Module 8Unit 2 Reading and vocabulary 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module8Unit2Readingandvocabulary教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8Unit2Readingandvocabulary教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索Module8Unit2的阅读与词汇之旅！🌟这节课，我们将会通过丰富的阅读材料和实用的词汇练习，让大家在轻松愉快的氛围中提升英语阅读理解和词汇运用能力。让我们一起走进这个充满乐趣的英语世界吧！💪📚🌈核心素养目标在本次Module8Unit2的阅读与词汇教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言理解能力**：通过阅读不同题材的文章，提升学生对英语语言结构的理解和词汇的运用能力。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下的语言表达，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过分析文章内容，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，培养学生终身学习的能力和自主学习策略。教学难点与重点1.教学重点，

①**词汇理解与运用**：重点关注本节课出现的核心词汇，如通过语境理解词汇含义，以及如何将这些词汇正确、自然地融入到日常对话和写作中。

②**阅读理解策略**：强调培养学生的阅读理解能力，包括主旨大意、细节信息、推理判断等，通过练习题和讨论活动提高学生对文本的深入分析能力。

2.教学难点，

①**文化差异理解**：在阅读中识别并理解不同文化背景下的表达方式，这是对学生的跨文化交际能力的一种挑战。

②**复杂句型的分析**：针对文章中可能出现的复杂句型，如定语从句、状语从句等，帮助学生分析句子结构，提高语言解析能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：外研版英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语阅读材料、音频资料、视频资料

-教学手段：课本、练习册、卡片、海报、PPT演示文稿教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

"同学们，你们喜欢旅行吗？今天我们要一起去探索一个神奇的地方，那就是英国！你们准备好了吗？让我们一起走进今天的英语课堂，去发现这个美丽国家的语言魅力吧！"

（展示一张英国风景图片，引起学生的兴趣）

-回顾旧知：

"在之前的课程中，我们学习了如何用英语描述地点和活动。今天，我们将进一步学习如何用英语阅读和理解一篇关于英国旅游的文章。现在，请回忆一下我们之前学过的相关词汇和句型，看谁记得最牢！"

（学生自由发言，教师引导回顾）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

"今天我们要学习的是Module8Unit2中的阅读和词汇。首先，我会为大家讲解文章的大意，然后我们一起来分析文章中的关键信息。"

（教师用PPT展示文章标题和段落，讲解文章主旨）

-举例说明：

"接下来，我会用几个例子来解释文章中的重点词汇和短语。例如，'attractions'指的是旅游景点，'popular'意味着受欢迎的。现在，让我们来看几个例子："

（教师展示例子，并解释相关词汇）

-互动探究：

"现在，请大家分成小组，讨论一下文章中的哪些地方让你感到好奇或者不理解。每组选一个代表来分享一下你们的讨论结果。"

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.阅读练习（约15分钟）

-学生活动：

"现在，请大家独立阅读文章，并完成随后的练习题。注意，时间有限，请大家合理安排时间。"

（学生阅读文章，完成练习）

-教师指导：

"在阅读过程中，如果遇到不懂的词汇或句子，请用笔在旁边做标记，下课后我会为大家一一解答。"

（教师巡视，解答学生疑问）

4.词汇学习（约10分钟）

-学生活动：

"接下来，我们来学习本节课的词汇。请同学们打开课本，跟读单词，并尝试用新学的词汇造句。"

（学生跟读单词，造句）

-教师指导：

"同学们，造句的时候要注意语法和拼写。如果有任何问题，请随时提问。"

（教师逐一解答学生问题）

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：

"现在，让我们来做一些词汇练习题，巩固我们刚才学习的内容。请大家认真完成，完成后互相检查。"

（学生完成练习题，互相检查）

-教师指导：

"同学们，在完成练习的过程中，如果遇到困难，请及时寻求帮助。"

（教师巡视，解答学生问题）

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结：

"今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的课程，对英国旅游的英语表达有更深入的了解。请大家课后复习今天的词汇和句型，并在家中尝试用英语进行简单的对话。"

（教师总结本节课内容）

-学生反馈：

"同学们，请分享一下你们对本节课的感受和收获。"

（学生自由发言，教师总结）

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置：

"今天的作业是：复习今天学习的词汇和句型，并尝试用它们写一篇关于旅行的短文。下节课我们将进行分享。"

（学生记录作业内容）

教学过程结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英国文化背景资料**：提供关于英国的历史、文化、风俗习惯的资料，如英国的节日庆典、传统服饰、著名建筑等，帮助学生了解英国的文化背景。

