高中历史 第八单元 世界政治格局的多极化趋势 探究活动课 中华人民共和国的外交成就-模拟新闻发布会教学设计（扫描版）北师大版必修1

高中历史第八单元世界政治格局的多极化趋势探究活动课中华人民共和国的外交成就——模拟新闻发布会教学设计（扫描版）北师大版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，同学们！今天咱们来聊聊我们这本历史书里的一章——第八单元的世界政治格局的多极化趋势。咱们要探究的是中华人民共和国的外交成就，这节课咱们要来模拟一个新闻发布会，让大家体验一下外交官的智慧与风采！这节课咱们可是要紧密结合课本内容，看看新中国成立以来，咱们国家在国际舞台上是如何施展外交才华的。准备好了吗？咱们这就出发！🚀🌍🌟二、核心素养目标1.历史意识：理解世界政治格局多极化趋势的历史背景和发展脉络，增强对国际关系演变的历史洞察力。

2.思辨能力：学会分析新中国成立以来外交政策的变化，培养独立思考、辩证分析问题的能力。

3.文化理解：感受新中国外交成就背后的文化自信，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.公共参与：通过模拟新闻发布会，提高同学们的社会实践能力和公共参与意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，对世界历史的基本发展脉络、新中国成立的历史背景以及一些基础的外交政策已经有了初步的了解。然而，对于新中国外交成就的深入分析，以及世界政治格局多极化趋势的具体体现，同学们可能还处于初步理解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的学生对于历史学科普遍表现出较高的兴趣，喜欢通过故事和案例来学习。在能力方面，同学们的分析和批判性思维能力正在逐步提升，但对外交政策这一较为复杂的议题，可能还需要进一步的引导和启发。学习风格上，同学们既有喜欢独立思考的，也有偏好小组合作的，因此在教学过程中需要兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探讨中华人民共和国的外交成就时，同学们可能会遇到以下困难与挑战：

-对外交政策的理解可能不够深入，难以把握其背后的国际政治逻辑；

-模拟新闻发布会需要一定的角色扮演能力，部分同学可能感到不适应；

-对多极化趋势的理解可能停留在表面，缺乏对复杂国际关系的深入思考。因此，教学中需要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生逐步克服这些困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《高中历史》北师大版必修1，特别是第八单元的相关内容。

2.辅助材料：收集与新中国外交成就相关的图片、历史事件视频和图表，以多媒体形式呈现，增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无特别实验器材需求，但需准备模拟新闻发布会的道具，如桌椅、麦克风、新闻稿等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和模拟发布会。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群分享关于中华人民共和国外交成就的PPT和视频资料，让学生了解新中国成立以来的重要外交事件。

-设计预习问题：例如，“新中国成立初期，我国外交政策的主要目标是什么？请列举至少三个我国在外交领域取得的重大成就。”

-监控预习进度：我会通过班级微信群和学生提交的预习笔记来监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生需阅读并理解资料中的关键信息。

-思考预习问题：学生需针对问题进行独立思考，并准备在课堂上分享自己的观点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新中国成立初期的重要外交事件，如周恩来在万隆会议上的发言，引出多极化趋势。

-讲解知识点：详细讲解多极化趋势的背景、表现以及对中国外交的影响。

-组织课堂活动：我会设计模拟新闻发布会，让学生扮演外交官，模拟新中国成立以来某个重要外交事件。

学生活动：

-听讲并思考：学生需认真听讲，思考多极化趋势对中国外交的意义。

-参与课堂活动：学生在模拟新闻发布会上，需积极参与讨论，提出问题和观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生撰写一篇关于新中国外交成就的小论文，分析某一外交事件对中国外交政策的影响。

-提供拓展资源：推荐与新中国外交相关的书籍和纪录片，供学生课后阅读和观看。

学生活动：

-完成作业：学生需独立完成论文，并在课堂上分享自己的研究成果。

-拓展学习：学生通过阅读拓展资源，进一步加深对新中国外交成就的理解。

本节课的重点是理解多极化趋势对中国外交的影响，难点在于通过模拟新闻发布会的方式，让学生深入体验外交官的角色和策略。通过课前预习、课中模拟和课后拓展，旨在培养学生的历史意识、思辨能力和公共参与意识。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.新中国外交历史档案：收集新中国成立以来的外交文件、报告、讲话等原始文献，帮助学生了解外交政策的制定和实施过程。

