Unit 6 Topic 2 Who is your favorite character in literature Section B 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册

Unit6Topic2WhoisyourfavoritecharacterinliteratureSectionB教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进文学的世界，探索《Unit6Topic2WhoisyourfavoritecharacterinliteratureSectionB》这一章节。在这个章节里，我们将一起探讨文学中的人物，分享我们心中最喜欢的角色。我希望通过这节课，让你们对文学作品中的角色有更深入的了解，同时也能激发你们对文学的兴趣。让我们一起在知识的海洋里遨游，享受阅读的乐趣吧！🌊📚💫核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的英语阅读理解能力，能够识别和解读简单的文学文本。他们可能已经接触过一些文学作品和人物，对人物性格、故事情节和文学风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学话题普遍感兴趣，尤其是那些喜欢阅读和想象力的学生。他们的英语表达能力逐渐增强，能够用英语表达自己的观点和感受。学习风格上，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在讨论文学人物时，学生可能会遇到对某些人物理解不深、词汇量不足或无法将个人情感与人物特点相结合的困难。此外，对于文学作品的深度解读和批判性思维可能也是他们需要克服的挑战。此外，部分学生可能对英语语言的学习感到压力，这在讨论较为复杂的文学话题时可能会影响他们的参与度。教学资源-软硬件资源：投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、英语教材《仁爱科普版英语九年级下册》

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：文学人物介绍PPT、英语阅读材料、在线文学论坛链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、视频分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有读过一本特别喜欢的书？有没有一个角色让你印象深刻呢？今天，我们就来聊聊你们心中的文学偶像！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的那些文学作品和人物吗？比如《哈利·波特》中的哈利，或者《红楼梦》中的贾宝玉。今天，我们将更深入地探讨这些角色的魅力。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是《Unit6Topic2WhoisyourfavoritecharacterinliteratureSectionB》。在这个部分，我们将了解如何描述和分析文学人物。

-举例说明：以《哈利·波特》中的哈利·波特为例，我会展示如何用英语描述他的性格特点、故事背景和他的成长历程。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，比如“哈利·波特有哪些优点和缺点？”引导学生思考并分享他们的看法。

3.小组讨论（约10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组选择一个他们喜欢的文学作品和其中的人物进行讨论。

-指导：每个小组需要用英语描述他们选择的人物，并讨论这个人物在故事中的作用和影响。

-展示：每组派代表向全班展示他们的讨论结果，其他学生可以提问或发表评论。

4.角色扮演（约15分钟）

-准备：每个小组选择一个人物，并准备一段对话或情景剧。

-演示：小组进行角色扮演，其他学生观察并评价。

-反馈：教师对每个小组的表现给予反馈，强调语言表达和角色理解的重要性。

5.制作思维导图（约10分钟）

-指导：我会展示如何制作思维导图，并解释它如何帮助理解人物和故事。

-实践：学生根据他们选择的人物制作思维导图，记录关键信息和特点。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，题目涉及人物描述、故事情节和人物关系。

-教师指导：在学生完成练习时，我会巡视教室，提供必要的帮助和指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会回顾本节课的重点内容，强调文学人物的重要性。

-反思：让学生思考他们从本节课中学到了什么，以及如何将这些知识应用到日常生活中。

8.作业布置（约2分钟）

-布置：要求学生选择一个他们喜欢的文学作品，写一篇短文，描述他们最喜欢的角色，并解释为什么。知识点梳理1.文学人物描述技巧

-人物外貌描写：包括身高、体型、服饰、发型等。

-人物性格描写：通过行为、语言、心理活动等展现人物性格。

-人物背景介绍：包括家庭背景、社会环境、成长经历等。

2.人物在故事中的作用

-主角：推动故事情节发展，具有关键性作用。

-配角：为主角提供辅助，丰富故事内容。

-反派：与主角形成对立，推动故事冲突。

3.人物成长与变化

-人物性格的演变：随着故事发展，人物性格可能发生变化。

-人物命运的转折：故事中可能出现的重大事件，改变人物命运。

4.人物关系的分析

-人物之间的亲情、友情、爱情等关系。

-人物与故事背景的关系：人物成长环境对人物性格的影响。

5.文学作品的阅读方法

-精读：深入阅读，理解作品内容、主题和人物。

-略读：快速浏览，了解作品梗概和主要人物。

-比较阅读：对比不同作品或同一作品的不同版本。

6.文学作品的分析方法

-主题分析：探讨作品所要表达的核心思想。

-人物分析：分析人物性格、命运和成长。

-环境分析：研究故事背景对人物和情节的影响。

7.文学作品的欣赏与评价

-欣赏角度：从人物、情节、主题、语言等方面欣赏作品。

-评价标准：从作品的思想性、艺术性、创新性等方面进行评价。

8.文学人物与生活实际的关系

-人物性格对现实生活的影响。

-从文学人物中汲取正能量，提高自身素质。

9.文学人物在跨文化交流中的作用

-通过文学作品了解不同文化背景下的文学人物。

-促进跨文化交流，增进对其他文化的理解和尊重。

10.文学人物在英语教学中的应用

-利用文学作品丰富英语教学资源。

-培养学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度将作为评价的一部分。我会在课堂上观察学生是否积极参与讨论，是否能够主动提问或回答问题。

-通过课堂问答和互动环节，我将评估学生对文学人物描述技巧的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果将通过口头报告或PPT展示的形式进行评价。我将关注小组合作的有效性、对人物分析的深度和广度，以及英语表达的流利度和准确性。

-我会特别评价那些能够提出独特见解或深入挖掘人物内心世界的团队。

3.随堂测试：

-为了评估学生对本节课知识点的掌握程度，我将进行随堂测试。测试可能包括选择题、简答题和短文写作。

-我会根据学生的答题情况来评估他们对人物描述、故事情节和人物关系的理解。

4.学生自评与互评：

-我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价。学生需要反思自己在课堂上的表现，包括参与度、贡献度和学习成果。

-互评环节将帮助学生学会从不同的角度看待问题和评价他人，同时也能促进他们自我反思和学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，我将给予学生具体的反馈，包括鼓励性的评价和改进的建议。

-对于小组成果展示，我会提供详细的评价，指出每个学生的贡献，同时提出可以改进的地方。

-随堂测试的成绩将被用于评估学生的学习进展，我会根据测试结果提供个性化的学习建议。

-我会定期与家长沟通，分享学生的课堂表现和学习进步，以及需要家长在家支持的方面。

-最后，我会根据整个学期的表现，为学生提供综合性的评价报告，包括成绩、进步和改进建议。板书设计①知识点

-文学人物描述技巧：外貌、性格、背景

-人物在故事中的作用：主角、配角、反派

-人物成长与变化：性格演变、命运转折

-人物关系分析：亲情、友情、爱情、与背景关系

②关键词

-Descriptionofcharacters:外貌、性格、背景

-Roleinthestory:主角、配角、反派

-Growthandchange:性格演变、命运转折

-Relationshipanalysis:亲情、友情、爱情、背景关系

③重点句子

-"Acharacter'sphysicalappearanceoftenreflectstheirpersonalityandbackground."

-"Theprotagonistusuallydrivestheplotandfacesthemainchallenges."

-"Antagonistsoftenrepresenttheconflictthatdrivesthestory