一年级道德与法治下册 第五单元 亲亲大自然 第14课《爱护动植物》教学设计2 教科版

一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》教学设计2教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《爱护动植物》这一课，探索大自然的奥秘。这节课，我们主要学习的内容是：认识我们身边的动植物，了解它们的生活习性，以及如何保护它们。这节课的内容，与我们课本中的第五单元“亲亲大自然”紧密相连，让我们一起在快乐的氛围中学习吧！核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的生态意识、环保责任感和观察能力。通过认识动植物，孩子们将学会尊重生命、珍惜自然资源，增强保护环境的责任感。同时，通过观察和讨论，提升他们的观察能力和团队合作精神，为将来成为环保小卫士打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别常见的动植物，理解它们与人类生活的关系；

②通过实例，让学生明白保护动植物的重要性，培养爱护自然的情感；

③学习简单的环保方法，如垃圾分类、节约用水等，引导学生将环保理念付诸实践。

2.教学难点，

①让学生理解动植物多样性对生态系统平衡的意义，培养他们对自然界的敬畏之心；

②引导学生认识到人类活动对动植物的影响，激发他们参与环保行动的积极性；

③通过小组讨论和实践活动，帮助学生掌握观察、记录、分析动植物生活习性的方法，提高他们的科学探究能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册，第五单元“亲亲大自然”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动植物图片、生态平衡图表和环保视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：收集一些常见的动植物样本，如种子、树叶等，用于观察和触摸，同时准备环保标识牌和垃圾分类袋。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有一块白板和彩色笔，便于记录和分享；在讲台附近准备实验操作台，用于展示和操作动植物样本。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段自然风光的视频，引导学生观察并描述视频中的动植物，激发学生对大自然的兴趣。（用时2分钟）

2.提出问题：引导学生思考：“为什么我们要爱护动植物？”“动植物对我们有什么作用？”引发学生对课程内容的期待。（用时1分钟）

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论上述问题，并派代表分享小组观点。（用时2分钟）

**讲授新课（15分钟）**

1.认识动植物：展示动植物图片，讲解它们的名称、生活习性和与人类的关系。（用时5分钟）

2.生态平衡的重要性：通过动画或视频，解释生态平衡的概念和动植物在生态系统中的作用。（用时5分钟）

3.保护动植物的方法：介绍简单的环保措施，如节约用水、减少污染、垃圾分类等。（用时5分钟）

**巩固练习（10分钟）**

1.动植物知识问答：进行快速问答，检查学生对动植物知识的掌握情况。（用时5分钟）

2.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中实践环保行动，分享讨论结果。（用时5分钟）

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：如果地球上没有动植物，我们的生活会发生什么变化？

2.学生回答：鼓励学生从生态平衡、食物链、空气和水循环等方面回答问题。

**师生互动环节（15分钟）**

1.角色扮演：让学生扮演动植物，模拟它们的生活环境，增强学生对动植物生活的理解。（用时5分钟）

2.实地观察：带领学生参观校园内的动植物，观察并记录它们的生活习性。（用时5分钟）

3.小组合作：每组选择一种动植物，调查其生活环境和保护现状，制作成海报分享。（用时5分钟）

**创新教学活动（5分钟）**

1.环保创意设计：让学生发挥想象力，设计一款能够帮助保护动植物的环保产品。（用时5分钟）

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调爱护动植物的重要性。（用时2分钟）

2.作业布置：要求学生回家后与家人一起进行一次环保行动，并记录下来。（用时3分钟）

**用时总计：45分钟**学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够正确识别和描述常见的动植物，了解它们的基本特征和生活习性，对生态系统的平衡有了初步的认识。

2.**情感态度**：通过学习，学生树立了尊重生命、珍惜自然资源的观念，培养了爱护动植物的情感，对环境保护有了更深刻的认识。

3.**实践能力**：学生在课堂上参与了实地观察、小组讨论和角色扮演等活动，提高了观察、分析和解决问题的能力，学会了如何在自己的生活中实践环保行动。

4.**合作精神**：在小组合作中，学生学会了倾听、尊重他人的意见，增强了团队合作精神，提高了沟通能力。

5.**创新能力**：通过设计环保产品等创新活动，学生的想象力和创造力得到了激发，学会了从不同角度思考问题，提出解决方案。

6.**价值观培养**：通过学习，学生认识到人类与自然的关系，树立了可持续发展的观念，为将来成为负责任的公民奠定了基础。

7.**学习兴趣**：学生对动植物产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索大自然的奥秘，养成了良好的学习习惯。

