Unit 2 Toys（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册

Unit2Toys（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语三年级下册Unit2Toys。主要包括以下内容：学习有关玩具的词汇，如ball,car,robot,doll等；掌握描述玩具的句型，如What'sthis?It'sa...；进行简单的玩具分类和描述；通过图片和视频等教学资源，激发学生学习兴趣，提高英语听说能力。核心素养目标学情分析三年级学生对英语学习的兴趣较高，但由于英语学习时间不长，他们的英语基础相对薄弱。在知识方面，学生对日常生活中常见的玩具名称有一定的了解，但对更多样化的玩具词汇和描述性句型掌握有限。在能力上，学生的英语听说能力有待提高，尤其是在描述物品和表达个人喜好方面。在素质方面，学生的合作意识和交流能力有待加强，尤其是在小组活动中，部分学生可能存在参与度不高的情况。

行为习惯方面，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生可能在小组讨论时过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。此外，学生的英语口语表达可能存在一定的紧张情绪，需要教师耐心引导和鼓励。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，教师在教学过程中需要注重词汇的反复练习和句型的实际运用，以帮助学生巩固知识。其次，通过设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。最后，教师应注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组活动等形式，让学生在互动中提高英语运用能力。同时，教师还需关注学生的心理状态，营造轻松愉快的学习氛围，减轻学生的紧张情绪，使他们更加自信地参与英语学习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物玩具、图片卡片

-课程平台：牛津上海版英语三年级下册电子教材平台

-信息化资源：网络英语学习平台、在线英语游戏和视频资源

-教学手段：互动式白板、英语学习软件、教学课件教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：展示一系列玩具图片，引导学生观察并说出图片中的玩具名称。

2.**提问**：Whatarethese?(展示不同类型的玩具，如球、汽车、机器人、娃娃等)

3.**活动**：播放一段关于玩具的英语歌曲，让学生跟随歌曲节奏和歌词一起唱。

4.**目标**：激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动**：展示实物玩具，引导学生用英语描述这些玩具。

2.**讲解**：教授新词汇：ball,car,robot,doll,etc.

3.**活动**：通过PPT展示玩具图片，讲解如何用英语提问和回答关于玩具的问题。

4.**目标**：帮助学生掌握新词汇和句型，提高他们的英语表达能力。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**活动**：小组活动，每组学生选择一个玩具，用英语描述它并询问其他组。

2.**练习**：学生轮流描述自己带来的玩具，并回答其他同学的问题。

3.**活动**：完成课本上的练习题，巩固新学的词汇和句型。

4.**目标**：通过实践练习，加深学生对新知识的理解和记忆。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：询问学生最喜欢的玩具是什么，为什么？

2.**讨论**：引导学生讨论玩具的用途和种类。

3.**目标**：提高学生的英语口语表达能力，培养他们的思维能力和创造力。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**活动**：教师邀请学生上台展示自己带来的玩具，并用英语描述。

2.**互动**：学生之间互相提问，教师适时给予帮助和纠正。

3.**目标**：通过师生互动，提高学生的参与度和课堂积极性。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.**拓展**：鼓励学生在课后收集更多关于玩具的英语资料，如图片、视频等。

3.**目标**：巩固所学知识，激发学生的自主学习兴趣。

**七、教学反思**

在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际水平调整教学进度和难度。同时，教师应注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组活动等形式，让学生在互动中提高英语运用能力。此外，教师还需关注学生的心理状态，营造轻松愉快的学习氛围，减轻学生的紧张情绪，使他们更加自信地参与英语学习。知识点梳理本章节知识点梳理围绕三年级下册英语Unit2Toys展开，主要包括以下几个方面：

一、词汇

1.toys（玩具）

2.ball（球）

3.car（汽车）

4.robot（机器人）

5.doll（娃娃）

6.plane（飞机）

7.truck（卡车）

8.bicycle（自行车）

9.knife（刀）

10.fork（叉）

二、句型

1.What'sthis?It'sa...

2.Thisis...(这是一个...)

3.What'sthat?It's...

4.That'sa...

