第7课 夸张的脸（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术 五年级下册

第7课夸张的脸（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第7课《夸张的脸》的世界。这节课，我们将会在美术的海洋里，用画笔描绘出一张张夸张而有趣的脸谱。你知道吗？这节课的内容可是和咱们课本里的“造型·表现”单元紧密相连哦！我们会从课本中学习到夸张的绘画技巧，以及如何通过夸张的表情和特征来表现人物的性格和情感。让我们一起开启这充满创意和乐趣的绘画之旅吧！🎨🌟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、创意表达和艺术表现能力。通过观察和分析夸张的脸谱，学生将提升对美的感知和评价能力，学会运用夸张手法进行创意绘画，同时锻炼手眼协调和动手操作能力。在这个过程中，学生将发展个性表达，增强文化自信，形成积极向上的艺术态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握夸张手法在绘画中的应用。

2.创作具有个性和创意的夸张脸谱。

难点：

1.理解夸张手法与真实人物特征的平衡。

2.表现人物性格和情感时，如何运用夸张手法。

解决办法与突破策略：

1.通过示范作品展示夸张手法的具体运用，引导学生观察和模仿。

2.组织学生进行小组讨论，分享对夸张手法的理解，共同探讨如何平衡夸张与真实。

3.鼓励学生从日常生活和影视作品中寻找灵感，激发创作热情。

4.对学生的作品进行个别指导，强调个性化表达，鼓励学生大胆尝试。四、教学资源-硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水、彩色卡纸等绘画工具。

-软件资源：美术教学软件（如Photoshop、CorelDRAW等）。

-课程平台：班级学习平台、学校美术教学资源库。

-信息化资源：网络图片库（用于展示夸张脸谱案例）、在线美术教学视频。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示（如脸谱模型）、课堂互动软件。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT展示的夸张脸谱案例和相关的视频教学片段，让学生初步了解夸张手法。

设计预习问题：我会提出问题，如“你见过哪些夸张的表情？它们是如何影响你的感受的？”引导学生思考夸张手法的效果。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和在线讨论，监控预习效果，确保学生有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，观看视频，对夸张脸谱的绘画技巧有所了解。

思考预习问题：学生思考问题，提出自己的看法和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考提交给我，以便了解他们的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资料的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解夸张脸谱的绘画技巧，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个有趣的故事引入，比如讲述一位画家如何通过夸张手法创作出著名脸谱的故事，激发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解夸张手法的原理和技巧，如如何处理脸部的比例、如何运用色彩等。

组织课堂活动：我会让学生分组，每组选择一个脸谱主题，进行创意设计。

解答疑问：在课堂活动中，我会及时解答学生的疑问，帮助他们克服创作中的困难。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考夸张手法的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和创作，实践所学技巧。

提问与讨论：学生提出自己的创意和疑问，与同伴交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解夸张手法的理论基础。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

通过实践活动，让学生掌握夸张手法的绘画技巧，提高艺术表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些课后作业，让学生尝试创作自己的夸张脸谱。

提供拓展资源：我会推荐一些与美术相关的书籍和网站，让学生进一步学习。

反馈作业情况：我会批改学生的作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的学习和探索。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固和深化学生对夸张手法的学习，拓展学生的艺术视野，培养自我反思能力。六、知识点梳理第7课夸张的脸

一、夸张手法的概念与特点

1.定义：夸张手法是指在艺术创作中，为了强调某种情感、性格或特征，对形象进行超过现实的放大或缩小，以增强表现力。

2.特点：形象突出、表现力强、富有幽默感、易于识别和记忆。

二、夸张手法在绘画中的应用

1.脸部比例的夸张：通过改变脸部的比例，使形象更加生动有趣，如大眼睛、小嘴巴、长耳朵等。

2.表情的夸张：通过放大或缩小五官，使表情更加夸张，如笑脸、哭脸、惊讶脸等。

3.色彩的夸张：运用鲜艳的色彩对比，使画面更加生动，如红色、蓝色、黄色等。

4.装饰性夸张：通过添加装饰元素，如线条、图案等，使形象更具个性。

三、夸张手法在人物性格表现中的应用

1.个性鲜明的夸张：通过夸张手法，突出人物的性格特点，如善良、邪恶、勇敢、懦弱等。

2.情感表现的夸张：通过夸张手法，表达人物的情感，如愤怒、悲伤、快乐、恐惧等。

3.故事情节的夸张：通过夸张手法，增强故事的趣味性和吸引力。

四、夸张手法在绘画创作中的注意事项

1.保持形象的真实性：夸张手法虽然夸张，但需保持形象的基本特征，避免过于离谱。

2.适度夸张：夸张手法要适度，过度夸张会失去艺术效果。

3.融入个人风格：在运用夸张手法时，要融入自己的艺术风格，使作品更具个性。

五、夸张手法在美术创作中的实际案例

1.传统戏曲脸谱：运用夸张手法表现人物性格和身份，具有鲜明的民族特色。

2.漫画、动画角色：通过夸张手法塑造生动形象，增强角色的个性魅力。

3.宣传海报：运用夸张手法吸引观众眼球，传达广告信息。

六、夸张手法在生活中的应用

1.服饰设计：通过夸张手法设计服饰，展现个性魅力。

2.广告宣传：运用夸张手法制作广告，提高广告效果。

3.艺术表演：通过夸张手法表现人物性格和情感，增强舞台感染力。

七、总结

夸张手法是艺术创作中一种重要的表现手法，通过夸张手法，艺术家可以增强作品的表现力，塑造生动形象，传达情感和思想。学习夸张手法，有助于提高学生的艺术素养和创作能力。七、课堂1.课堂提问评价

