吉林省辽源市第十七中学九年级上学期地方与安全教学设计：新二指禅

吉林省辽源市第十七中学九年级上学期地方与安全教学设计：新二指禅科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省辽源市第十七中学九年级上学期地方与安全教学设计：新二指禅设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“新二指禅”这一神奇的地方与安全知识。这节课，我们将结合课本内容，通过实际案例和互动游戏，让大家了解如何运用“新二指禅”技巧，提升自我保护意识和能力。让我们一起走进这个充满挑战和乐趣的世界吧！🌟🎉核心素养目标1.信息意识：学会收集、分析、运用与“新二指禅”相关的安全信息。

2.创新思维：激发学生对传统武术与现代安全技巧结合的创新思考。

3.实践能力：通过实际操作，提升自我保护的实际应用能力。

4.安全素养：增强学生在紧急情况下的自我保护意识和应对能力。重点难点及解决办法重点：

1.“新二指禅”技巧的掌握：重点在于学生能够正确理解和模仿“新二指禅”的动作要领。

2.应急反应训练：强调学生在面对突发情况时，能够迅速准确地应用所学技巧。

难点：

1.技巧的熟练度：由于“新二指禅”动作较为复杂，学生在初期练习时可能难以熟练掌握。

2.紧急情况下的心理素质：在模拟紧急情境时，学生可能因紧张而影响技巧的发挥。

解决办法：

1.分步骤教学：将“新二指禅”分解为若干小步骤，逐步教学，帮助学生逐步掌握。

2.重复练习：通过反复练习，增强学生的肌肉记忆和动作熟练度。

3.心理辅导：通过心理游戏和放松技巧，帮助学生克服紧张情绪，提高心理素质。

4.情境模拟：创设模拟紧急情境，让学生在安全的环境下练习应对，逐步提高实战能力。教学资源-软硬件资源：武术教学视频、武术练习设备（如沙袋、武术棍）、多媒体教学设备（投影仪、音响）

-课程平台：学校内部教学平台、在线武术教学资源库

-信息化资源：武术动作分解图、安全知识科普文章、应急处理指南电子文档

-教学手段：实物演示、分组练习、情境模拟、互动问答教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于学生在校内外可能遇到的安全突发事件的视频，引起学生共鸣。

-提出问题：问学生如果遇到类似的紧急情况，他们会怎么做？如何保护自己？

-学生分享：邀请几位学生分享他们的想法和经验。

-引入主题：今天我们学习“新二指禅”，这是一种古老而实用的自我保护技巧。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解“新二指禅”的历史背景和基本原理。

-演示动作：老师亲自示范“新二指禅”的动作要领，并解释每个动作的意义。

-学生观察：学生跟随老师的示范，观察动作的细节和关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，互相练习“新二指禅”的动作。

-教师指导：老师在各个小组间巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-动作对比：让学生之间互相对比动作，找出彼此的优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：老师提出几个与“新二指禅”相关的问题，如“为什么这个动作要这样练习？”

-学生回答：学生根据观察和练习经验回答问题。

-教师总结：老师对学生的回答进行总结，强调重点。

5.情境模拟（10分钟）

-创设情境：老师创设一个模拟紧急情况的场景。

-学生模拟：学生根据所学“新二指禅”技巧在模拟情境中练习应对。

-观察与反馈：老师和学生一起观察模拟过程，给予即时反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：老师带领学生回顾今天学习的内容，强调“新二指禅”的实用性和重要性。

-拓展：提出一些生活中的安全小贴士，鼓励学生在日常生活中注意安全。

-反馈：询问学生对今天课程的理解和感受，收集学生反馈。

7.课后作业（2分钟）

-布置作业：让学生回家后向家人展示“新二指禅”的动作，并讨论安全防护的重要性。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统武术文化介绍：通过书籍或资料，了解中国传统武术的发展历程和武术文化内涵。

-安全防护知识库：收集并整理各类安全防护知识，包括防身技巧、急救常识等。

-紧急情况应对案例分析：收集真实案例，分析紧急情况下的应对策略和自救方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于中国传统武术的书籍，如《武术基础》、《中国传统武术文化》等，以增强文化素养。

-组织学生参观武术馆或参加武术比赛，亲身感受武术的魅力和实战技巧。

-引导学生关注网络安全，学习网络安全防护知识，提高网络安全意识。

-开展家庭安全教育活动，与家人共同学习安全知识，提高家庭安全防护能力。

-鼓励学生参加社区志愿服务活动，如应急救援培训，提升自身应对突发事件的能力。

-建立学生安全防护小组，定期进行安全知识交流，共同提高安全防护意识。

-组织学生观看安全教育影片，如《紧急情况下的自救与互救》等，提高学生的安全防范意识。

-开展安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高学生的安全素养。

-邀请专业人士来校进行安全讲座，让学生了解最新的安全防护技术和方法。

-鼓励学生参加户外运动，如徒步、登山等，增强身体素质，提高应对突发情况的能力。教学反思今天这堂课，我带同学们学习了“新二指禅”这一实用的自我保护技巧，回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂的导入环节挺成功的。通过播放视频和提问，学生们很快就进入了状态，对“新二指禅”产生了浓厚的兴趣。不过，我也意识到，对于一些不太熟悉武术的学生来说，他们对“新二指禅”的历史和背景可能不太了解，所以我在接下来的课程中可能会加入一些相关的文化介绍，让学生们对这一传统技巧有更深入的认识。

