五年级下信息技术教学设计（B）-旅游计划-龙教版

五年级下信息技术教学设计（B）-旅游计划-龙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级下信息技术教学设计（B）-旅游计划-龙教版

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们信息技术课堂的旅行即将开启！🌟我们要一起学习如何用电脑制作一份精美的旅游计划。🎨在这节课里，我们将从龙教版课本中汲取灵感，一步步完成我们的“旅游计划”创作。准备好了吗？让我们一起踏上这场科技与创意的旅程吧！🚀💼核心素养目标1.创意表达：培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，通过制作旅游计划，激发学生的想象力和创造力。

2.信息素养：提升学生收集、整理和运用信息的能力，学会利用网络资源为旅游计划提供支持。

3.技术操作：掌握基本的计算机操作技能，如文档编辑、图片处理等，提高学生的信息技术应用水平。

4.团队合作：在制作旅游计划的过程中，培养学生与他人合作、交流与分享的能力，促进人际交往。学情分析同学们，进入五年级，你们的信息技术素养已经打下了一定的基础。在这个年龄阶段，你们对新鲜事物充满好奇，对探索未知充满热情。在知识层面，你们已经掌握了基本的计算机操作，如鼠标、键盘的使用，以及简单的文档编辑。但在本节课的旅游计划制作中，我们需要关注以下几点：

首先，学生的知识储备。五年级的学生对旅游有一定的了解，但可能缺乏实际操作经验。因此，在课堂上，我会引导他们从课本中的旅游知识出发，结合实际，设计出有创意的旅游计划。

其次，学生的能力水平。虽然大部分学生能够独立完成简单的计算机操作，但在旅游计划的设计中，可能需要他们运用到更高级的技能，如图片编辑、文字排版等。为此，我将通过示范和指导，帮助他们逐步提升这些能力。

再次，学生的素质培养。在这个课程中，我将注重培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新思维。通过小组合作完成旅游计划，让学生在交流中学习，共同进步。

最后，学生的行为习惯。五年级的学生在课堂上已经能够遵守纪律，但个别同学可能存在注意力不集中的情况。因此，我将通过设置互动环节、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：龙教版信息技术教学平台，用于展示教学课件和在线资源。

-信息化资源：旅游相关图片库、地图资源、旅游攻略文档等，用于辅助教学和激发学生兴趣。

-教学手段：PPT课件、视频教程、实物教具（如旅游地图模型），以及在线协作工具（如Google文档）用于小组合作。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的旅游视频作为导入，让学生们欣赏不同的旅游景点，激发他们对旅游的兴趣。接着，我会提问：“如果你们有机会去旅行，你们会去哪里？为什么？”以此来引导学生思考并表达自己的想法。预计用时5分钟。

2.新课讲授

-第一条：介绍旅游计划的基本要素，如行程安排、住宿、交通、景点选择等。我会通过PPT展示一些成功的旅游计划案例，让学生了解一个完整的旅游计划应该包含哪些内容。预计用时10分钟。

-第二条：讲解如何在电脑上使用Word软件制作旅游计划。我会一步步演示如何插入图片、设置字体、调整版式等，并强调排版的美观性和信息的清晰性。预计用时10分钟。

-第三条：介绍如何在网络上查找旅游相关信息，如景点介绍、交通路线、住宿推荐等。我会展示一些可靠的旅游网站，并指导学生如何快速获取有用信息。预计用时10分钟。

3.实践活动

-第一条：分组让学生根据课本中的旅游知识，设计一个简单的旅游计划。我会分配每组一个具体的旅游目的地，如“九寨沟”。预计用时15分钟。

-第二条：学生在小组内分工合作，运用所学技能制作旅游计划。我会巡回指导，解答学生的问题，并鼓励他们发挥创意。预计用时20分钟。

-第三条：各小组展示自己的旅游计划，其他小组进行评价。我会鼓励学生提出建设性的意见，促进学生之间的交流与合作。预计用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论如何根据旅游目的地的特点来设计行程。例如，讨论九寨沟的自然风光和藏族文化，如何将这些元素融入旅游计划中。

-第二方面：讨论如何合理规划预算，包括交通、住宿、餐饮等费用。

-第三方面：讨论如何选择合适的交通工具和住宿地点，确保旅游的舒适度和安全性。

5.总结回顾

-内容：在实践活动结束后，我会邀请学生分享他们在制作旅游计划过程中的收获和遇到的困难。然后，我会对本次课程的重难点进行总结，如如何使用Word软件进行排版、如何有效收集旅游信息等。最后，我会强调旅游计划的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。预计用时5分钟。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握使用Word软件制作旅游计划的基本技能，包括插入图片、设置字体、调整版式等。这些技能不仅适用于旅游计划的制作，还可以应用于日常文档编辑，提高学生的信息技术应用能力。

