八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人《抵制诱惑谨防网瘾》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人《抵制诱惑，谨防网瘾》教学设计教科版主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《抵制诱惑，谨防网瘾》这堂课，这可是我们八年级道德与法治上册第三单元网络世界中的关键一课哦！🌟我会通过一个个生动的小故事，带领大家了解网络世界的双刃剑，学会如何抵制诱惑，成为网络的主人！🌈在课堂上，我会用轻松活泼的语言，让大家在欢笑中收获知识，让我们一起开启这场精彩的网络之旅吧！💪🎉核心素养目标1.培养学生正确的网络意识，认识到网络交往的两面性。

2.提升学生的自我保护能力，学会抵制网络诱惑。

3.增强学生的社会责任感，树立健康上网、文明上网的观念。

4.培养学生批判性思维，学会辨别网络信息真伪。

5.培养学生良好的心理素质，学会调节情绪，预防网瘾。教学难点与重点1.教学重点：

-明确网络诱惑的本质和危害，理解其对学生身心健康的影响。

-掌握健康上网的方法，包括时间管理、内容选择和自我保护措施。

-学会识别网络信息真伪，形成正确的网络价值观。

例如，通过案例分析，让学生看到过度沉迷网络导致的学业荒废、人际关系疏远等问题，从而强化对网络诱惑的认识。

2.教学难点：

-理解网络诱惑对青少年心理的影响机制，包括成瘾行为和心理依赖。

-培养学生自主抵制网络诱惑的能力，形成内在的抗诱惑机制。

-在现实生活中有效应用所学知识，将理论转化为实际行为。

例如，通过角色扮演，让学生模拟面对网络诱惑时的情景，探讨如何拒绝诱惑，并引导他们思考如何将这些策略应用到日常生活中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、网络连接

-课程平台：道德与法治教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：网络搜索工具、相关教育视频、图片资料库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、思维导图制作工具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络诱惑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用网络时有没有遇到过什么诱惑？这些诱惑对你们有什么影响？”

展示一些关于网络成瘾、过度游戏、不良信息接触等图片或视频片段，让学生初步感受网络诱惑的魅力或特点。

简短介绍网络诱惑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络诱惑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络诱惑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络诱惑的定义，包括其主要组成元素或结构，如虚拟现实、社交平台、游戏等。

详细介绍网络诱惑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如成瘾机制、心理依赖等。

3.网络诱惑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络诱惑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络诱惑案例进行分析，如沉迷游戏、网络成瘾、网络欺诈等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络诱惑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络诱惑相关的主题进行深入讨论，如“如何抵制网络诱惑”、“网络成瘾的预防措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络诱惑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络诱惑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络诱惑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络诱惑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络诱惑的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高自我保护意识。

过程：

布置课后拓展活动，如让学生调查身边的朋友或家人，了解他们对网络诱惑的看法和应对策略。

鼓励学生在家庭或朋友圈中分享本节课的内容，提高大家的网络素养。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结成功经验和不足之处。

根据反思结果，调整教学策略，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养：青少年网络生活的引导与保护》

-《网络成瘾：原因与干预》

-《网络安全知识普及读本》

-《青少年网络安全教育案例集》

-《网络道德与法治》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解网络诱惑的危害和应对策略。

-组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和生活中的网络安全经验。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高网络安全意识。

-学生可以设计一份关于网络安全的宣传海报或小册子，向同学和家人普及网络安全知识。

-安排学生进行网络调查，了解身边同学的网络使用习惯和网络安全意识，撰写调查报告。

-学生可以尝试编写网络安全小故事，通过故事传递网络安全的重要性。

-组织学生参观网络安全展览或博物馆，实地了解网络安全技术和知识。

-鼓励学生关注网络安全相关的社会热点问题，如网络诈骗、个人信息保护等，并撰写评论或观点文章。

-学生可以参与网络安全相关的志愿者活动，如网络安全知识讲座、社区网络安全宣传等。

-安排学生进行网络安全实践，如设置复杂密码、使用杀毒软件、安装防火墙等，提高自我保护能力。

-学生可以尝试开发简单的网络安全应用程序或工具，如密码管理器、信息加密工具等，提高创新能力和解决问题的能力。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或点名回答，检查学生对网络诱惑相关知识点的掌握程度，如网络诱惑的定义、危害、抵制方法等。

-观察环节：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性，以及是否能够将理论知识与实际案例相结合。

-小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有建设性的观点、是否能够倾听他人意见、是否能够有效沟通和协作。

-角色扮演评价：评估学生在角色扮演中的表现，如是否能够准确把握角色特点、是否能够真实反映网络诱惑的情景、是否能够提出有效的抵制策略。

-互动问答评价：通过提问和回答，了解学生对网络诱惑的理解深度，以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。

2.作业评价：

-课后作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括短文、报告、海报等形式，关注学生对网络诱惑的深入思考和分析。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和指导，指出优点和不足，并提出改进建议。

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

-作业展示：组织学生展示自己的作业成果，如短文朗诵、海报讲解等，增强学生的自信心和表达能力。

-作业交流：鼓励学生在课后进行作业交流，分享自己的学习心得和经验，相互学习，共同提高。

3.形成性评价：

-课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与度、讨论积极性、角色扮演、互动问答等表现，综合评价学生的学习态度和能力。

-作业完成度评价：通过作业的完成情况，评价学生对网络诱惑知识的掌握程度和应用能力。

-小组合作评价：评估学生在小组讨论和合作中的表现，如沟通能力、协作精神、责任感等。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评价学生对网络诱惑相关知识的掌握程度，包括理论知识、案例分析、实际应用等。

-课堂测试：在课程结束时进行课堂测试，检验学生对本节课重点知识点的理解和应用能力。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知和评价能力。板书设计①网络诱惑的定义与特点

-网络诱惑的定义

-网络诱惑的特点：虚拟性、诱惑性、成瘾性

②网络诱惑的危害

-对身心健康的影响：视力下降、睡眠不足、心理依赖

-对学业的影响：学习效率降低、成绩下滑、学业荒废

-对人际关系的影响：疏远亲友、沉迷虚拟社交、忽视现实交往

③抵制网络诱惑的方法

-时间管理：合理安排上网时间，避免过度沉迷

-内容选择：选择健康、有益的网络内容，抵制不良信息

-自我保护：提高网络安全意识，防范网络诈骗和隐私泄露

-心理调适：学会调节情绪，培养良好的心理素质

④健康上网的技巧

-使用网络工具：合理使用网络工具，提高学习效率

-信息辨别：学会辨别网络信息的真伪，避免受骗

-社交互动：积极参与网络社交，拓展人际关系

⑤网络道德与法治

-网络道德规范：尊重他人、保护隐私、诚信守信

-网络法律法规：了解相关法律法规，遵守网络秩序反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试通过实际案例分析，让学生更直观地理解网络诱惑的危害，以及如何抵制诱惑。这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.互动式教学：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，不仅加深了对知识的理解，也提升了他们的沟通协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上显得较为被动，参与讨论的积极性不高，这可能是由于他们对网络诱惑的认识不够深刻，或者是对课堂活动缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解网络诱惑的危害时，我发现有些学生对于深层次的原因和影响理解不够，这可能是因为我在讲解时没有结合具体案例进行深入分析。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于作业和测试，缺乏对学生日常表现的观察和评价，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，同时，通过设置有趣的课堂活动，激发他们的学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解网络诱惑时，我将结合更多实际案例，深入分析其背后的原因和影响，帮助学生更好地理解网络诱惑的