小学信息技术第一册下 第12课 网上学习 2 教学设计 泰山版

小学信息技术第一册下第12课网上学习2教学设计泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容小学信息技术第一册下第12课网上学习2教学设计泰山版

1.网络资源查找技巧

2.利用搜索引擎进行有效搜索

3.认识网络论坛，学会发表帖子

4.安全上网，保护个人信息核心素养目标1.培养学生信息意识，学会有效利用网络资源。

2.增强学生信息素养，掌握网络搜索技巧。

3.培养学生网络安全意识，学会保护个人隐私。

4.提升学生交流能力，学会在论坛中文明交流。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。对于网络基础知识，学生可能对网页浏览有一定的了解，但对于网络资源的搜索和利用，以及网络安全知识掌握较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在搜索网络资源时可能会遇到信息过载的问题，难以筛选出有价值的信息。此外，网络安全意识的缺乏可能导致学生在上网时泄露个人信息。此外，对于论坛的使用，学生可能不熟悉发帖规则，导致交流效果不佳。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第一册下》教材，并准备相关的电子教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与网络搜索技巧、网络安全和论坛使用相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生分组进行搜索练习和论坛操作实践。教学过程一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气与学生互动，引起学生对网络学习的兴趣。

学生角色：积极参与，分享自己对网络学习的看法。

2.老师提问：同学们，你们平时都通过网络做些什么呢？

学生回答：浏览网页、查找资料、玩游戏、看视频等。

3.老师总结：网络世界丰富多彩，我们可以通过网络学习到很多知识。今天，我们就来学习如何在网上进行有效学习。

二、新课讲授

1.网络资源查找技巧

老师角色：讲解网络资源查找的基本步骤和方法。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

a.老师讲解：首先，我们需要明确查找的目标，然后选择合适的搜索引擎。

b.学生练习：请同学们尝试使用搜索引擎查找与课文相关的资料。

2.利用搜索引擎进行有效搜索

老师角色：引导学生掌握搜索引擎的高级搜索技巧。

学生角色：跟随老师学习，尝试运用高级搜索技巧。

a.老师讲解：高级搜索技巧包括使用引号、排除关键词、限定时间等。

b.学生练习：请同学们运用高级搜索技巧，查找与课文相关的资料。

3.认识网络论坛，学会发表帖子

老师角色：介绍网络论坛的基本概念和发帖规范。

学生角色：了解网络论坛，学习发表帖子的技巧。

a.老师讲解：网络论坛是人们交流思想、分享经验的平台。

b.学生练习：请同学们在论坛上注册账号，学习发表帖子。

4.安全上网，保护个人信息

老师角色：强调网络安全的重要性，教授学生保护个人信息的技巧。

学生角色：认识到网络安全的重要性，学会保护个人信息。

a.老师讲解：网络安全关系到我们的隐私和财产安全。

b.学生练习：请同学们思考如何保护自己的个人信息。

三、课堂练习

1.老师角色：组织学生进行分组练习，巩固所学知识。

学生角色：积极参与，与同学合作完成任务。

a.老师布置任务：请同学们利用搜索引擎查找与课文相关的资料，并整理成一份报告。

b.学生完成任务：分组进行资料查找和整理。

2.老师角色：指导学生发表帖子，关注网络安全。

学生角色：在论坛上学习发表帖子，关注网络安全。

a.老师讲解：请同学们在论坛上注册账号，学习发表帖子。

b.学生发表帖子：在论坛上分享自己的学习心得。

四、课堂小结

1.老师角色：回顾本节课所学内容，总结重点。

学生角色：认真听讲，回顾所学知识。

2.老师总结：今天我们学习了如何在网上进行有效学习，掌握了网络资源查找技巧、搜索引擎的使用、网络论坛的发表帖子以及网络安全知识。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，提高自己的信息素养。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

2.老师布置作业：请同学们课后继续使用搜索引擎查找资料，撰写一篇关于网络学习的文章，并分享到论坛上。

六、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

学生角色：积极参与，提出建议和意见。

2.老师反思：本节课通过讲解、练习和讨论等多种教学方式，帮助学生掌握了网络资源查找技巧、搜索引擎的使用、网络论坛的发表帖子以及网络安全知识。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作，提高学生的信息素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的基本概念、重要性以及如何培养良好的网络行为习惯，适合学生和家长共同阅读，以增强网络安全意识。

b.《网络搜索技巧与策略》：这本小册子介绍了多种网络搜索技巧，如使用高级搜索功能、关键词优化等，有助于学生提高搜索效率。

c.《网络论坛的使用指南》：通过这本指南，学生可以了解论坛的基本规则、发帖技巧以及如何进行有效交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.鼓励学生利用课外时间，通过图书馆、网络资源等途径，继续探索网络世界的奥秘，如网络安全、网络文化等。

b.学生可以尝试编写个人博客，分享自己的学习心得和网络安全知识，提高自己的写作能力和表达能力。

c.组织学生开展网络安全主题的讨论活动，让学生在交流中学习如何保护个人信息，提高网络安全意识。

d.鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者宣传网络安全知识，帮助他人了解网络风险，共同营造安全、健康的网络环境。