-**旅游英语口语表达**：收集一些旅游场景下的英语口语表达，如预订酒店、询问路线、点餐等，让学生在实际交流中能够运用所学词汇和句型。

-**英语电影和纪录片**：推荐一些以英国为背景的电影或纪录片，如《哈利·波特》系列、《伦敦眼》等，通过观看影视作品，提高学生的英语听力和文化理解能力。

2.拓展建议：

-**文化背景学习**：鼓励学生利用课外时间阅读关于英国文化的书籍或上网搜索相关信息，如英国的历史、文学、艺术等，以丰富自己的文化知识。

-**口语练习**：建议学生在课后与同学进行角色扮演，模拟旅游场景，练习使用旅游英语进行交流，提高口语表达能力。

-**词汇积累**：引导学生制作词汇卡片，将新学的词汇和短语分类整理，便于复习和记忆。同时，鼓励学生将新词汇融入到自己的写作中，加深记忆。

-**听力训练**：推荐学生收听英语广播或观看英语新闻，提高听力水平，并尝试理解其中的文化内涵。

-**小组合作学习**：组织学生以小组形式进行项目研究，如设计一个关于英国旅游的展示，通过合作学习，提高学生的团队协作能力和综合运用英语的能力。

-**课外阅读**：推荐一些适合七年级学生的英语阅读材料，如英语故事书、简易版名著等，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

-**家庭作业**：布置一些与英国文化相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员对英国的印象，或者让学生在家庭中用英语进行简单的对话练习。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，教学是一项不断探索和改进的过程。在刚刚结束的Module8Unit2阅读与词汇教学中，我想和大家分享一下我的教学反思和未来的改进计划。

首先，我想谈谈教学过程中的亮点。我发现，通过情境导入和多媒体辅助教学，同学们对今天的课程内容表现出很高的兴趣。在阅读练习环节，学生们积极参与，对于新学的词汇和句型掌握得还不错。这让我感到非常欣慰，也让我意识到情境教学和多媒体辅助教学在激发学生学习兴趣方面的积极作用。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。以下是我的一些反思和改进措施：

1.**学生参与度**：

在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者感到困惑。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更加关注学生的兴趣点，设计更贴近他们生活的话题，同时，我会尝试使用更多的教学策略，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.**词汇教学**：

在词汇学习环节，我发现有些学生对于一些复杂词汇的理解和记忆存在困难。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，如通过图片、实物或者情境来帮助学生学习新词汇。此外，我还会设计一些词汇游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和运用词汇。

3.**阅读理解**：

在阅读练习中，有些学生对文章的深层含义理解不够深入。为了提高他们的阅读理解能力，我计划在教学中加入更多层次的分析，如人物分析、情节分析等，并鼓励学生提出自己的观点和看法。同时，我会推荐一些阅读策略，如快速阅读、精读等，帮助学生提升阅读效率和理解深度。

4.**教学评价**：

我意识到，教学评价对于改进教学非常重要。因此，我计划在未来的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习效果。同时，我也会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。课后作业同学们，今天的课后作业主要是为了巩固我们今天在课堂上学习的内容。以下是具体的作业要求：

1.**词汇练习**：

-将今天学习的新词汇按照意义分类，并尝试用每个词汇造一个句子。

作业示例：

-(a)意义为“美丽的”词汇：vivid

-例句：Thesunsetpaintedtheskywithvividcolors.

-(b)意义为“吸引人的”词汇：fascinating

-例句：Theancientcastlewasfascinating,withitstoweringtowersandmysteriouslegends.

2.**阅读理解练习**：

-阅读课文中的某个段落，然后回答以下问题：

作业示例：

-问题：Whatarethemainattractionsmentionedinthetext?

-答案：ThemainattractionsmentionedaretheTowerofLondon,theBritishMuseum,andtheHousesofParliament.

3.**写作练习**：

-写一篇短文，描述你最喜欢的旅游景点，并解释为什么你喜欢那里。

作业示例：

-Title:MyFavoriteTouristAttraction

-"MyfavoritetouristattractionistheGreatWallofChina.ItisnotonlyasymbolofChinesehistorybutalsoanaturalwonder.Thewallstretchesforthousandsofmiles,offeringstunningviewsandasenseofawe.IlovethewallbecauseitrepresentstheresilienceanddeterminationoftheancientChinesepeople.EverytimeIvisitit,Ifeeladeepconnectiontomyheritageandaprofoundrespectforthehardworkandsacrificethatwentintobuildingit."

4.**听力练习**：

-收听一段关于英国旅游景点的英语介绍，然后回答以下问题：

作业示例：

-问题：WhatistherecommendedwaytovisittheLakeDistrict?

-答案：TherecommendedwaytovisittheLakeDistrictistotakeaguidedtour,whichincludesvisitingseverallakesandlearningaboutthelocalhistoryandwildlife.

5.**口语练习**：

-与同伴一起练习以下对话，然后交换角色进行练习。

作业示例：

-A:Hi,doyouknowanythingabouttheTowerofLondon?

-B:Yes,it'sahistoriccastlelocatedinLondon.Ithasbeenaroyalreside