在讲授新课的过程中，我发现有些动作对于部分学生来说确实比较难掌握。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加细致地分解动作，或者准备一些辅助的教学工具，比如动作分解图或者教学视频，帮助学生更好地理解并模仿。同时，我也应该更加关注学生的个体差异，对于基础较差的学生，给予更多的个别指导。

在巩固练习环节，我注意到学生们在分组练习时，互动和交流比较充分，这让我很高兴。但也有一些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与讨论。因此，我计划在未来的教学中，设计更多鼓励学生表达自己看法和体验的活动，让大家都能在课堂上有所收获。

课堂提问环节，我提出了几个与“新二指禅”相关的问题，大部分学生都能给出合理的回答。这说明他们对所学内容有一定的理解。但同时，我也发现有些问题过于简单，学生几乎不需要思考就能回答。为了更好地锻炼学生的思维，我会在未来的教学中设计更多开放性的问题，激发学生的思考。

情境模拟环节，我看到了学生们在实际操作中的进步，但也发现有些学生在模拟紧急情况时显得有些紧张。这可能是因为他们对模拟情境的真实性还不够自信。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，尝试创造更加逼真的模拟环境，让学生在放松的状态下练习。典型例题讲解1.例题：

小明在练习“新二指禅”时，发现自己在做某个动作时总是感到手臂酸痛，请问可能的原因是什么？

答案：可能的原因是手臂肌肉力量不足，或者动作姿势不正确，导致肌肉过度用力。

2.例题：

在模拟紧急情况时，小红发现自己无法迅速做出反应，请问可能的原因是什么？

答案：可能的原因是心理素质不足，或者平时缺乏相关训练，导致在紧张的环境下无法正常发挥。

3.例题：

小刚在练习“新二指禅”时，发现自己的动作不够流畅，请问可能的原因是什么？

答案：可能的原因是动作分解不清晰，或者对动作要领理解不透彻，导致动作不连贯。

4.例题：

小李在练习“新二指禅”时，发现自己的动作与老师的示范存在较大差异，请问可能的原因是什么？

答案：可能的原因是观察力不够，或者注意力不集中，导致无法准确捕捉老师的动作细节。

5.例题：

小王在练习“新二指禅”时，发现自己的动作容易出错，请问可能的原因是什么？

答案：可能的原因是动作记忆不够牢固，或者练习次数不足，导致在执行动作时容易忘记步骤。

1.对于手臂酸痛的问题，我们可以建议学生加强手臂肌肉的力量训练，同时注意动作的规范性，避免过度用力。

2.对于心理素质不足的问题，我们可以通过心理辅导和模拟训练来提高学生的心理承受能力。

3.对于动作不够流畅的问题，我们可以通过分解动作、逐步练习的方法，帮助学生掌握动作要领，提高动作的连贯性。

4.对于动作与示范存在差异的问题，我们可以强调观察力的重要性，鼓励学生多观察、多模仿，提高动作的准确性。

5.对于动作容易出错的问题，我们可以通过反复练习、逐步提高难度的方式，帮助学生巩固动作记忆，提高动作的稳定性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。对于“新二指禅”的动作要领，大部分学生能够跟随老师的示范进行模仿练习。但在模拟紧急情况时，部分学生显得有些紧张，需要进一步锻炼心理素质。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的练习经验和感受，相互学习、相互鼓励。特别是在讨论如何在实际生活中应用“新二指禅”时，学生们提出了许多有创意的建议，如在家中进行自我保护训练、与家人分享安全知识等。

3.随堂测试：

随堂测试中，学生们对“新二指禅”的动作要领掌握程度较好，能够正确描述动作步骤。但在应对紧急情况时，部分学生仍需加强心理素质的培养。测试结果显示，学生们对安全防护知识的掌握程度有所提高。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己在“新二指禅”技巧和应对紧急情况能力方面的不足。同时，学生们也能够互相评价，提出改进建议，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师评价如下：

-动作要领掌握：大部分学生能够掌握“新二指禅”的动作要领，但仍有少部分学生需要加强练习。

-心理素质培养：学生在模拟紧急情况时的心理素质有待提高，需要通过更多的模拟训练来锻炼。

-安全防护知识：学生对安全防护知识的掌握程度有所提高，但仍需在日常生活中加强应用。

-团队合作能力：学生在小组讨论和练习中表现出了良好的团队合作精神，能够互相帮助、共同进步。

教师反馈：

-针对动作要领掌握不足的学生，建议加强个别辅导，帮助他们克服困难。

-针对心理素质培养，建议在今后的教学中加入更多模拟训练，提高学生的心理承受能力。

-针对安全防护知识的掌握，建议在课后组织学生进行安全知识竞赛，巩固所学知识。

-针对团队合作能力，鼓励学生在日常生活中多参与集体活动，提高团队协作能力。内容逻辑关系①“新二指禅”动作要领：

-动作名称：“新二指禅”

-动作步骤：准备姿势、基本动作、变化动作

-动作要点：姿势端正、动作连贯、