2.国际关系理论书籍：《国际政治理论》、《国际关系史》等，帮助学生从理论层面理解国际关系和外交政策。

3.外交案例研究：选取新中国成立以来具有代表性的外交案例，如中印边界问题、中美建交等，进行深入研究。

4.中国外交政策白皮书：收集历年中国政府发布的外交政策白皮书，了解我国外交政策的演变和当前立场。

5.国际组织资料：介绍联合国、世界贸易组织、亚洲基础设施投资银行等国际组织，了解它们在国际事务中的作用。

6.外交官访谈录：收集国内外知名外交官的访谈录，了解他们的亲身经历和对外交工作的看法。

二、拓展建议

1.阅读拓展资源：

（1）阅读新中国成立以来的外交历史档案，了解外交政策的演变和决策过程。

（2）阅读国际关系理论书籍，从理论层面理解国际关系和外交政策。

（3）研究外交案例，分析案例中的问题和解决方法，提高分析问题的能力。

（4）阅读中国外交政策白皮书，了解我国外交政策的演变和当前立场。

2.观看拓展资源：

（1）观看与新中国外交相关的纪录片，如《外交风云》、《大国外交》等，了解外交事件的真实情况。

（2）观看外交官访谈录，了解外交官的亲身经历和对外交工作的看法。

3.参与实践活动：

（1）参加模拟联合国活动，扮演不同国家的外交官，体验外交谈判和国际关系的复杂性。

（2）组织或参与学校的外交知识竞赛，提高对国际事务的关注度和了解。

（3）关注国际新闻，了解当前国际形势和我国的外交政策。

4.撰写拓展作业：

（1）撰写关于新中国成立以来某一外交事件的论文，分析其历史背景、影响和启示。

（2）撰写关于我国外交政策演变和当前立场的综述，展示对我国外交政策的理解和思考。

（3）撰写关于国际组织在当今国际事务中作用的论文，探讨国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

5.小组讨论与分享：

（1）与同学组成学习小组，共同探讨新中国成立以来的外交成就和挑战。

（2）分享自己在拓展学习过程中的心得体会，促进相互学习与交流。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新中国成立以来的外交政策演变

-多极化趋势下的国际关系特点

-中国外交成就的关键事件和影响

②关键词：

-和平共处五项原则

-一国两制

-南南合作

-对外开放政策

-大国外交

③重点句子：

-“新中国成立以来，我国外交政策始终坚持独立自主、和平共处五项原则。”

-“改革开放以来，我国外交事业取得了举世瞩目的成就。”

-“我国积极参与国际事务，为维护世界和平与发展作出了重要贡献。”八、教学反思与改进嗨，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思和改进的想法。教学是一项不断学习和成长的过程，所以每次课后我都会静下心来，思考一下哪些地方做得好，哪些地方还可以提升。

1.学生参与度

我发现，在模拟新闻发布会这个环节，虽然同学们表现得非常积极，但有些学生似乎还是有点拘谨，不太敢发言。这可能是因为他们对外交政策还不够熟悉，或者是对角色扮演感到不自在。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前准备一些角色扮演的练习，让学生在课前就有机会熟悉自己的角色和台词。

2.教学深度

在讲解多极化趋势对中国外交的影响时，我发现有些学生对于一些复杂的概念理解起来有些吃力。这可能是因为我们的讲解还不够深入，或者是因为学生的背景知识有限。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，结合更多的案例和实例，帮助学生更好地理解这些概念。

3.互动与反馈

在课堂互动方面，我觉得还可以做得更好。有时候，学生提出的问题可能没有完全得到解答，或者是我没有给予足够的反馈。为了改善这一点，我会在课后整理学生的提问，并针对这些问题进行更深入的研究，以便在下一堂课提供更准确的回答。

4.教学资源

我注意到，有些学生对于课后的拓展资源利用得不够充分。这可能是因为资源的选择不够吸引人，或者是因为学生不知道如何有效地利用这些资源。为了激发学生的兴趣，我计划在未来的教学中，提供更多样化的拓展资源，比如制作一些与外交政策相关的视频或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.教学评估

在教学评估方面，我意识到仅仅通过课堂表现来评估学生的学习效果是不够的。我打算引入更多的评估方式，比如课后作业、小测验或者小组项目，这样可以从多个角度了解学生的学习情况。

改进措施：

-设计课前角色扮演练习，帮助学生熟悉外交政策角色。

-结合更多案例和实例，深入讲解多极化趋势对中国外交的影响。

-提供多样化的拓展资源，提高学生的兴趣和参与度。

-课后整理学生提问，提供更准确的回答和反馈。

-引入多元化的教学评估方式，全面了解学生的学习效果。

教学是一项充满挑战和乐趣的工作，我相信通过不断的反思和改进，我们能够更好地服务于我们的学生，帮助他们成长为有知识、有担当的新时代青年。让我们一起努力，不断前行！🌟📚🌍典型例题讲解1.例题：

新中国成立初期，我国外交政策的主要目标是？

答案：新中国成立初期，我国外交政策的主要目标是“一边倒”，即坚定地站在社会主义阵营一边，与苏联等社会主义国家建立友好关系，共同对抗帝国主义。

2.例题：

以下哪项不是新中国外交政策的基本原则？

A.独立自主

B.和平共处五项原则

C.一国两制

D.南南合作

答案：C.一国两制。一国两制是针对港澳台地区提出的政策，不属于新中国外交政策的基本原则。

3.例题：

以下哪项事件标志着中国外交政策的重大转变？

A.中美建交

B.中日邦交正常化

C.加入世界贸易组织

D.和平共处五项原则的提出

答案：A.中美建交。中美建交标志着中国外交政策的重