2.创意激发：在制作旅游计划的过程中，学生需要发挥自己的想象力，设计独特的旅游行程和活动安排。这有助于培养学生的创意思维和审美能力，使他们能够在日常生活中更加注重细节和创新。

3.信息素养增强：学生通过查找旅游相关信息，学会了如何从网络上获取有用的信息，并能够对信息进行筛选和整合。这种信息素养的提升对于他们在未来的学习和生活中都是非常有用的。

4.团队合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协调能力。

5.知识应用能力：学生将课本中的旅游知识应用于实际操作中，如了解不同旅游景点的特色、规划合理的旅游行程等。这种知识的应用能力有助于加深学生对课本知识的理解和记忆。

6.自主学习能力：在制作旅游计划的过程中，学生需要自主查找资料、解决问题。这有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在没有老师指导的情况下，独立完成学习任务。

7.问题解决能力：在实践活动中，学生可能会遇到各种问题，如如何安排行程、如何控制预算等。通过解决问题，学生能够提高自己的问题解决能力，这对于他们未来的学习和生活都是非常重要的。

8.逻辑思维能力：在讨论和设计旅游计划时，学生需要运用逻辑思维来安排行程、预算等。这种逻辑思维能力的提升有助于他们在面对复杂问题时，能够更加清晰地思考和分析。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我将采取的几种课堂评价方法：

1.提问与回答

-在新课讲授过程中，我会通过提问来检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解如何使用Word软件制作旅游计划时，我会提问：“同学们，如果我们要插入一张图片，应该点击哪个按钮？”通过这种方式，我可以了解学生对课堂内容的理解和应用能力。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈和评价。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答错误，我会耐心解释并引导学生找到正确答案。这样可以提高学生的参与度，同时也能够及时发现并纠正他们的错误。

2.观察与反馈

-在实践活动环节，我会观察学生的小组合作情况，包括他们是否能够有效沟通、是否能够合理分工等。通过观察，我可以了解学生的团队协作能力和沟通能力。

-我会在课后给予学生个人反馈，针对他们在实践活动中的表现进行评价。例如，对于在活动中表现突出的学生，我会给予表扬和奖励；对于在团队协作中存在困难的学生，我会提供一些建议和帮助。

3.小组展示与评价

-在实践活动结束后，我会组织学生进行小组展示，让他们向全班同学介绍自己的旅游计划。这不仅是学生对所学知识的展示，也是他们表达能力和自信心的一种体现。

-我会鼓励其他学生参与评价，提出意见和建议。这样可以培养学生批判性思维和客观评价的能力。同时，我也会对每个小组的表现进行综合评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

4.测试与反馈

-为了更全面地了解学生的学习效果，我会设计一些测试题，包括选择题、填空题和简答题等。这些测试题将涵盖本节课的所有知识点。

-在测试结束后，我会对学生的测试结果进行统计分析，了解整体的学习情况。对于测试成绩不理想的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。

5.作业评价

-学生需要在课后完成一份旅游计划作业，我会对他们的作业进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的排版、内容、创意等方面。

-我会及时将批改结果反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励；对于存在问题的学生，我会提供具体的修改建议，鼓励他们继续努力。教学反思与改进教学反思与改进是每一位老师不断进步的基石。在刚刚结束的“旅游计划”信息技术课上，我有一些深刻的反思和改进的想法。

首先，我意识到在导入新课环节，虽然旅游视频激发了学生的兴趣，但部分学生对于视频中的景点了解有限，导致在讨论环节参与度不高。因此，我计划在未来的教学中，提前布置一些预习任务，让学生对即将讨论的旅游景点有一定的背景知识，这样他们就能更加积极地参与到课堂讨论中来。

其次，我在新课讲授时发现，有些学生对于Word软件的高级功能并不熟悉，比如图片的精确裁剪和复杂排版。这让我意识到，我需要根据学生的实际水平调整教学内容，对于基础较好的学生，可以适当增加难度；而对于基础较弱的学生，则应该提供更详细的步骤说明和操作指导。

在实践活动环节，我发现小组成员之间的沟通和协作并不是很顺畅。有些小组在讨论时声音较小，有些则过于嘈杂，影响了其他小组的工作。为了改善这一点，我打算在未来的教学中引入一些团队建设活动，如角色扮演、团队游戏等，帮助学生更好地理解团队合作的重要性，并学会有效的沟通技巧。

此外，我在评价学生的旅游计划作业时，发现了一些共性问题，比如部分学生没有很好地结合旅游目的地的特色来设计行程，或者预算规划不够合理。针对这些问题，我计划在今后的教学中，提供