在课堂教学中，我将通过提问来评价学生的学习情况。我会设计一系列与夸张脸谱相关的开放式问题，如：

-你认为夸张手法在绘画中有哪些作用？

-你能举例说明夸张手法是如何影响人物性格表现的吗？

-你在设计夸张脸谱时遇到了哪些困难，又是如何解决的？

通过这些问题，我可以观察学生是否能够理解夸张手法的概念，以及他们是否能够将其应用到实际创作中。学生的回答将帮助我评估他们的知识掌握程度和批判性思维能力。

2.观察评价

在课堂活动中，我会密切观察学生的参与度和创作过程。我会注意以下几点：

-学生是否积极参与讨论和创作活动？

-学生在创作过程中是否能够运用所学知识？

-学生是否能够与他人合作，共同完成创作任务？

通过观察，我可以评估学生的参与度、合作能力和实践操作能力。

3.作品评价

在课程结束时，我会对学生的作品进行评价。评价标准包括：

-创意程度：作品是否具有独特的创意和个性？

-技术运用：学生是否能够熟练运用夸张手法？

-表现力：作品是否能够有效地传达人物性格和情感？

-完成度：作品是否完整，细节处理是否到位？

我会根据这些标准给出具体的评价，并给出改进建议。

4.及时反馈

在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈。对于学生的优点，我会给予肯定和鼓励；对于存在的问题，我会提供具体的指导和帮助。以下是一些具体的反馈方式：

-直接点评：在学生展示作品时，我会给出即时的口头评价。

-书面评价：在学生的作业上，我会用书面形式给出评价和建议。

-小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，共同评价彼此的作品，并从中学习。

5.自我评价

我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和作品。我会提供一些问题供学生思考：

-我在这次课程中学到了什么？

-我的作品有哪些优点和不足？

-我在创作过程中遇到了哪些挑战，又是如何克服的？

通过自我评价，学生可以更好地认识自己的学习情况，并设定未来的学习目标。

6.课堂评价的记录与反思

我会记录学生的课堂表现和作品评价，并在课后进行反思。这样可以帮助我了解学生的学习进度，调整教学策略，确保每个学生都能在课程中得到充分的关注和指导。八、板书设计①夸张手法概述

-夸张手法定义

-夸张手法特点：形象突出、表现力强、幽默感、易于识别

-夸张手法类型：脸部比例夸张、表情夸张、色彩夸张、装饰性夸张

②夸张手法在绘画中的应用

-脸部比例夸张：大眼睛、小嘴巴、长耳朵等

-表情夸张：笑脸、哭脸、惊讶脸等

-色彩夸张：鲜艳色彩对比

-装饰性夸张：线条、图案等装饰元素

③夸张手法在人物性格表现中的应用

-个性鲜明的夸张：善良、邪恶、勇敢、懦弱等

-情感表现的夸张：愤怒、悲伤、快乐、恐惧等

-故事情节的夸张：增强故事的趣味性和吸引力

④夸张手法在绘画创作中的注意事项

-保持形象的真实性

-适度夸张

-融入个人风格

⑤夸张手法在美术创作中的实际案例

-传统戏曲脸谱

-漫画、动画角色

-宣传海报

⑥夸张手法在生活中的应用

-服饰设计

-广告宣传

-艺术表演重点题型整理1.题型一：分析夸张手法的特点

-题目：请列举至少两种夸张手法的特点，并举例说明。

-答案：夸张手法的特点包括形象突出、表现力强、幽默感、易于识别。例如，在漫画中，人物的大眼睛和小嘴巴可以突出其好奇或惊讶的表情；在动画片中，角色的夸张动作可以增强喜剧效果。

2.题型二：设计夸张脸谱

-题目：假设你是一位戏曲演员，请设计一张夸张的脸谱，并说明你选择的夸张元素及其原因。

-答案：设计一张以“正义使者”为主题的脸谱，选择红色作为主色调，以突出正义感。脸谱上可以夸张地描绘出长鼻子和锐利的眼睛，以表现角色的智慧和正义。

3.题型三：比较夸张手法在不同艺术形式中的应用

-题目：比较夸张手法在漫画、动画和电影中的应用，并分析其各自的特点。

-答案：夸张手法在漫画中通常用于塑造角色的个性和情感；在动画中，夸张手法可以增强动作和情感的传达；在电影中，夸张手法可以用于喜剧或特效场景，以吸引观众注意力。

4.题型四：创作夸张表情

-题目：请创作一个夸