3.拓展知识点：

a.网络素养：除了基本的网络搜索和论坛使用，还包括网络安全、网络道德、网络礼仪等方面。

b.网络安全：了解常见网络安全风险，如钓鱼网站、恶意软件等，学会防范措施。

c.网络文化：探索网络文化的多样性，了解网络流行语、网络现象等。

d.网络创新：关注网络新技术的发展，如人工智能、大数据等，了解其对生活和学习的影响。

4.实用性活动建议：

a.组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的认识和防范能力。

b.开展网络安全主题班会，让学生分享自己的网络安全经验，共同提高安全意识。

c.邀请网络安全专家来校做专题讲座，为学生提供专业的网络安全知识。

d.建立网络安全学习小组，定期讨论网络安全问题，互相学习，共同进步。重点题型整理1.题型一：网络资源查找技巧

-题目：如何使用引号进行精确搜索？

-答案：在搜索引擎的搜索框中输入关键词，并在关键词前后加上引号，可以精确查找包含这些关键词的页面。

2.题型二：搜索引擎高级搜索技巧

-题目：如何排除搜索结果中的特定关键词？

-答案：在搜索框中输入关键词，然后使用减号（-）前缀排除不希望出现的关键词，例如搜索“电脑-维修”。

3.题型三：网络论坛发帖技巧

-题目：在论坛发帖时，如何礼貌地回复他人帖子？

-答案：在回复他人帖子时，首先要表示感谢或认可，然后提出自己的观点或问题，最后使用礼貌用语结束回复。

4.题型四：网络安全知识

-题目：在网络上，如何识别钓鱼网站？

-答案：钓鱼网站通常有以下特征：网址与正规网站相似但有所差异，要求输入敏感个人信息，页面设计粗糙，链接跳转异常等。

5.题型五：个人信息保护

-题目：如何保护自己的网络账户安全？

-答案：为了保护网络账户安全，可以采取以下措施：设置复杂且不易猜测的密码，定期更换密码，不随意点击不明链接，不向他人透露账户信息，使用两步验证等。

详细补充和说明：

1.精确搜索技巧：

-例如，搜索“儿童安全上网指南”时，可以输入“儿童安全上网指南”进行精确搜索，以获取更相关的信息。

2.排除关键词技巧：

-例如，搜索“智能手机-苹果”可以排除与苹果公司相关的智能手机信息，专注于其他品牌的智能手机。

3.论坛礼貌回复：

-例如，回复他人关于“如何选择合适的电脑”的帖子时，可以先说“感谢您的提问，以下是我的一些想法...”，然后提出自己的建议。

4.识别钓鱼网站：

-例如，如果一个网站的网址是“http://www假冒银行.com”，而真正的银行网站是“http://www.真实银行.com”，那么前者很可能是钓鱼网站。

5.个人信息保护措施：

-例如，在设置密码时，可以使用大小写字母、数字和特殊字符的组合，如“P@ssw0rd123”，以提高密码强度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据教材内容，独立完成课后练习题，巩固对网络资源查找技巧、搜索引擎使用、网络论坛发帖和网络安全知识的理解。

2.撰写网络学习心得：学生以“我的网络学习之旅”为题，撰写一篇短文，分享自己在网络学习中的体会和收获，字数控制在300字左右。

3.制作网络安全宣传海报：学生利用所学知识，设计一份关于网络安全的小型宣传海报，内容包括网络安全小贴士、常见网络风险提示等。

4.家庭网络安全调查：学生调查家庭成员的网络安全意识，记录调查结果，并撰写一份简短的调查报告。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后的第二天进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出个性化的反馈，不仅指出错误，还要鼓励学生的努力和进步。

3.共性问题分析：对于作业中普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集体讲解，帮助学生理解和掌握正确的学习方法。

4.改进建议：针对学生的具体问题，教师应给出具体的改进建议，如如何改进搜索技巧、如何撰写更有条理的论坛帖子等。

5.展示与评价：在下一节课上，教师可以选取几份优秀的作业进行展示，并组织学生进行评价，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。

具体作业反馈示例：

-对于课后练习题，教师可以给出以下反馈：

-正确率：指出学生在练习题中的正确率，如“你完成了10道题，正确8道，你的理解力很强，但在某些细节上还需要注意。”

-错误分析：对于错误的题目，教师可以指出错误的原因，如“你在第5题中选择了错误的选项，这是因为没有正确理解题意，建议你在今后的学习中加强阅读理解能力。”

-对于网络学习心得，教师可以给出以下反馈：

-内容评价：如“你的心得体会非常深刻，能够结合自身实际，提出了很多有价值的观点。”

-结构建议：如“建议你在文章结构上再完善一下，可以按照‘开头-过