5.Canyoushowme...?(你能给我看看...吗？)

三、玩具分类

1.电动玩具：robot,car,plane

2.传统玩具：ball,knife,fork

3.普通玩具：doll,bicycle

四、描述玩具

1.使用It'sa...来描述玩具的类型

2.使用What'sthis/that?It's...来提问和回答关于玩具的问题

3.使用Thisis...和That's...来区分不同玩具

五、互动练习

1.学生之间互相提问关于玩具的问题

2.小组活动，学生展示并描述自己带来的玩具

3.教师与学生互动，纠正发音和语法错误

六、教学活动设计

1.课堂游戏：让学生扮演售货员和顾客，用英语进行交流

2.角色扮演：学生分组，分别扮演玩具店员和顾客，进行对话

3.猜词游戏：教师出示玩具图片，学生猜测并描述

七、作业设计

1.完成课本上的练习题

2.收集家庭中的玩具，并用英语描述它们

3.练习用英语描述自己最喜欢的玩具

八、评估与反馈

1.课堂观察：关注学生在课堂上的参与度、发音和语法准确性

2.作业检查：检查学生完成的练习题和描述玩具的作业

3.个别辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，评价其英语口语表达、听力理解和合作能力。例如，记录学生在小组讨论中的发言次数和质量，以及是否能正确使用所学词汇和句型。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、是否能够倾听他人意见、是否能够用英语表达自己的观点。通过小组展示的玩具描述，评价学生的语言组织和表达能力。

3.随堂测试：设计随堂测试，包括听力、口语和书写三个方面，以检验学生对本节课所学内容的掌握程度。例如，测试学生是否能正确回答关于玩具的问题，是否能用所学词汇描述玩具，以及是否能正确书写玩具的英文单词。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己的学习过程和成果。教师可以引导学生关注自己的发音、语法和词汇使用情况，以及与同伴的合作交流。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的反馈和评价。例如，对于发音不准确的学生，教师可以提供正确的发音示范，并鼓励他们多练习；对于语法错误，教师可以耐心解释并纠正；对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

6.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对所学知识的巩固程度。例如，通过检查学生描述玩具的作业，评价他们对词汇和句型的掌握情况。

7.学生问卷调查：在课程结束后，进行问卷调查，了解学生对本节课内容的满意度、学习效果以及改进建议。这有助于教师了解学生的真实需求，调整教学策略。

8.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，包括作业完成情况、学习态度等。家长的反馈有助于教师全面了解学生的学习状况，及时调整教学方案。

9.教学反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，找出不足之处，为今后的教学提供参考。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-玩具的英文词汇：ball,car,robot,doll,plane,truck,bicycle,knife,fork

-描述玩具的句型：What'sthis?It'sa...;Thisis...;What'sthat?It's...;That'sa...;Canyoushowme...?

②本文重点词汇：

-ball：球

-car：汽车

-robot：机器人

-doll：娃娃

-plane：飞机

-truck：卡车

-bicycle：自行车

-knife：刀

-fork：叉

③本文重点句型：

-What'sthis?It'saball.（这是什么？这是一个球。）

-Thisisacar.（这是一个汽车。）

-What'sthat?It'sarobot.（那是什么？是一个机器人。）

-That'sadoll.（那是一个娃娃。）

-Canyoushowmeyourbicycle?（你能给我看看你的自行车吗？）重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将中文玩具名称与对应的英文单词匹配。

-题目：MatchtheChinesenameswiththeEnglishwords.

-car/球

-robot/汽车

-doll/机器人

-bicycle/娃娃

-knife/飞机

-答案：car/robot/doll/bicycle/knife

2.**描述玩具题**

-题型：用英语描述图片中的玩具。

-题目：Describethetoyinthepicture.

-图片：一辆红色的自行车。

-答案：Thisisaredbicycle.Ithastwowheelsandaseat.

3.**问答题**

-题型：根据图片内容回答问题。

-题目：Answerthequestionsbasedonthepictures.

-图片1：一个球和一个汽车。

-图片2：一个机器人和一个娃娃。

-问题：

-Q1:What'sthis?A:It'sa...

-Q2:What'sthat?A:It'sa...

-Q3:Whatcoloristhecar?A:Thecaris...

-Q4:Whatistherobotdoing?A:Therobotis...

-答案：

-Q1:It'saball.Q2:It'sacar.

-Q3:Thecarisred.Q4:Therobotisplayingwithadoll.

4.**句子完成题**

-题型：用所学词汇完成句子。

-题目：Completethesentencesusingthecorrectvocabulary.

-1.Thisisa____________.

-2.What'sthis____________?

-3.The____________isonthet