方法与策略为了达到教学目标，我计划采用多种教学方法，包括讲授、讨论和实验。首先，通过生动的讲授，我会引入摩擦力的基本概念和分类。接着，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对摩擦力的理解，并通过案例研究来加深对摩擦力在实际应用中的认识。此外，设计一系列实验活动，让学生亲自体验摩擦力的存在和影响因素，如通过不同材质的纸片滑动实验，观察摩擦力的变化。最后，利用多媒体资源展示摩擦力的动态过程，帮助学生直观理解这一物理现象。五、教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

-**情境创设**：展示生活中常见的摩擦现象，如滑板、汽车刹车等，提问：“同学们，你们有没有想过，为什么滑板能滑行？汽车刹车能停下来？”

-**提出问题**：引导学生思考摩擦力的作用和重要性。

-**用时**：3分钟

###讲授新课（20分钟）

-**摩擦力的定义**：介绍摩擦力的基本概念，强调它是两个接触面之间相对运动时产生的阻力。

-**摩擦力的分类**：讲解静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别，通过实例说明每种摩擦力的特点。

-**摩擦力的影响因素**：分析影响摩擦力大小的因素，如接触面的粗糙程度和正压力。

-**摩擦力的计算**：简要介绍滑动摩擦力的计算公式，并举例说明如何应用。

-**用时**：20分钟

###巩固练习（15分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-为什么鞋子底部有花纹？

-如何设计一个防滑的斜面？

-举例说明摩擦力在生活中的应用。

-**练习题**：分发练习题，让学生独立完成，包括计算摩擦力大小和判断摩擦力类型。

-**用时**：15分钟

###课堂提问（5分钟）

-**提问环节**：针对练习题中的难点，提问学生，如“为什么这个物体的摩擦力比那个物体的摩擦力大？”

-**解答疑问**：针对学生的回答，给予反馈和指导，确保理解正确。

-**用时**：5分钟

###师生互动环节（5分钟）

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演，一个学生扮演“摩擦力”，另一个学生扮演“物体”，模拟摩擦力的作用。

-**互动游戏**：设计一个简单的游戏，让学生通过游戏体验摩擦力的不同作用，如“滑板接力赛”。

-**用时**：5分钟

###总结与拓展（5分钟）

-**总结**：回顾本节课学习的内容，强调摩擦力的概念、分类和影响因素。

-**拓展**：提出问题，引导学生思考摩擦力在科技发展中的应用，如摩擦材料的研究。

-**用时**：5分钟

###整体教学流程（45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**摩擦力的历史**：介绍摩擦力在古代和现代科技发展中的应用，如古希腊哲学家对摩擦力的研究，以及现代摩擦材料的发展。

-**摩擦系数**：探讨摩擦系数的概念及其在工程中的应用，如汽车轮胎与地面的摩擦系数对车辆性能的影响。

-**摩擦力的生物应用**：研究摩擦力在生物体中的作用，例如，动物如何利用摩擦力进行爬行或行走。

-**摩擦力与能量转换**：讨论摩擦力如何转化为其他形式的能量，例如，摩擦生热。

2.拓展建议：

-**阅读材料**：推荐相关的科普书籍或文章，让学生了解摩擦力的更多知识。

-**实验探究**：鼓励学生进行家庭实验，如测量不同材质之间的摩擦系数，或观察摩擦力在不同条件下的变化。

-**科技项目**：参与科技小制作，如设计一个简单的机械装置，利用摩擦力实现某种功能。

-**社会调查**：组织学生进行社会调查，了解摩擦力在日常生活和工业生产中的应用。

-**跨学科学习**：结合数学、化学、生物学等学科知识，探讨摩擦力的多方面影响。

-**在线学习资源**：利用在线教育平台，如MOOC（大型开放在线课程），观看与摩擦力相关的教学视频。

-**参与科学竞赛**：鼓励学生参加科学竞赛，如摩擦力相关的科技创新比赛，提升实践能力。

-**参观博物馆**：组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，了解摩擦力在历史和科技发展中的作用。

-**专家讲座**：邀请物理学家或工程师进行讲座，分享摩擦力在科学研究和技术应用中的最新进展。七、板书设计①摩擦力的概念

-摩擦力：两个相互接触的物体在相对运动时产生的阻力

-作用：阻碍相对运动，维持物体静止或运动状态

②摩擦力的分类

-静摩擦力：物体相对静止时产生的摩擦力

-滑动摩擦力：物体相对滑动时产生的摩擦力

-滚动摩擦力：物体滚动时产生的摩擦力

③摩擦力大小的影响因素

-接触面的粗糙程度：越粗糙，摩擦力越大

-正压力：压力越大，摩擦力越大

④摩擦力的计算

-滑动摩擦力：\(f=\mu\timesN\)

-\(f\)：摩擦力

-\(\mu\)：摩擦系数

-\(N\)：正压力

⑤摩擦力在生活中的应用

-汽车刹车

-鞋底防滑

-机械传动

⑥摩擦力的研究方法

-实验观察

-数据分析

-建立模型八、重点题型整理1.**题型一：判断题**

-题目：摩擦力总是阻碍物体的运动。

-答案：错误。摩擦力阻碍的是物体的相对运动，而不是物体的绝对运动。例如，当我们推一个静止的箱子时，如果没有摩擦力，箱子将不会移动。

2.**题型二：选择题**

-题目：下列哪种情况不会产生摩擦力？

A.汽车行驶在水平路面上

B.滑雪者从山上滑下

C.地球绕太阳公转

D.书放在桌子上

-答案：C。地球绕太阳公转是由于万有引力作用，不涉及接触面之间的相互作用，因此不会产生摩擦力。

3.**题型三：计算题**

-题目：一个质量为2kg的物体放在水平桌面上，物体与桌面的接触面积为0.02平方米，摩擦系数为0.5。求物体所受的最大静摩擦力。

-答案：最大静摩擦力\(f_{\text{max}}=\mu\timesN=0.5\times(mg)=0.5\times(2\times9.8)=9.8\text{牛顿}\)

4.**题型四：应用题**

-题目：一个重10N的物体放在斜面上，斜面的倾斜角为30度，物体与斜面的接触面积为0.1平方米，摩擦系数为0.3。求物体在斜面上受到的摩擦力。

-答案：首先计算物体在斜面上的正压力\(N=mg\cos(\theta)=10\times\cos(30^\circ)\approx8.66\text{牛顿}\)。然后计算摩擦力\(f=\mu\timesN=0.