8.**动手操作能力**：在实验和制作海报等活动中，学生的动手操作能力得到了锻炼，学会了使用简单的工具和材料。

9.**环保意识**：学生能够意识到自己的行为对环境的影响，主动参与到环保活动中，如节约用水、减少垃圾等。

10.**批判性思维**：在讨论和解决问题时，学生学会了质疑、分析和评价，培养了批判性思维能力。典型例题讲解在《爱护动植物》这一课中，我们学习了如何识别和保护动植物。以下是一些与课本知识点相关的例题，以及它们的解答过程。

例题1：

问题：以下哪种行为有利于保护森林资源？

A.乱砍滥伐

B.植树造林

C.随意丢弃垃圾

D.焚烧秸秆

答案：B.植树造林

解答过程：森林是地球的重要资源，植树造林有助于增加森林覆盖率，改善生态环境，保护生物多样性。乱砍滥伐、随意丢弃垃圾和焚烧秸秆都会对森林资源造成破坏。

例题2：

问题：以下哪种植物对空气质量有净化作用？

A.杨树

B.松树

C.柳树

D.桦树

答案：C.柳树

解答过程：柳树具有吸收有害气体、释放氧气、净化空气的作用，因此被认为是一种优良的绿化树种。

例题3：

问题：以下哪种动物属于国家一级保护动物？

A.蜘蛛

B.蝴蝶

C.大熊猫

D.鸽子

答案：C.大熊猫

解答过程：大熊猫是中国特有的珍稀动物，被誉为“国宝”，是国家一级保护动物。

例题4：

问题：以下哪种行为有助于保护海洋生物？

A.随意捕捞海洋生物

B.禁止捕捞濒危物种

C.乱扔垃圾入海

D.使用塑料袋

答案：B.禁止捕捞濒危物种

解答过程：禁止捕捞濒危物种有助于保护海洋生物的多样性，维护海洋生态平衡。

例题5：

问题：以下哪种植物对水土保持有重要作用？

A.玉米

B.小麦

C.水稻

D.草原

答案：D.草原

解答过程：草原可以有效地防止水土流失，保持土壤肥力，对农业生产和生态环境具有重要作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与到教学活动中，提高了他们的学习兴趣和主动性。

2.实践体验教学：结合课本内容，我组织了一些实地观察和实践活动，如参观动植物园、进行环保小调查等，让学生在实践中学习，加深了对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理方面，我发现部分学生参与度不高，可能是因为课堂活动设计不够吸引人，或者时间分配不合理。

2.教学方法：在讲解动植物知识时，可能过于侧重理论，而忽视了与学生生活经验的结合，导致学生难以产生共鸣。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂活动设计：针对课堂参与度不高的问题，我将设计更多互动性强的课堂活动，如游戏、竞赛等，以提高学生的兴趣和参与度。

2.结合生活经验教学：在讲解动植物知识时，我会更多地结合学生的生活经验，通过实例讲解，让学生更容易理解和接受。

3.多元化教学评价：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、实践成果等，以综合评估学生的学习成果。

4.加强师生互动：在课堂上，我会更加关注学生的反馈，及时调整教学节奏和内容，确保教学活动符合学生的实际需求。

5.利用现代教育技术：为了提高教学效果，我会尝试使用多媒体教学手段，如视频、动画等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学知识，提高学生的实践能力，以下是本节课的作业布置：

1.**动植物观察日记**：请学生选择一种他们感兴趣的动植物，观察并记录其日常行为和生活习性，持续一周，并写下观察日记。要求详细描述，至少300字。

2.**环保行动计划**：设计一份个人或家庭环保行动计划，包括至少三项具体的环保措施，如节约用水、减少塑料使用等，并说明实施的原因和预期效果。

3.**环保知识卡片**：制作一张关于动植物保护或环境保护的知识卡片，内容包括动植物的保护方法、环保小窍门等，设计要美观，信息要准确。

作业反馈：

为了确保作业的有效性和针对性，我将采取以下反馈措施：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保每个学生都能及时收到反馈。

2.**个别指导**