老牛和小羊（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册

老牛和小羊（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索音乐的魅力，走进人教版二年级下册的音乐课堂。今天我们要学的这首歌曲《老牛和小羊》，旋律优美，歌词简单，非常适合我们这个年龄段的小朋友。这首歌通过老牛和小羊的故事，教会我们和谐相处的重要性，同时也让我们在音乐中感受到快乐。准备好，让我们随着音乐一起踏上这趟美好的学习之旅吧！😊🎵二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

二年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的歌曲和节奏，他们能够跟随音乐的节奏拍手或者踏脚，对基本的音符也有所了解。然而，对于《老牛和小羊》这样的歌曲，他们可能对歌曲中的故事背景和角色有一定的认识，但对于歌曲旋律的记忆和演唱技巧可能还需要进一步巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级的学生对音乐充满了好奇心和兴趣，他们喜欢模仿和表现自己。在学习《老牛和小羊》这首歌时，他们可能会表现出强烈的参与欲望，喜欢通过角色扮演来体验故事中的角色。他们的学习能力主要体现在对旋律的感知和模仿上，而学习风格则偏向于通过听觉和视觉的结合来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

对于二年级的学生来说，可能会遇到的困难包括对歌曲旋律的记忆和演唱技巧的掌握。有些学生可能对高音部分感到困难，或者对歌曲的节奏把握不够准确。此外，对于故事情节的理解可能会影响他们对歌曲的理解和表现。为了帮助学生克服这些困难，教师可以通过反复练习、分步骤教学和游戏化的学习活动来提升他们的音乐技能和理解能力。四、教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴或钢琴、教学音响设备、多功能白板或黑板

-课程平台：班级音乐教学平台，用于发布教学材料和资源

-信息化资源：多媒体课件，包括歌曲音频、歌词展示、故事动画

-教学手段：教棒、节奏棒、图片卡片（老牛和小羊的图片）、音乐视频片段五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习一首有趣的儿歌《老牛和小羊》，为了更好地理解这首歌，请大家提前观看我给你们准备的视频，了解故事背景，并思考：如果你是故事中的老牛或小羊，你会怎么做？

设计预习问题：请你们思考，歌曲中的节奏是怎样的？你能用拍手的方式表现出来吗？

监控预习进度：我会通过查看你们的预习笔记和小组讨论的记录，来了解你们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细看了视频，故事很有趣，我学到了老牛和小羊是好朋友。

思考预习问题：我觉得歌曲的节奏是欢快的，可以用拍手的方式跟着节奏一起唱。

提交预习成果：我已经在小组里分享了我的想法，我们还一起练习了拍手。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和小组讨论，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用视频资源，实现预习效果的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲背景，激发学习兴趣。

-培养学生的独立思考能力和音乐感知能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们要学习的是《老牛和小羊》，这首歌告诉我们好朋友要互相帮助，现在请同学们跟着我一起唱。

讲解知识点：这首歌的旋律简单，节奏欢快，我们可以通过拍手来感受节奏的变化。

组织课堂活动：现在请大家分成小组，用拍手的方式表现出歌曲的节奏。

解答疑问：同学们，如果在唱歌的时候觉得有些音高不好唱，我们可以一起练习，直到大家都唱得很好。

学生活动：

-听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对这首歌有了更深的理解。

参与课堂活动：我和我的小组成员一起练习拍手，感觉很有趣。

提问与讨论：老师，我觉得这首歌的节奏变化有点快，我们能不能慢慢来？

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和旋律。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握歌曲的节奏。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏和旋律，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的音乐感知能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后和家人一起唱这首歌，并尝试用不同的方式表现节奏。

提供拓展资源：我给你们推荐一些关于友谊的故事书，你们可以课后阅读。

反馈作业情况：下节课我会检查你们的作业，看看你们有没有用心练习。

学生活动：

-完成作业：我回家后和爸爸妈妈一起唱了这首歌，我们还一起模仿了老牛和小羊的声音。

拓展学习：我读了一本关于友谊的书，觉得很有趣。

反思总结：我觉得这首歌很有意义，我要和朋友们一起分享这首歌。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过家庭作业，引导学生自主学习和实践。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生巩固学习成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲知识和演唱技巧。

-通过拓展学习，培养学生的音乐兴趣和阅读习惯。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯和自我评价能力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生对《老牛和小羊》这首歌曲的理解，以下是一些拓展阅读材料，这些材料都与教材内容紧密相关，旨在帮助学生拓宽视野，加深对友谊和合作精神的认识。

《小王子》——安托万·德·圣埃克苏佩里

这本书通过小王子的旅行经历，讲述了友谊、责任和成长的故事。学生可以通过阅读这本书，理解友谊的真谛和如何在生活中实践合作精神。

《三只小猪》——格林兄弟

这个经典的童话故事讲述了三只小猪如何通过团结合作，战胜大野狼的故事。通过阅读，学生可以学到合作的重要性，以及如何面对困难和挑战。

《爱心树》——谢尔·希尔弗斯坦

这本书通过一棵树和一个男孩之间的故事，传达了无私的爱和奉献精神。学生可以从中体会到友谊的珍贵和合作的力量。

《小王子》——伊夫·阿诺德·博瓦

这是一本适合儿童阅读的版本，通过插图和简洁的文字，讲述了小王子的冒险故事，让学生在轻松愉快的阅读中学习友谊和合作的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生更好地将所学知识应用于实际，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

-角色扮演：学生可以分组，分别扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，深入理解故事情节和角色特点。

-家庭音乐活动：鼓励家长和学生一起在家中创造音乐环境，例如，家长可以和孩子一起唱歌、演奏乐器，或者一起创作简单的音乐作品。

-音乐故事创作：学生可以根据《老牛和小羊》的故事背景，创作自己的音乐故事，可以是歌曲、故事书或者音乐剧。

-艺术创作：学生可以用绘画、手工或者其他艺术形式来表达对《老牛和小羊》这首歌曲的理解，例如，制作故事海报或者角色卡片。

-社会实践：学生可以参与社区服务活动，如帮助老人、孤儿院的小朋友，通过实际行动来体验友谊和合作的意义。七、典型例题讲解在音乐课程中，理解歌曲的节奏和旋律是基础。以下是一些与《老牛和小羊》这首歌曲相关的典型例题，旨在帮助学生掌握节奏和旋律的知识点。

例题1：

《老牛和小羊》的旋律中有几个音符是高音？请用数字标出这些音符。

答案：在《老牛和小羊》的旋律中，高音音符有3个，分别是第3个、第5个和第7个音符。

例题2：

请用简谱表示《老牛和小羊》歌曲的开头部分。

答案：5353535153

例题3：

如果《老牛和小羊》歌曲的节奏是每小节4拍，请用“X”表示每小节的节奏点。

答案：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

例题4：

在《老牛和小羊》中，有一个特殊的节奏型，请写出这个节奏型的简谱表示。

答案：XXXXX|X

例题5：

如果我们要将《老牛和小羊》的旋律改编成一段简单的舞蹈，以下哪个节奏最适合？

A.5353535153

B.XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

C.XXXXX|X

D.5353535153

答案：C

补充说明：

-例题1和例题2主要考察学生对歌曲旋律中高音音符的识别和简谱的书写能力。

-例题3和例题4考察学生对歌曲节奏的理解和特殊节奏型的识别。

-例题5则是一个应用题，要求学生根据歌曲的旋律特点选择最合适的舞蹈节奏。八、板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《老牛和小羊》

-歌曲节奏：欢快、简单

-歌曲旋律：简单易学